2012课程实施检查汇报材料.doc

打造生本高效课堂，铸就课程体系灵魂吴伯箫学校小学部课程实施水平汇报材料各位领导，大家好！ 首先欢迎各位领导莅临我小检查指导工作，并对我校课程实施水平落实情况提出宝贵意见。一年来，吴伯箫学校小学部在各级领导的指导与关怀下，在全体教师的共同努力下，课程实施向着更加完善、更加规范、更加有效的方向发展。现将我校小学部课程实施情况向各位领导汇报如下：一、教学管理做到科学合理、规范严密、扎实有效。（一）课程理念学习做到制度健全、措施得力、方式多样。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校以继续教育学分登记为切入点，加强对教师的培训，制订了吴伯箫学校教师继续教育中长期培训计划，分年度制订了年度培训计划，把每周三下午最后一节课定为新课程理念学习的集中学习时间，同时采取集体学习与自学相结合的学习方式，每次学习按照年初制订的计划进行，明确学习内容，明确主讲人，教师考勤采取自我签名的方式，每位老师做到学习有记录，结果有检测，检测有评价。实事求是把结果纳入教师的继续教育学分登记。（二）、课程开设及质量评价做到科学规范。开全课程、开足课时、按规定合理安排学生在校和作息时间。地方、校本、综合实践活动及音体美课程配备专职教师。教师学历达标达100%，年龄与职称结构合理。对开设考试学科和考察学科都有相应的评价方案。评价做到科学实用，并将评价结果纳入教师考核，极大调动教师工作积极性。在教学过程中，注意校本课程、实践活动课程开发的系列化、专题化和特色化。我校开发的校本课程彰显学校文化具有学校地域特色。我校综合实践活动采取集中实用和分散实用相结合的方式，各科教师努力开发和实施研究性学习。（三）教学常规做到“严、细、实、恒”。教学工作是学校工作的重点，质量是教学工作的关键。为有效提高教学质量，提高课程实施水平，学校领导高度重视教学常规工作。首先、强调质量意识，打造有效课堂，进一步完善教学常规检查细则。教学常规细则突出强调教师备课的实效性，尤其强调备课要紧扣教研课题，备好师生活动、写好教学反思，用课题研究指导备课，做到备课科学实效。教学常规细则还把地方、校本、综合实践活动等课程实施的有效性、科学性放在首位。要求这些学科教师备课要根据学生实际、学校实际和自身特色。作业设置要科学合理，有创作性。开学初，组织教师认真学习教学常规细则，并将细则张贴，便于指导教师日常教学工作。 其次、成立常规检查小组。检查小组有级部班子成员领导，分为语文组、数学组、综合组三个小组。各组各司其职认真负责。检查小组负责每月定期检查教师常规资料，查找不足和存在问题，及时记录反馈。并对教师常规提出创造性建议。第三、常规评价做到公平公正。根据资料情况公平公正地按三档得出分数。检查分数纳入教师年终考核。（四）、教研教改、课题研究做到深入实效。课程实施扎实有效离不开教科研。小学部成立了以学校领导、骨干教师为主体的健全机构，形成完善的教研制度，定时、定点、分组、分课题教研。教研计划有针对性、实效性。首先、教研教改扎根课堂、扎根教学。探索形成固定课堂授课模式。探索生本高效的课堂教学模式，以生为本、注重效率。其次、利用山东网络研修平台和研修磨课理念，做好骨干教师、青年教师的磨课教研，群策群力，发挥集体智慧，打造高效课堂。第三，课题研究和新教育试验的高效课堂结合。立足课堂探索学生自主合作的有效方式。（五）、完善制度促进教师队伍建设。一是建立学科带头人制度，充分利用校本资源，发挥学科带头人的带头作用，指导青年教师尽快成长。二是建立帮带制度。由学校的骨干教师给年轻教师听课、评课，点拨指导，全面提高教师的教学能力； 三是建立教学示范制度，学校多次开展示范课、教改研讨课、汇报课等，促进教学交流，树立典型。促使教师通过参加各种教学观摩、展示、交流活动，在实践中得到磨练、提高自己。（六）、教学资源有效利用。特室设置配备齐全，管理规范，制度健全。充分发挥图书室、阅览室、实验器材、体育器材、教学场所、网络等设备功能，做到全面高效利用，起到很好的教学效果。