新苏教版小学二年级上册数学《1 观察物体》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版小学二年级上册数学新苏教版小学二年级上册数学 1 1 观察物观察物 体体 教案教学设计教案教学设计 观察物体 教材第 90 第 91 页的内容 1 能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同 形状 2 知道从不同的角度看到的物体的形状是不同 的 3 凭借动手操作 发展空间观念和合作意识 辨认简单物体从不同的角度观察到的形状 发展 学生的空间观念 体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的 课件 小猴子玩具 师 同学们 你们听说过 盲人摸象 的故事吗 如果学生知道 请学生讲给大家听 如果学生不知 道 教师简单把故事内容介绍给大家听 师 你们说为什么故事中的每个人说出来的结果 都不一样呢 生 因为他们每个人摸到的都是大象身体的一部 分 所以不相同 师 是啊 所站的角度不同 结果也可能不相同 今 第 2 页 共 5 页 天我们就一起来学习从不同的角度观察物体 板书 课题 设计意图 良好的开端是成功的一半 从学生 喜欢的故事入手 充分调动学生的积极性 使学生立刻 进入了学习的状态 让学生初步感受新知 1 教学例 1 师 我们最熟悉的学习环境就是教室 今天老师给 大家带来两张照片 请仔细看看 课件出示 教材第 90 页例 1 图 师 谁愿意告诉大家哪一张照片是在教室前面拍 的 另一张是在教室的哪一面拍的 生 1 第一张是在教室的前面拍的 因为我们站在 教室的前面比如站在讲台上 就可以看到课桌的后面 所以我确定第一张照片是在教室的前面拍的 生 2 另一张应该是在教室的后面拍的 因为照片 上可以看见课桌抽屉的一面 应该是在教室的后面 师 说得有道理 只有站在教室的前面才能拍到教 室的后面 站在教室的后面才能看清楚教室前面的物 体 站的位置不同看到的结果也可能是不同的 2 教学例 2 师出示小猴子玩具 这是什么 喜欢吗 师 现在老师把小猴子放在讲桌上 请四个同学到 第 3 页 共 5 页 前面来 分别站在小猴子的前面 后面 左面和右面 学生举手到前面来 按位置站好 师 告诉大家 你看到了什么 生 1 我看了小猴子的前面 有眼睛 鼻子 耳朵 还 有肚子 生 2 我看到了小猴子的后面 有后脑勺 还拖着 长尾巴 生 3 我看到了小猴子的左面 只能看到它的左半 边身子 并且它的尾巴是在我的右手边弯过去了 生 4 我看到了小猴子的右面 只能看到它的右半 边身子 但是小猴子的尾巴是从我的左手边弯着的 师 他们说的你能听明白吗 老师想知道 这左边 和右边有没有明显的区别呀 生 左边看到的和右边看到的最大不同就在于小 猴子的尾巴那 师 能说具体点 让人一看就知道是左面还是右面 吗 生 我们只要注意小猴子的尾巴就可以了 如果站 在小猴子的左边 那它的尾巴就是在我们的右边弯着 如果在小猴子的右边 那它的尾巴就在我们的左边弯 着 第 4 页 共 5 页 师 说得真棒 拿出你准备的玩具在小组里观察 看看你们的观察结果怎样 学生在小组合作观察 交流观察结果 师 现在请大家仔细看图 想一想 你能知道这幅 图中的图片是谁看到的吗 课件出示 教材第 90 页例 2 图 学生观察后 交流明确 第一幅图是小青拍到的 第二幅图是小明拍到的 第三幅图是小玲拍到的 第四幅图是小梅拍到的 师 同学们 经过刚才的观察 你发现了什么 生 从不同的角度观察相同的物体 看到的结果可 能是不同的 设计意图 引导学生从不同角度亲自观察实物 体会不同角度观察同一物体 看到的形状可能是不同 的 初步构建空间观念 师 今天我们学会了从不同的位置观察物体 知道 了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的 在生活中 我们处处都要留心观察 做一个勤于观察的 好孩子 你们能做到吗 观 察 物 体 位置不同 看到的物体形状可能不同 第 5 页 共 5 页 前面 后面 左面 右 A 类 连一连 考查知识点 观察物体 能力要求 具有一定的空 间想象力 B 类 考查知识点 观察物体 能力要求 能正确