二级语文下册第八单元教案.doc

二年级语文下册第八单元教案第八单元教学内容 数星星的孩子、爱迪生救妈妈、恐龙的灭绝、阿德的梦、语文园地八教学目标：1、认识47个生字，书写30个2、通过学习课文，准确、流利、有感情的朗读课文3、抓重点词句体会文章所表达的意思4、激发学生勇于探索科学奥秘、研究自然现象的兴趣。培养学生动脑、动手的能力的情感。单元教学重点： 1、认识的字是47个，会写的字是30个。 2、抓重点词句体会文章所表达的意思，感悟课文。 3、有感情的朗读课文 教学准备：挂图 生字卡片 教学课时： 11课时29、数星星的孩子教学目标：1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。教学重点：识字和写字教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文教具准备：生字卡片、录音授课类型：新授课课时划分：2课时第一课时（总备节）主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、 会认9个生字，会写12个生字。2、 分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。教学重点：认识生字教学难点：会读生字，会写生字教学准备：生字卡片教学过程：第一课时精彩三分钟：你看过夜空的星星吗？谁来展示一下：你觉得怎样？一、创设情境导入1、同学们，你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?2、教师简介“张衡”。3、导入新课板书课题。这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗? (板书课题)，多音字：数(sh、sh)。二、初读课文，识字学词自学目标一：会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。有感情地朗读课文。自学方法：读一读、勾画、小组交流。自学要求：1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。展示交流：1、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。2、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。三、读通课文，初步感悟自学目标二：初读感悟课文内容。自学方法：听读、交流。自学要求：1、一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。2、反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。3、分角色有感情地朗读课文。展示：（这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。）第二课时教学目标：1、 学会生字2、 分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：写生字教学难点：会写生字教学准备：生字卡片教学过程：一、激情导入同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?1、指名学生复述课文内容。2、口头完成课后“我会填”的练习题。二、复习词语出示生字、词语卡片，让学生读。三、指导写字1、字形分析、范写。重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字“数”：左右结构，左右均。“离”：上窄下宽。2、学生先书写，再临摹。同学们，你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。四、作业布置：1、写一写课文中的生词。2、预习30、爱迪生救妈妈，学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。板书设计： 29、数星星的孩子 仔细观察 天文学家 刻苦钻研 30、爱迪生救妈妈教学目标：1、认识11个字，会写3个字，3个词。2、能流利、有感情地朗读课文。3、知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣，有探究愿望。教学重点：学会本课的生字、新词。教学难点：领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑，多动手，善于发现的意识。教学类型：新授课。教学准备：课件第一课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、认识11个字，会写3个字，3个词。2、能流利、有感情地朗读课文。3、知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣，有探究愿望。