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文档简介

1 / 3表内乘法（二）莲山课件m 表内乘法（二） 信息窗 1缝沙包教学目标：1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 6的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重点、难点：理解乘法的意义，学习 6 的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备：缝沙包的信息图师生双边活动：一、创设情境，提出问题1、 （出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。2、你能提出什么数学问题？生 1：缝 3 个沙包要用多少块布？2 / 3生 2：缝 4 个沙包要用多少块布？生 3：缝 5 个沙包要用多少块布？生 4：桌子上一共有多少个纸杯？生 5：墙上一共挂着多少只纸鹤？二、自编口诀，解决问题。1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝 6 个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？2、那需要多少块布呢？（36 块）你是怎样算出来的？生 1：我是用 6+6+6+6+6+6 算出来的。生 2：我们可以这样想：1 个沙包 6 块布，2 个沙包12 块布生 3：我列算式 66，用口诀来计算的。你用的哪句口诀？学生发言。3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。你还能编出其他的关于 6 的口诀吗？试试看。小组合作自编口诀。全班交流。4、书上有一首儿歌：你能接着编下去吗？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。3 / 35、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。三、小结这节课你有什么收获？教学反思：6 的口诀，由于数较大，学生背诵起来有困难，在讲解的过程中必须反复背诵，教师应教会学生总结规律，指导背诵。教学反思1、学生在观察信息
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