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大学生班会策划书 “开心辞典”主题班会策划书 一、主题班会名称开心辞典 二、班会时间xx年12月4日晚上730900 三、班会地点西区新教学楼518 四、策划主办单位11级计算机与信息技术 16、 17、18班班委会主持人王彬、孙丽莉、袁弋茹活动对象11级计算机与信息技术 16、 17、18班全体同学（16班35人、17班38人、18班44人，共117人）应到人数117人实到人数 五、活动目的此次班会是为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌活跃思维，提高应变能力。 开心辞典是一种高层次的思想交流、碰撞活动，在活动中我们的思想得到了积极的引导和启发，知识更得到了增长，见解得到了升华，逻辑得到了锻炼。 开心辞典是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。 活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。 六、班会具体流程1.开场舞拉丁舞秀恰恰、桑巴、牛仔、伦巴。 拉丁舞又称拉丁风情舞。 拉丁舞是大众民间舞蹈，随意，休闲，放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受拉美人民的喜爱，成为他们生活中必不可少的重要的组成部分。 2.比赛环节第一环节1.主持人宣布此次活动的开始，并说明此次活动的目地、规则、以及奖品。 主持人同学们，大家好。 又到了每周的班会时间，这次班会活动是开心辞典。 顾名思义，这次班会是展现大家智慧的时刻了。 我们会通过三个回合，决出胜负。 奖品是很丰盛的。 下面有请我们三个代表队入场，并请他们分别展示他们的决斗宣言。 主持人接下来，我们将进行第一环节你问我抢。 此环节的规则是有主持人提问30道问题，问题包括，智力谜题、生活常识、脑筋急转弯等各类犀利、搞笑、无厘头问题。 各方选手以抢答方式进行，回答正确加1分，错误不扣分，若抢答错误，进行下一题提问。 （第一轮比赛激烈进行中.）主持人在第一轮比赛结束后，各队已经掌握了回答技巧以及抢答技巧。 接下来是轻松一刻，由16班郝瑞雪为大家带来周杰伦的退后。 退后天空灰的像哭过并没有更自由离开你以后酸酸的空气守住我们的距离一幕醉心的结局像呼吸般无法停息抽屉泛黄的日记找到了回忆那笑容是傻气你我的过去被深深真的忘记第二环节主持人在听过一首轻松的歌曲后，我们继续进行第二轮的比赛。 这一轮比赛的方式比较独特，下面是游戏规则由三支代表队分别派一个代表进行抽签，三张纸条上分别写着各队的回答问题的方式。 由主持人向各队提问15个问题，计分方式与上一轮方式相同。 另外，这轮比赛还有三种求助方式1.电话求助；2.去掉一个错误答案；3.场内求助纸条一该队人员可以坐在抢答席上回答问题。 纸条二该队人员要站在报纸上回答问题，每回答错误一题，报纸对折一次。 纸条三该队人员要边跳绳边回答问题。 （第二轮比赛激烈进行中.）主持人在两轮的比赛后，各队的比分已经渐渐拉开差距，接下来观众们可以欣赏一首好听的歌曲，而参赛人员要为最后一轮比赛进行准备。 主持人接下来由十七班袁弋茹为大家带来下一个天亮下一个天亮用起伏的背影挡住哭泣的心有些故事不必说给每个人听许多眼睛看的太浅太近错过我没被看见那个自己用简单的言语解开超载的心有些情绪是该说给懂的人听你的热泪比我激动怜惜我发誓要更努力更有勇气等下一个天亮去上次牵手赏花那里散步好吗有些积雪会自己融化你的肩膀是我豁达的天堂第三环节主持人接下来进行最后一环节，也是我们决战胜负的最后时刻，这轮比赛的规则是由主持人提问20道问题，每支代表队将自己的答案写在答题板上，最接近正确答案的那支队伍加一分，此轮问题为选择题和问答题。 （第三轮比赛激烈进行中.）主持人此次活动的获胜队伍为*3结束曲由王彬等同学演唱兄弟兄弟轻轻的风像旧梦的声音不是我不够坚强是现实太多僵硬逆流的鱼是天生的命运不是我不肯低头是眼泪让人刺痛一生啊有什么可珍惜流浪人没奢侈的爱情有今生今生作兄弟4.奖品设置一等奖该代表队获得万德隆20块代金券；参与奖有两支代表队分别派出一位代表进行抽奖，奖品由学校超市提供。 幸运奖由获胜队伍抽一名幸运观众。 七、班会小结开心辞典是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。 所以希望通过本次比赛，能够丰富同学们的课余生活，提高思辩能力，培养团队精神，使各系之间，学生之间互动。 此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感开心辞典是一种高层次的思想交流、碰撞活动，在活动中我们的思想得到了积极的引导和启发，知识更得到了增长，见解得到了升华，逻辑得到了锻炼。 从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。 集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基