苏教版六年级上册语文第24课《大自然的文字》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 苏教版六年级上册语文第苏教版六年级上册语文第 2424 课课 大自然的大自然的 文字文字 说课稿说课稿 大自然的文字 说课教案 孙吴县红旗学校刘文革 一 教材分析 一 一 教材的地位和作用 本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文 第四册第二单元最后一篇课文 这个单元所选的课文 都是围绕人类与自然共生存 共发展的主题选择的 作者用平实 通俗的语言介绍了深奥的大自然知识 并把它们比作大自然的文字 学生很容易掌握 二 二 教学目标 认知领域 1 了解大自然中的一些自然现象 2 了解什么是大自然的文字 并掌握它们 技能领域 1 培养学生观察事物的能力 培养他 们分析问题的能力 2 培养阅读能力 情感领域 激发学生观察大自然的兴趣 培养学 生热爱大自然 保护人类生存的自然环境的思想感情 确立教学目标的依据 根据语文教学大纲规定和 第 2 页 共 4 页 新课标要求 通过听 说 读 写训练使学生获得有 关大自然的一些知识 激发他们探索科学的兴趣 三 三 教学重点 难点 揣摩理解文中重要 词语 短语或句子 二 教材处理 根据以上对教材的分析 针对学生的实际情况 激发学生探索自然的兴趣 使学生在学习过程中 得 到各种能力的训练 达到教学目标 三 教学方法 探究性 自主性 合作性学习 以探讨问题为主 培养学生观察能力 创新能力 自主合作学习能力 四 学法指导 指导学生阅读课文 理清层次 了解文章主要内 容 五 教学设计 1 1 导入课文 大自然丰富多彩 大自然奥 秘无穷 今天 我们就要学习有关大自然的文章 大 自然的文字 2 2 学生默读自读提示 3 3 自由朗读课文 初步了解课文内容 并读准字音 出示小黑板 霪 yin 雨 铁 砧 zhen 第 3 页 共 4 页 4 4 继续读课文 标好段序 5 5 学生讨论分析 明确全文 24 段 分两 大部分 第一部分 1 叙述认识书面文字的好处 全文的 引子 第二部分 2 24 介绍什么是大自然的文字及认 识它们的作用 方法 成因 第二部分可分三层 第一层 2 4 第二层 5 21 第三层 22 24 思考问题 1 什么是大自然的文字 2 认识它们对人类有什么好处 3 怎样才能认识大自然的文字 学生讨论后回答 教师归纳 想一想 本文选用了哪些说明方法 举例子 作诠释 分类别 学生可举例回答 6 6 揣摩重要词语 句子 例 文字真是好东西 认识了字 就可以读完最 厚的书 文字 不仅指书面上的文字 还指大自然的文 字 最厚的 书 不仅指印刷的书 还指变幻无穷的 第 4 页 共 4 页 大自然这部书 好东西 形象地写出了 文字 是 人们学习知识 认识事物的一种最好工具 7 7 小结 学习本文可以和 大自然的语 言 对比阅读 同学们应该自己到大自然中多观察 多积累知识 丰富自己对大自然的认识 长大后 多 研究自然 让它为人类服务 8 8 作业 附板书设计 认识书面文字的好处 大自然
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