高尔夫培训心得

1 / 15高尔夫培训心得高尔夫教学培训心得赵晶晶三天两夜的“教学高尔夫”培训不仅是知识、能力的提升，更是教学理念的转变、思想的洗礼，让教师们重燃激情，以饱满的情感重新站在三尺讲台更好地为中职学生服务。在高鹏老师、朱胜文老师和张理奎老师的精心安排下，循序渐进的教学方式让我在短短的五天时间思想有了很大的转变，每一天的培训都有不同的收获。第一天培训开篇，孙华老师先把我们打乱重新分组，我在这新的团队中开始迎接各种挑战和小组合作。在 A-STAR 猜词中，我打破了原来沉默的性格，在活跃的氛围带动下积极思考并举手回答，当时内心非常激动，为自己能给小组争气而自豪，鼓励自己接下来要再接再厉，勇于发言。回头想想，就连我们这些大人都会因为抽牌而感到如此大的激励和鼓舞，学生其实更加需要老师通过各种方式给予安慰和鼓励，这对我以后教学很有启发。接下来谈到企业需要的人才和中职学生的现状和优缺点，让我想到目前中职教育的缺失。我们所培养的学生所拥有的能力与职业素养与企业的需求相距甚远，学校作为他们之间的桥梁应加速改革进程，从企业需求出发多安排与素养有关的课程。而作为老师也应从企业角度思考，平时通过多种途径2 / 15了解企业的运作、管理制度、用人要求的变化，紧跟行业的发展培养学生，让学生实习就业能更快适应社会。孙老师在授课过程中不忘对我们进行素质教育，比如与学生互动时应注意多用手掌少用手指对别人、适当拉近与学生的距离等细节，很多时候老师会不自觉地摆出高高在上的姿态而忽略自身的肢体语言，无形中破坏了与学生的关系。晚上的“眉目传情”游戏加速增进了与队员的感情和团队凝结力，在充分信任队友的前提下完美地完成任务。第二天下午孙华老师带领我们每个小组参与“变形虫寻宝”的游戏。每个组的所有成员都肩搭肩的排成一列纵队，只有最后的一个决策人，可以睁开眼睛，带领前面所有带着眼罩的成员在有障碍的室外、楼道等地方行走，最终在团队默契的配合下找到本组应找到的宝贝。在这个游戏当中，我的感受最为深刻，我一直以来都特别怕黑，甚至晚上关上灯一个人在房间睡觉都会觉得有一种无形的恐惧在压迫着自己的神经， “变形虫寻宝”这个游戏，是让我们每个人都把眼罩戴上，在未知的环境当中行走，在游戏没有开始之前，我还对这个游戏充满恐惧，生怕自己在黑暗并且不熟悉的环境中受到伤害，可是当我们小组卖出培训室而走到室外之后，我对团队的信任感越来越强，我们开始信任我们设定的指令，每一个动作，每3 / 15一个按时，我都能感受的非常敏锐，以至于后来，我们整个小组在宽敞的操场上奔跑了起来，这个游戏让我深刻的体会到了团队成员之间的合作和信任，让我感动，人和人之间原来可以彼此交付到如此境地！通过这游戏，我深深地体会到中职学生现阶段的处境和感受。很多时候他们就像我被蒙着眼睛时一样处于黑暗中，看不见目标、找不着方向，没有安全感，无奈又无助。这时的他们最需要的是老师通过各种方法给他们指引方向。但是，老师和学生的信息是不对称的，悟性也因人而异，所以我们在以后教育教学过程中不能再想当然地认为“这么简单的东西学生应该会懂” ，而应该尝试多种教学方法，寻找学生能理解和接受的方法，把老师所掌握的目标和方向准确无误地传到学生心中。第二天，孙华老师让我们思考“怎么看待一代不如一代这个问题？”天经过了两天的学习，我逐渐改变“一代不如一代”的观点，学会换位思考学生内心需求，寻找每个学生的闪光点和优势，引导他们扬长避短去追寻适合他们各自的陆，在不同的行业、岗位发挥所长，不能为了便于自身管理而强迫学生的思想、行为都要一样。同时，也希望借用家长会和家长沟通这个问题，其实不一定读高考班才叫成才，只要孩子能身心健康、自力更生也是一种成功了。4 / 15第三天主要是老师给我们揭示出这次“教学高尔夫”培训的核心思想和重要观点，比如高尔夫十八式、高尔夫之“心法” 、高尔夫之杀手锏、 “四借”等等，这些观点其实都在前面的教学设计中慢慢向我们传递，所以这时候点破我们都能很容易地理解和接受。 