二、开发班本课程、完善课程体系；探索生本高效课堂模式，深化新教育实验。（一）成立新教育实验团队团队组成成员由各年级骨干教师组成，他们是王琪、孙雪玲、刘晓静、张静、程晓兰 实验团队工作的目标是新教育实验语文教学常规化。有效发掘语文文本和语文基本能力训练素材，将新教育实验与课堂紧密结合。（二）班本课程完善课程体系。新教育实验浸润着学生的心灵，学生变得越来越乐观、自信、热情，他们与自己的老师一起将小学部原有的校本课程加以完善、深化，依据新教育实验六大行动，开发符合自己年龄、具有班级特色的班本课程，有效地补充国家课程、地方课程和校本课程，从而完善课程管理体系。班本课程这朵百合有了学生的呵护开的格外芳香四溢。1、向着明亮那方起航，借助新教育实验成果开发班本课程，完善课程管理体系。（1）、班本课程开发依据。各个年级学生根据实际情况，依据新教育六大行动，明确实验项目。各年级实验项目为：一二年级：读写绘、家校共读（亲子共读）。三年级：卓越口才培养。四年级：聆听窗外声音。五年级：高效课堂之学生学业控制与辅导、生本高效课堂。（2）、根据班级特色确定班本课程开发计划、方案。各班主任在充分调研、征集学生意见的基础上，从实验项目中选取切入点，开发具有特色的班本课程。并制定详实的班本课程开发计划，明确班本课程内容、班本课程主题等。（3）、班本课程开发。班本课程的开发有实验项目负责人具体负责，参与开发人员为全体班主任和语文教师。（4）、班本课程实施。每周从校本课程中拿出一节做为班本课程授课时间。授课人为班主任和语文老师。四年级的班本课程的授课由班主任和家长共同承担完成。2、班本课程开发硕果累累。在老师和学生共同努力下，各班班本课程开发已成规模。一二年级班本课程开发围绕读写绘进行，根据学生年龄特点、学生喜好，教师依据新教育实验参考阅读书目广泛搜集资料，明确每周读写绘内容，完成班本课程开发。并精心为班本课程取名，如二年级一班班本课程名称为“心灵之约”，二二为“采蜜乐园”。三年级班本课程开发主题为“卓越口才培养”。根据不同爱好特长，确定不同训练点，一班为口语交际训练，二班为即兴演讲训练。三年级利用“课前3分钟”安排出口语交流内容。订阅有关名人演讲书籍、定期观看主持人录像。让学生形成读后感后观后感。并把训练材料集结形成三年级班本课程，三一取名为：“疯狂口语”，三二取名为“小小演讲家”。四年级班本课程开发主题为“聆听窗外声音”。四年级充分发动家长，调研家长职业特点，邀请家长走进课堂，介绍自己职业，增进学生对各行各业的了解。家长与教师一起完成班本课程开发。四一为班本课程取名“百花齐放”，四二为“百家讲坛”，四三为“谈天说地”。3、随风潜入夜，润物细无声，各种活动促进班本课程不断完善。一二年级组织了“我最棒”读写绘评比活动，邀请家长一起评选出优秀作品。评选激励了孩子的兴趣和热情。三年级定期对学生口语表达能力进行测试，并形成卓越口才成长记录表。以年级为单位组织比赛，及时表扬了口语交际和演讲水平进步快得学生。四年级每月组织一次“家长开放周”，邀请家长到校围绕班本课程授课。同时训练学生撰写随笔的习惯，要求学生用日记形式记录所有活动及活动感悟、收获。（三）、生本高效，创建理想课堂。课堂教学是新教育实验的基地，教学质量的提高是新教育实验的目的。升本高效理想课堂构建是我们新教育实验的落脚点。生本高效课堂的基本理念为 先做后学，先学后教 自主合作。教师每周利用集体备课时间准备前置性预习作业，当堂训练题。前置性预习作业内容包括课文学习的要点，（字词句段，注音、释义、造句，重点句子理解运用，课外阅读积累等）。它是学生个人先学的一个提纲，同时也是家长检查辅导的依据。也检验着教师对教材知识体系的把握能力、对教学的规划能力。前置性预习作业非常重要，是整个课堂教学的主线，需利用好集体备课，发挥教师集体的智慧。生本高效课堂教学基本流程：分三大步走：自主预习合作学习巩固练习第一步：自主预习 包括预习朗读和自主完成前置性预习作业1、预习朗读 专门拿出12节课或利用晨读时间，预习朗读一单元的课文。