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文档简介

褚堂乡初级中学薛华 学习目标 了解议论文的文体常识 体会对比的作用 品味准确 严密的语言 学会归纳各段内容的要点 学习本文夹叙夹议的写法 理解对比的方法对表现文章中心思想的作用 学习白求恩同志伟大的共产主义精神 学习步骤 感知一篇 感知内容和写法 精读一段 品析表达手法 背诵一节 感受文章主旨 朗读课文 思考问题 请大家各自大声地 快速地朗读课文 在朗读的时候注意两个问题 1 课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况 请用 标出 2 找出每一段的重点句 请用 标出 找出叙述部分 下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹的介绍 叙说 首先看第1段 大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来 注意 朗读的时候不要读到议论的方面去了 这里介绍了白求恩在中国的经历 好 看第2段 读出文中叙述的部分 老师提示一下 就是从 从前线回来的人 到 无不为之感动 好 第3段才两句话 是哪一句 再看第4段 从哪里到哪里 指名说出 读出1 3 4段叙议层次 1 刚才我们找出来的都是叙述部分 但是 这篇文章体裁是议论 因此在叙述白求恩的事迹的同时 作者一定会加以评价 议论 下面我们把议论的部分也来读一读 我们来读第1段 女生读叙的部分 男生读议的部分 2 刚才同学们读的这个段落很明显由两个层次组成 叙和议 由叙到议 表现了作者通过白求恩的事实发表自己的见解加以评论的思路 下面我们也可以根据这种体会 来感知其他段落的层次 3 下面我们来看第3段 大家思索一下怎样读出层次来 好 试一试 这边读第一个层次 这边读第二个层次 4 第4段 请一位同学起来读第一个层次 然后我们大家一起来读第二个层次 概括课文要点 下面我们就来概括各段的主要意思 学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点 品句子 作者在这一段里用了几个表示强调的句子来肯定白求恩医生的工作精神 大家来找一找 看看这是一些什么样的句子 然后告诉老师 从前线回来的人 所感动 晋察冀边区的军民 无不为之感动 品写法 1 我们理解了词语 知道了句式 又体会了作者的情感 我们再来看看 作者在这一段里面将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行 对比 2 我们现在再读细一点 对比 体现在哪些关键词语 请同学们找出来 打上着重号 然后发言 3 想一想从哪些方面进行了对比 4 那这样写有什么好处 品结构 通过刚才的品读 我们很容易把握文章的层次 这段分三个层次 第一层从正面说 第二层从反面说 第三层从侧面说 总结 拓展 1 在战争年代 毛泽东针对党内一些不良作风 号召大家向白求恩学习 通过学习课文 你觉得白求恩是个怎样的人 请用 白求恩是一个 人 的句式说话 2 那么从古到今 还有没有像白求恩这样的人物 3 白求恩毫无自私自利之心的精神 可敬可佩 在生活当中 还有很多优秀的品质值得我们这些正在成长的青少年去学习 比如 洪战辉 面对困难 坚韧不拔 抗震救灾小英雄童世强 面
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