三天的学习虽然安排满满但过得非常充实愉快，这也给我们一个很大的启示：多思考学生能接受的教学方法，老师少教，学生多讲，让学生在快乐的学习过程中得到进步！我 的 大 学 体 育 课冯梓超XX 级国贸全英 2 班上课时间：周一 5、6 节高尔夫，是一种室外体育运动。个人或团体球员以不同的高尔夫球杆将一颗小球打进果岭的洞内。大部份的比赛有 18 洞，杆数最少的为优胜者。高尔夫，其英文单词为 golf，其中“g”代表 green， “o”代表 oxygen， “l”代表 light， “f”代表 foot，寓意着在明媚的阳光下踏着绿色的草地，呼吸着清新的空气，沐浴着明媚的阳光，在大自然的怀抱里运动。较之其他有氧的休闲运动，打高尔夫球因其运动强度较大，持续时间较长，加之场地自然环境优美，礼仪风范典雅，而更具休闲运动特色。据史料记载，高尔夫运动起源于 15 世纪或更早的苏5 / 15格兰地区。当时的牧羊人喜欢玩一种用木板将石头击进动物洞穴的游戏，这就是高尔夫运动的雏形。随着时间的推移，高尔夫运动已发展成为当今世界最为风行的体育运动项目。在南国商学院，我有幸与高尔夫结缘。一开始，我是因为好奇而选择了高尔夫这门课程。但经过两个 1234 下一页学期的学习，我逐渐被其独特对的运动魅力所吸引，并逐渐爱上了这项富有贵族气息的运动。当我站在发球台上，望着绿油油的草地，呼吸着大自然的气息，凝神屏息，洒脱地挥杆时，我便忘记了所有烦恼，感觉自己和大自然融为一体。那一种感觉溢于言表。一开始，我以为高尔夫很容易学，不就是那一个简单的动作，只要用力就可把球打远。但高尔夫是一项“表面潇洒，内里辛酸”的运动，高尔夫职业选手的动作相当潇洒，简直就是力与美的结合。但别人终究还是别人，看回自己，那动作简直就像农民耕地一般。高尔夫运动是一项讲究技巧的运动，有时无论你多用力，那球就是打不远，甚至会纹丝不动地停留在发球台上。俗话说：台上一分钟，台下十年功。但要想打好高尔夫球，除了平时要刻苦训练，还要不断总结方法，注重细节，吸取经验教训，把每一个动作都做到位。尽管高尔夫运动的核心动作是挥杆，但要挥好杆其实并不容易，只要动作稍不到位，就肯定打不远6 / 15球。如果杆面在击球时没有回正，球飞出去时就会向左偏或向右偏。高尔夫运动是一项需要身体各个部位协调配合的运动。在挥杆时，需要手、臂、腰三个部位的配合。挥杆时，腰需要顺时针旋转 45 度，当球杆达到最高点时，左手要伸直，右手要弯曲。打高尔夫球是用腰打球，而不是用手和臂来打球。当球杆到达击球区时，手臂要伸直，眼睛要盯着球，视线不能随着球的移动而移动。而整个挥杆过程中，则需要腿和腰的协调配合。其中，腿和上身均要保持微弯的状态。高尔夫运动不仅能锻炼人的手、臂、腰、腿、脚、眼各个器官的和各个部位的协调配合，还能锻炼人的毅力、耐心、意志品质、甚至心理素质。 每一个人都能在球场中大显身手，在运动中找到乐趣，这就是高尔夫的魅力所在。在优美的自然环境下打球，既能感受到击球入洞的喜悦，又有失误导致失败的懊丧和紧张，真是“百味皆在其中” 。要打好高尔夫球，首先要摆正心态，勿急于求成，要用良好和轻松的心态打球，这需要我们付出时间和耐心。除了要付出时间和耐心外，还要忽视别人的目光和耻笑。有时尽管自己使劲全身力气，但球就是打不远甚至纹丝不动，自己的周围又有无数的目光注视着。 。 。尽管这个场面十分尴尬，但也不要太在意别人的目光，反而要在别人的7 / 15目光下多练习，多总结，找出适合自己的击球动作。在众人的目光下打球，紧张是难免的。但我并没有选择退缩，而是迎难而上，努力克服紧张情绪，用轻松的心态打球。在为期一年的高尔夫学习中，我觉得高尔夫运动是一项“只可意会不可言传”的运动。无论老师如何指导你打球，但别人终究是别人，打好高尔夫最重要的是找到一套适合自己的击球动作。