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第 1 页 共 3 页 让孩子学会倾听幼儿园大班家长谈育子体让孩子学会倾听幼儿园大班家长谈育子体 会会 倾听是人们获取知识 接受信息的主要渠道之一 积极的倾听态度 良好的倾听习惯和能力 也是一个 人良好素质的体现 它对一个人的学习成长具有重要 作用 那么 怎样让幼儿从小就有一个良好的倾听习 惯呢 幼儿园的孩子由于年龄小 活泼好动 喜动厌静 而倾听则是一个安静的活动 所以幼儿倾听的专注程 度与理解水平都相对较低 并且在听的过程中容易受 外界的干扰 语速较快 连续讲话时间较长或偏难懂 时 幼儿往往就无法做到倾听了 因此 倾听需要培 养 倾听需要训练 一 身作则 身正为范 记得有一位名人说过 学会了如何倾听 你甚 至能从谈吐笨拙的人那里得到收益 越是善于倾听 的人 人际关系就越融洽 也越容易成功 作为教师 和家长 首先要学会倾听幼儿的心声 1 以身作则 蹲下身子耐心地倾听幼儿的心声 细心倾听他人的意见 是松下幸之助成功经营 第 2 页 共 3 页 的法宝 老师和家长有效地倾听 可以帮助幼儿倾诉 自己的内心感受 使他们得到表达自己的机会 享受 交流的愉悦 能让孩子觉得自己受到了大人的喜欢 亲近和尊重 能激起幼儿说话的欲望 要明白这些不 难 但要做到却有一定难度 幼儿说话有时零碎 缓 慢 断断续续 缺少逻辑性 没有吸引性 一件大人 可以用一句话说明的事情 让孩子来说 可能要说上 几分钟 而且还需要加入大人的揣测 才能理解 因 此要倾听幼儿的话 必须要具有非一般的耐心 孩子 比我们矮 在我们站着的时候 他们要仰起头说话 这不是一个倾听的好姿势 也没法显示我们听的诚意 因此 在倾听孩子说话时 我们最好的姿势是蹲下身 子 和孩子保持平视的状态 许多孩子在听别人说话的时候 常常会心不在焉 或左顾右盼 或处理他事 或摆弄东西 或不时走动 这些都是不尊重别人的行为 说话的人往往觉得自己 不被尊重 因此而不愿再讲 更不愿讲心里话 谈话 不仅无法收到良好的效果 还会影响到双方的关系 这种不良的习惯是孩子天生的吗 当然不是 这 些不良的习惯其实都是大人造成的 试问当你在听孩 子说话时 是否正在处理他事 或忙于谈论呢 当孩 子跟你聊天时 你有没有说过 别烦了 我在忙着呢 第 3 页 共 3 页 或别的不耐烦的行为 作为我们 一定要端正对孩 子的态度 孩子也是一个有独立人格的人 孩子一旦 养成以自我为中心的不良习惯 再想让孩子倾听他人 是不太可能的 应该以身作则中让孩子懂得在听别人 讲话时 要尊重他人 你可以示范给他看
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