达到训练目标：（1）在教师的指导下能准确流利、有感情的读好课文。（2）学生能利用工具书、字典解决生字词。做到读准确、理解意思、会运用。2、自主完成前置性预习作业利用晚上，作为家庭作完成前置性预习作业。家长监督检查签名。第二步：合作学习 包括小组交流、全班交流、教师点拨小组交流 把全班学生分成6个人一小组，课桌调整成对桌形式。每一组选出一名组长。以小组为单位检查作业完成情况、检查前置性作业中字词部分的掌握情况。小组内互相帮助、合作学习。班级交流 在小组交流基础上，把会的不会的问题再进行班级层面的交流。对小组交流已解决问题进行补充和分享，对小组交流未解决问题进行讨论、讲解。 教师点拨 这一关非常必要，是课堂教学安全系数的保障。主要点拨学生未解决问题和难度较大问题。同时对知识进行深化、拓展和系统化。根据内容进行当堂训练。第三部 巩固练习 也叫写字课。或单元检测。小组划分把全班同学分为6个小组，每组8人。其中有一个组为学习优秀生组，命名为红星小组。还有一组组员为学困生，教师任组长。另外四组平均分组，取名为红星小组预备组，每个组都有机会争取晋升为红星小组。每周一总结，四个红星预备组中表现最好的晋级为红星小组。评价办法小组评价 组长建立评价本，（知识银行存储卡）每天一页记录学生预习、学习情况。评价表栏目包括前置性作业完成(家庭作业)，字词检查、课堂纪律表现、积极合作解决问题 。一节课上完组长根据表现画星星。 一周结束每小组选出得星最多的同学进行表彰奖励。家长评价 每次前置性作业上都要求家长签名，并根据内容完成情况给孩子画星星。教师评价 一周一次对各小组进行评价，评选出优胜小组（根据所有同学星星总数），获胜小组晋级，每位同学的检查评价晋级为画月亮。同时教师在课上随时对表现突出的同学进行奖励，奖励一颗星星。一月一次对晋级小组进行奖励。开发班本课程、生本高效课堂模式探索，深化新教育实验，把我校新教育实验推向更高境界。三、教育活动内容丰富、意义深刻、特色明显。1、构建和谐的家校教育共同体成立并进一步完善班级、级部和学校三级家长委员会，构建和谐的家校教育共同体。办好家长学校，倡导家长“先做读书人，再谈教育事”，提升父母教育理念。举办专家报告会、家庭教育论坛，组织家长走进课堂，让教育思想在碰撞中升华。开展亲子共读共写活动，写亲情日记，形成家校、亲子和谐的教育关系。本学年学校层面召开家长委员会两次，家长会召开了三次。2、以学生习惯养成促学生的常规管理“以智慧的阳光滋养每个孩子的心灵，让优良的习惯成就每个孩子的智慧人生”为理念，结合学生的生活及学习特点，开展主题教育活动，设计感恩、习惯、自信、责任、爱心、诚信等多种类型的主题班会，每个主题班会形成主题解读、班会设计、课堂实录、教学反思、学生感言、行动建议、活动案例等不同方面的教育模式，从多内容、多途径、多形式积极开辟主题班会新干线。学校成立少先队队委，充分利用公示栏等宣传途径，加强对学生各种习惯的矫正，全面落实学生各项好习惯的实效性。3、以活动为载体，加强育人效果上学年开展校园四节活动，即唱好歌、做好操、健好身、入好队。大力培养学生的各种情趣。下学年开展亲情三节活动，让亲情永驻每个孩子心中。2011年11月4日顺利迎接“山东省少先队工作规范化学校”创建验收，在验收活动中学生进行了长勺战鼓和军乐队表演，受到上级领导好评。同时以创建规范为契机，进一步提升我校少先队工作规范化，使学生在各方面都有所提高，红领巾的佩戴率明显提高，各项少先队事业进一步加强。顺利完成了学校少先队的课题结题工作，获得了莱芜市少工委的表彰。课题获莱芜市优秀成果奖。积极参加开发区组织的田径运动会和校园文化艺术节，并取得好成绩。小学部成立了足球队，参加全市小学生足球联赛，取得女子组第一名，男子组第三名的优异成绩。4、进一步加强对学生的安全管理。(1)增强全体师生的安全意识，进一步落实教师工作责任制，加强安全常规教育，消除不安全因素。(2)加强了对学生的交通安全教育，让学生知道一般的交通规则常识，与家长配合杜绝交通