人教新课标版2019-2020学年度五年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.doc

人教新课标版2019-2020学年度五年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用。（40) (共8题；共40分)1. （5分）我来给句中下划线的词语换上意思相近的词。 （1）漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。_（2）原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。_（3）冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物。_（4）蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。_2. （2分）给下面的多音字选择正确的读音。 （1）种：A.zhng B.zhng C.chng 种子_ 种下_ 物种_ 姓种_（2）难：A.nn B.nn 为难_ 落难_ 难受_ 苦难_（3）长：A.zhng B.chng 生长_ 细长_ 长处_ 长成_3. （3分）用词我最准。中国的词语丰富精妙，请你用心品析准确填在横线上。指望 希望 眺望 遥望如果有一天，地球资源枯竭了，人类别_可以搬到其他星球上去。登上泰山，我们站在山顶放远_，真是一览众山小啊！宇航员在太空遨游时_地球，这生命的摇篮非常美丽壮观。同学们决不能辜负老师家长对你们的殷切_。4. （4分）看拼音，写词语qn minzhn zho yu_ku wjn mh i_5. （5分）把下面的词语补充完整并按要求填空 井底之_ 揠苗助_ 守株_兔画_添足 无_无_ _ _不断_ _不忘 一_一_A.填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：_、_B.都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：_、_C.都是属于AABC式的词，我能再写两个：_、_。D.厲于ABAC式的词，我能再写两个：_、_。6. （4分）按要求完成句子。 （1）像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用下划线的词语仿写比喻句） （2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句） 7. （4分）按原文填空。 （1）九州生气恃风雷，_。 （2）_。长与幼，骨肉亲。 （3）“蛇固无足，_？”以上出自于寓言_。 （4）天苍苍，_，山之上，_。 8. （13.0分）完成课文思维导图，课文是怎样写小虾的？在方框的括号里填上恰当的序号。 _；_；_；_“我”和阿成哥对小虾的细心照料。缸里的小虾很有趣。繁殖小虾。“我”开始养小虾。二、 阅读理解。（30） (共2题；共30分)9. （15分）阅读下文，回答问题。血凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮_（简单 简朴 简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。小草房前的一从柞（zu）树被着厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未遇零，一片火红，像燃烧的火苗那样耀眼。一位正在着手写赵一受传记作品的作家，随手采了一片鲜红的叶，沉重地讲起一段_（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地。不幸被俘。在哈尔流，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她带送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂音挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收验（lin)着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从酒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片叶，郑重地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗?书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边（1）在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。 （2）概括第三自然段的段意。 （3）用波浪线画出一句表示作者联想的话。 （4）文中下划线的句子把_比作_，把_比作_。 （5）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采摄一片红叶珍藏起来? 10. （15分）阅读下文，回答问题。 临死前的严监生自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（1）联系上下文，理解词语。 再不回头：_。一声不倒一声：_。（2）用“_”画出严监生临死前的动作和神态。 （3）根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。 （4）严监生是我国古典_小说_中的一个人物。小说的作者是_，在这个片断中他通过_、_等描写方法，刻画了一个_的形象。 三、 习作实践。（30） (共1题；共30分)11. （30分）作文材料：“六一”儿童节早晨，我连蹦带跳地来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室门口却呆住了，只见班主任紧皱眉头，同学们都用焦急的目光望着他。发生什么事了呢? 要求：根据上面提供的材料，展开合理想象。用第一人称写。500字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用。（40) (共8题；共40分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2