在打球时，不要在乎球打得多远，不要管结果如何，在挥杆的一瞬间，不要犹豫。一旦犹豫，反而还会影响发挥。不知不觉间，我和高尔夫结缘已有 1 年时间了，我对高尔夫运动的好奇也逐渐转变为对高尔夫运动的喜爱。在这里，我要感谢老师的悉心教导，是她让我喜欢上高尔夫这项运动。尽管自己是一个不太喜欢运动的人，但在以后的生活中，我将成为高尔夫运动的忠实粉丝，在青山绿水的怀抱中，在鸟语花香的环境中，尽情享受高尔夫运动带来的乐趣。学习高尔夫不仅让我更好地体验生活，也让我乐在其中，升华了自己，放松了自己，在学习中休闲，在休闲中运动。更重要的是，在运动中学习。联想教学高尔夫培训感想李菁 东莞理工学校 财经教师为期 5 天的联想高尔夫培训结束了，这 5 天带给我8 / 15很多的思想碰撞，对我以后的教学工作有很大的启发。作为一名新老师，我需要学习的还很多，而联想高尔夫这个培训正好给我带来很多创新的教学形式、教学理念。一、 教师是“一种生命影响另一种生命”教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光辉典范。教师的一言一行对学生就是一种潜移默化、影响深远的教育。教师的言行举止、对待生活、工作的态度，都会影响着学生。师生见面，我们可不可以先打招呼？让学生做事，能加上“请”么？接受学生的服务，能说声“谢谢”吗？教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情9 / 15景中去。教师行为每天都要作用于学生的感官，使学生行为举止得到巩固和强化。他们接受这种暗示，由于选择的余地很小，所以总是无条件的。也就是说，教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以，为使学生获得真、善、美的影响，老师对自己的行为必须有所检点，有所选择，尽可能多地给学生以正面暗示。老师的严谨治学，努力工作，关心国家大事，关心爱护学生，遵纪守法，严于律己的师范行为，是学生效法的楷模。它的暗示作用，将使学生终生受益。而体罚、变相体罚、挖苦漫骂学生等自私、固执、蛮横的教师行为，往往是学生侵犯、攻击行为的温床。有吸烟、喝酒、赌博等不良习气和嗜好的老师，如果对自己的行为觉而不察，那么，他很可能充当的是小烟民、小酒鬼、小赌徒的塑造者，而与自己的高尚事业背道而驰。二、光有爱是不够的，爱是一种能力！更要学会正确表达爱的能力。 教师技巧的全部奥妙，就在于如何爱学生。爱学生，往往表现在：鼓励、表扬等。热爱学生是教师生活中最重要的东西，爱是教育的基础，有了对学生深沉的爱，才有对学生认真负责的教育。”爱学生是教师的天职，是处好师生关系的基础，是我们实施教育的力量源泉。只有给学生营造一种轻松，愉快，10 / 15团结和谐的学习氛围，才能保证学生各方面因素的健康发展。教师对学生的爱，不仅体现在课堂上精心授业，而且还表现在业余时间能主动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面。因为有爱，教师在辛苦的工作中会体味很多快乐：当学生准备放弃希望时，老师一句鼓励的话让他重拾信心；当老师露出一个满意的笑容，学生会心花怒放，自信满满；当老师讲的故事赢得孩子们热烈掌声时，当节日里电话那头传来孩子们稚嫩真诚的问候时，所有的辛苦都被快乐淹没。好教师用自己的爱，创造爱的氛围，教会学生懂得爱，使师生成为朋友，让校园变成乐园，教育的最佳效果就是这样创造的。三、教学的过程是沟通的过程、双向的过程。传统的教学思想的弊端之一，就是教师只管“教出去” ，不问学生是否学到手。知识信息的再输出具有盲目、无的放矢的特点，因而影响了教学效率的提高，出现了大量的掉队生。教学中应有反馈，师生之间知识信息是双向交流，教学工作应如同设有来回路的输电线。