教学重点：认识生字教学难点：会读生字，会写生字教学准备：生字卡片教学过程：第一课时课前三分钟：说说你在帮助别人时快乐的一件事。一、导入新课今天我们来认识一位伟大的发明家爱迪生。你们对爱迪生有什么了解吗？（爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，他一生共有约两千项创造必明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。）现在，我们来学习一篇关于他小时候的故事，出示课题爱迪生救妈妈。看到这个题目，你有什么问题要问吗？二、初读课文，了解大意自学目标一：能流利、有感情地朗读课文。了解大意。学习方法：小组交流、讨论。自学要求：1、自读课文，了解大意。2、同桌互读课文，纠正字音。展示、交流。三、理解课文内容自学目标二：知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣，有探究愿望。能流利、有感情地朗读课文。自学方法：小组交流、讨论。自学要求：1、听读课文，用简单的话说说课文，向我们介绍了爱迪生一件什么事？（爱迪生靠自己的聪明，想出好主意救了妈妈的命。）2、妈妈怎么了，为什么会有危险？指名读第二、三自然段。3、面对家中的环境，大人们都是怎么说，怎样做的？4、面对大人们着急的样子，爱迪生是怎么做的？5、手术的结果怎样？妈妈得救了吗？6、爱迪生为什么这么联明？你喜欢他吗？展示：1、听读课文，用简单的话说说课文，向我们介绍了爱迪生一件什么事？（爱迪生靠自己的聪明，想出好主意救了妈妈的命。）2、妈妈怎么了，为什么会有危险？指名读第二、三自然段。3、面对家中的环境，大人们都是怎么说，怎样做的？（补充、交流）4、面对大人们着急的样子，爱迪生是怎么做的？（补充、交流）5、手术的结果怎样？妈妈得救了吗？（补充、交流）6、爱迪生为什么这么联明？你喜欢他吗？（补充、交流）四、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、认识11个字，会写3个字，3个词。2、能流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识生字教学难点：会读生字，会写生字教学过程：一、复习巩固1、有感情地朗读课文。2、填空练习。 j j（1）上医院已经来不（ ）子，爸爸很着（ ）。（及、急） zu zu（2）爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）。（做、作）二、自主识字自学目标：认识11个字，会写3个字，3个词。自学方法：1、自读课文，自主识字。2、小组交流识字方法。自学要求：用自己喜欢的方式学习课文的生字新词，说说你是怎样记住这些生字新词的？展示：1、出示生字、词认读。2、组词。3、巩固生字。4、指导书写：分析字形、范写。学生书写，比比谁写得好。三、扩展活动收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听。四、本课小结：我们要向爱迪生那样勤于思考，善于动脑，在动手、动脑的实践中学习发现新知识。七、作业布置 预习31、恐龙的灭绝，会认本课生字，会写要求会写的字。正确、流利地朗读课文，理解和积累词语。31、恐龙的灭绝教学目标：1、会认本课生字，会写要求会写的字。2、正确、流利地朗读课文，理解和积累词语。3、感受大自然的神奇，激发探究科学奥秘的愿望。教学重点：会认15个生字，会写5个生字，2个词语。教学难点：对恐龙灭绝原因的想象，并产生探究愿望。教学类型：新授课。教学准备：生字卡片，教学挂图课时安排：2课时教学过程：第一课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、会认本课生字，会写要求会写的字。2、正确、流利地朗读课文，理解和积累词语。3、感受大自然的神奇，激发探究科学奥秘的愿望。教学重点：认识生字教学难点：正确、流利地朗读课文教学过程：课前三分钟：说说你喜欢的科幻动画片。一、导入新课1、激发学生了解和研究恐龙的兴趣。2、同学们想知道恐龙灭绝的原因吗？我们来看看课文是怎么说的。出示课题，恐龙的灭绝。二、合作学习、交流讨论自学目标一：初读课文，了解大意自学方法：1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、同桌互读课文，纠正字音。 自学要求：选择自己喜欢的方式读课文，提出不懂的问题和大家共同解决。展示：1、出示生字，词语卡片，检查认读。 2、说说这篇课文主要讲了什么？自学目标二：学习课文，理解课文内容。自学要求：1、思考：恐龙灭绝的原因是什么？文中告诉了我们几种说法?2、你赞同哪种说法呢？3、认识省略号“”4、理解难懂的词语。如：“躲避”、“耐不住”、“枯萎”等。5、课后收集有关恐龙的资料。 展示交流:三、小结恐龙的灭绝至今还是个谜，希望同学们长大后能把它解开。