浙教版科学2019-2020学年九年级上学期4.2食物的消化与吸收（第2课时）同步练习D卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共24分)1. （2分）（2012衢州）消化系统的部分器官如图所示,食物中的糖类、脂肪和蛋白质三大营养物质,必须消化成可溶于水的小分子物质才能被人体所吸收.消化和吸收营养物质的主要器官是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁3. （2分）人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用。下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（ ）A . 胰腺分泌的胆汁参与脂肪消化B . 淀粉在胃中被初步分解C . 小肠是食物消化吸收的主要部位D . 胃只具贮存食物功能4. （2分）如图为人体血液流经体内X结构前后甲、乙、丙三种成分的相对含量变化示意图，则选项中组合正确的是（ ） 选项甲乙丙X结构ACO2葡萄糖尿素肺B尿素O2水分肾CO2尿素葡萄糖小肠D葡萄糖CO2尿素肾小球A . AB . BC . CD . D5. （2分）你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗？若把一个人的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场，这是小肠的结构与功能相适应的表现小肠与其消化功能相适应的特点不包括（ ）A . 小肠绒毛壁较薄B . 有肌肉层能蠕动C . 肠腔中有消化酶D . 内壁突起形成皱襞6. （2分）龋齿的形成过程是（ ）A . 食物残留在牙面上牙釉质受破坏牙髓受破坏牙本质受破坏B . 食物残留在牙面上牙本质受破坏牙髓受破坏牙釉质受破坏C . 食物残留在牙面上牙釉质受破坏牙本质受破坏牙髓受破坏D . 食物残留在牙面上牙本质受破坏牙釉质受破坏牙髓受破坏7. （2分）旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家合作研究，发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”。它有可能使糖尿病患者将来只通过服药就能进行治疗，而不必注射胰岛素。下列关于“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是（ ）A . 该化合物应该是蛋白质B . 该化合物应该是可以直接被消化道吸收的C . 该化合物具有降低血糖浓度的功能D . 该化合物应该是相对分子质量较小的有机物8. （2分）馒头在口腔中越嚼越甜，是因为人的唾液中含有（ ）A . 唾液淀粉酶B . 麦芽糖C . 淀粉D . 水9. （2分）下列曲线表示人体的某项生理过程，相关说法合理的是（ ） A . 若甲中x表示健康人肾单位中葡萄糖含量，则部位是肾小球B . 若乙中y表示血液中氧气含量，则部位是肺部毛细血管C . 若丙中z表示肺容积，则ab段曲线表示吸气过程，此时肋间肌和膈肌均收缩D . 若丁表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，则物质w在部位中消化成葡萄糖10. （2分）每年5月20日是“中国学生营养日”，关注健康饮食、确立膳食平衡观是青少年须有的意识。下列关于营养素的相关叙述正确的是（ ） A . 膳食纤维不能消化也不能吸收，故不需要摄入B . 人体所需维生素全都需要从外界摄入C . 无机盐、水分、蛋白质不需要消化可直接吸收进入血液D . 根据“平衡膳食宝塔”，人体膳食中含量比例最高的应该是谷物11. （2分）“便秘”能够体现出消化道的哪一功能？（ ）A . 胃具有吸收水、无机盐和酒精的功能B . 小肠是营养物质消化吸收的主要场所C . 大肠具有合成某些维生素和吸收的功能D . 大肠具有吸收水分的功能12. （2分）人体摄入食物后经过消化和吸收，营养物质才能被利用，下列有关食物的消化和吸收的叙述，错误的是（ ）A . 口腔对淀粉起初步消化的作用B . 小肠是消化和吸收的主要场所C . 胃蛋白酶能对蛋白质起初步消化的作用D . 无机盐和维生素只有在大肠才能被吸收二、 拓展题 (共2题；共9分)13. （3分）如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的_（2）葡萄糖最终_处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的_（选填数字）14. （6分）燕窝是常见的营养保健食品，主要营养成分有燕窝酸、蛋白质、糖类以及钙、磷、铁、钠、钾等微量元素（1）燕窝中的蛋白质经消化最终成为_后，主要在_内被吸收进入循环系统，这一过程属于 新陈代谢的_作用（2）健康人食用燕窝后不会在尿液中出现葡萄糖，这是因为_的重吸收作用（3）燕窝中的微量元素存在的物质形式属于人体七大营养素中的_，其被吸收后进入循环系统，依次通过如图心脏各腔的顺序是_A一一一一B一一一一C一一一一D一一一一第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础