教学，就其本质而言，是“沟通”的过程，是“合作”的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。11 / 15在学习中成长，在成长中改变联想“教学高尔夫”培训体会XX 年 9 月我有幸参加了学校组织的联想“教学高尔夫”培训，为期 3 天的培训带给我很多的思想碰撞，对我今后的教学和生活都有很大的启发。作为一名新老师，我需要学习的还很多，而联想高尔夫这个培训正好带给我很多创新的教学形式和教学理念，朱胜文老师的课堂很精彩，理论和实践相结合，让我对教育有了更深刻的认识，对今后的工作也充满了热情和激情。不是学习没有用，不是知识没有用，而是你没有用，所以你没有用，这话已成了我的口头禅。我从不拒绝学习，不拒绝成长，但我却畏惧改变。通过这次关于“教学创新”的联想高尔夫培训后，我开始深刻的反思，反思我的学习，我的教学，我的态度。主要的体会和收获有以下几个方面：首先，教学是一个沟通，领导，带团队的过程。如何去和学生沟通，你怎么教学生才会听，你怎么教学生才能听懂，这是一个关键的问题，所以沟通很重要，而沟通更需要注意技巧。 “你说我猜”的游戏让我深刻的认识到不在同一频道的沟通是无效的，当学生不懂时，要变化沟通的方式，而不是一厢情愿的“灌入式”教学，然后抱怨学生不认真，不动脑子。反思我平常的教学，教学效果不好12 / 15的原因和沟通有很大的关系，我习惯用自己的思维是想问题，没有多和学生交流，没有去尝试用他们能接受的方式交流。在今后的教学工作中，要多交流，多创新。作为班主任的我，更能深刻的感受到无论是带班还是教学，都是一个有艺术的过程，带班其实就是团队建设的过程。反思我这一年的班主任工作，班级的建设是不成功的。在“盗梦空间”拼图游戏中，我反思到团队建设中沟通交流不够是很难完成任务的，就像在班级管理中，我和学生交流不多，对学生的关注不够的情况下是很难开展班级工作的，整个班级就会很乱很散。在“夺宝奇兵”游戏环节，我明白到团队如果没有明确可行的规则，没有相互信任，没有团队意识的话很难成功，反思到班级工作中来，一定要有一个相互补台，执行力强的班委，更要有明确可行的班规，才能让班级有团伙变成一个精诚合作的团队。第二，爱是一种能力，但光有爱是不够的，更多的是要学会正确地表达爱的能力。作为一名教师，爱学生是一种本能，恨不得把自己所有会的都给她们，看到他们不听话时总会有一种恨铁不成钢的感觉,而此时学生却把老师当成敌人，所以我们光有爱还不行，更多的是要学会正确地表达爱的能力。作为班主任对这一点理解可能更深刻，职业学校的德育工作很重要，也很有难度。学生来自不同13 / 15地方，不同学校，不同家庭，有的是中考失败，迫不得已来职校，有的是家庭困难，支付不起普高的学费而选择职校，有的是因为一直是“差生” ，被父母送到学校来接受“教育” ，加之学生又处于“叛逆”期，因此班主任的管理和德育工作必须是一个艺术的过程，是一个如何表达爱的过程，若交流不当，就会引起师生之间的对立。朱胜文老师的爱的五种语言以及 3A 激励法对我们入职不久的新人来说很有帮助，能够及时化解交流危机，同时也明白德育过程中氛围，场景，情绪的重要性。记得刚当班主任那会，有时候在处理学生问题的时候，我不能很好的控制自己的情绪，没有给学生一个良好的交流沟通的氛围， 导致有些场合陷入僵局，心身俱疲。学生觉得我太小心眼，我觉得他们太不懂事，毕竟都是为了他们好，事后想想发那么大脾气也没必要，导致班主任工作走了很多弯路。听了朱老师的课后，我认真的反思，不是我不爱他们，而是没能正确的表达我对他们的爱，若是能找到正确的表达方式，就能达到事半功倍的效果了。第三，教育是一种生命影响另外一种生命。古语云：亲其师信其道。教师是一份崇高的职业，是人类灵魂的工程师，因此作为教师，我们一定要像学生传递积极的，阳光的生活态度，让学生学会感受到世间的真善美。学校很重视细节，从课桌的摆放整齐到校服的穿戴，从见老师问14 / 15好到拾金不昧，都在培