第二课时教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、认识11个字，会写3个字，3个词。2、能流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识生字教学难点：会读生字，会写生字教学过程：一、复习朗读课文，圈出文中的生字读一读。二、识字写字自学目标：会认本课生字，会写要求会写的字。自学要求：说说怎样识记这几个字。展示：1、出示认读字卡片。（1）指名读，开火车读，齐读。（2）说说怎样识记这几个字。2、出示本课要求写的生字，交流识字方法。（1）用字组词，护词，理解字义。（2）重点指导较难或易写错的字。“染”字上半部右边的“九”字，不要多加一点。“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。注意“寒”字的书写。三、积累词语1、完成课后练习“读读抄抄”。2、积累：宏大、躲避、尘埃、枯萎、书籍、遮住、耐不住3、试着用上面的词语练习说话。4、学会积累，更要学会运用。四、作业布置1、写一写课文的生字。2、预习32、阿德的梦，学会本课生字。默读课文，知道课文的大意。32、阿德的梦教学时间:2015年 月 日 第 周 星期教这目标：1、学会本课生字。2、默读课文，知道课文的大意。3、理解课文内容，有科学幻想意识。教学重点：识字，训练学生在默读中理解课文内容。教学难点：在默读中把对现代科技的了解与对未来的科技发展的想象联系起来。教学类型：新授课。教学准备：教学挂图，生字卡片课时安排：第一课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、学会本课生字。2、默读课文，知道课文的大意。3、理解课文内容，有科学幻想意识。教学重点：认识生字教学难点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、导入新课同学们，你们做过梦吧？你们都梦到过什么？今天老师给你们介绍一个新朋友，他叫阿德，他做了一个梦，他梦到什么呢？让我们一起走进阿德的梦境。出示课题阿德的梦。二、合作学习，交流自学目标：学会本课生字。读初课文，了解大意自学方法：自读、默读、交流讨论。自学要求：1、自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2、阿德梦见了什么？3、小组交流。4、齐读全文，感受阿德有趣的梦。三、展示、交流第二课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 认识生字 初读课文教学目标：1、学会本课生字。2、默读课文，知道课文的大意。3、理解课文内容，有科学幻想意识。教学重点：认识生字教学难点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、复习朗读课文，了解内容。二、识字自学要求、方法：1、读课文，圈出本课的认读生字。2、同桌互相读一读。3、说说怎样识记这几个生字。展示：4、出示词语卡片认读。阿德 一段 外婆 屏幕 新型 污染 销售 预定 三、积累运用积累：载人飞船 顺便 移居 时光 聊天 屏幕 新型 污染 预订 长鸣试着用上面的几个词语说话。四、课后小结 五、作业布置：朗读课文语文园地八教学目标：1、在自主合作，探究学产中，掌握知识，培养能力。2、能独立识字，喜欢积累词句。3、培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。教学重点：引导学生体会句号、问号和吧号所表达的不同语气，并学会积累词句。教学难点：交流自己了解到的身边的科学，写一写一学期来的学习收获及假期打算。教学类型：复习课。教学准备：生字卡片、小黑板课时安排：3课时教学过程：第一课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 我的发现 日积月累教学目标：1、在自主合作，探究学产中，掌握知识，培养能力。教学重点：掌握知识教学难点：培养能力教学过程：一、我的发现1、出示句子。板书2、读句赏句。3、共同发现。小结：这三个句子说法不同，但意思一样，你们喜欢读哪一句就读哪句。4、出示句子：这么多人，你哪能数准呢？请大家用不同的说法把这句话的意思表达出来。二、日积月累1、选选认认。（1）用自己喜欢的方式认字、记字，看谁认得准。（2）根据自己的理解，选字连线。注意区别形近字。第二课时主备人：王琴教学时间:2015年 月 日 第 周 星期 教学内容: 日积月累教学目标：1、在自主合作，探究学产中，掌握知识，培养能力。教学重点：掌握知识教学难点：培养能力教学过程：一、日积月累1、我会读（1）读通句子。（2）引导学生发现句子的特点，依照说一个这样的句子。（3）它们都是把一种事物比作另一种事物。（4）书中的句子把什么比作什么呢？把枝叶比作凉棚。把立交桥比作彩虹。把裙子比作花伞。把花瓣比作地毯。2、读读背背。（1）读名言，想含义。（2）背诵自己最喜欢的一句名言。（3）比赛