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文档简介
创新学习快乐多【主题说明】创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法等。创新的一个鲜明特征,是要想没想过的,做没做过的,使我们的思想和认识更加符合变化了的现实条件。创新有大有小,却无处不在。重大的发现,重大的创造,重大的改革是创新;拓展工作思路,改进学习方法,提出合理化建议,也是创新。我们每个人都应有创新意识,也都有创新的机会和舞台。本课立足于开发学生的创新潜能,激发学生的创新兴趣,培养学生的创新技能,通过看图片、赏物品、玩游戏等活动设计,让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦,并在此基础上,初步掌握创新学习的一些方法。【教学目标】1. 认知目标:引导学生初步认识创新学习的乐趣,激发学生的创新兴趣。2. 情感目标:让学生体验到创新学习带来的轻松愉悦感。3. 行为目标:初步掌握在学习中创新的方法,培养学生的创新技能。【教学重点、难点】重点:使学生感受到创新会使学习变得轻松快乐。难点:使学生掌握一些创新学习的技能和方法。【课前准备】教师准备:教学PPT;火柴若干。学生准备:3张A4白纸、一把小剪刀、一盒彩色笔、一瓶胶水。【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议观察岛(热身暖心)通过观看图片引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。1.教师引导学生仔细观察教材观察岛中的图片,并请学生辨别这些图片中的作品是用什么材料制成的,并用几个词语来赞美这些作品。2.你们还见过哪些很有创意的物品呢?3. 看了这些有创意的物品,大家有什么感受?4.教师小结:创新给我们的生活增添了无穷的乐趣,创新学习也会让我们体验到更多的快乐。引出本课主题。1无论是欣赏图片还是物品,教师都要引导学生去发现创新带给我们的乐趣。2本环节用时约5分钟。活动营(体验分享)通过活动,引导学生感受创新带来的乐趣;初步掌握在学习中创新的方法;让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦。活动一:剪纸画1教师引导每位学生拿出自备的3张A4白纸、一把小剪刀、一盒彩色笔、一瓶胶水。并告诫学生使用剪刀时一定要小心,别划伤自己或他人。2学生运用这些材料自由创作剪纸画。要求剪纸画作品新颖、独特,并给剪纸画配上一个与众不同的标题。3. 教师鼓励学生自由创作,大胆想象,出奇制胜。4学生完成剪纸画后,在小组内和其他同学交流分享自己作品的创新之处,每个小组评选出一张最有创意的作品,在全班进行交流分享。以小组为单位进行评比,评出本小组最有创意的作品,并在班上展示。5.获得最优创意奖的同学,向大家谈谈感受,并分享自己的创新技巧。6.教师总结:在我们的生活中处处都可以体现出创新,我们每个人不仅应有创新的意识,还应该努力开发自己的创新潜能。活动二:火柴拼图7. 教师发给学生每人6根火柴,然后讲解火柴拼图的游戏规则:用6根火柴拼出4个等边三角形,火柴不可折断,可以独立完成,也可以与同学合作完成。8.引导学生遵守规则,为学生创设良好的游戏氛围,鼓励学生积极参与游戏,勇于尝试。 9.请较快解决问题的学生交流、分享自己解题的想法与感受。同时,教师给予反馈和补充。心理引导:创新能给我们带来快乐,让我们感受到因为有创新,所以学习变得更加轻松与愉悦,创新并不难,只要我们善于观察,勤于思考,敢于尝试,就能充分开发出创新的潜能。1.火柴棒由教师课前准备好,活动结束后统一收回,避免不安全因素,也便于其他班级同学使用。2.本环节用时约20分钟。分享屋(总结提升)归纳出提升创新能力的方法,并鼓励学生在学习过程尝试使用。 1. 在学生交流自己创新解题的想法与感受的基础上,教师引导学生总结出提升创新能力的方法:(1)奖励自己的好奇心。(2)运用联想与想象。(3)发现物体的新功能。2. 鼓励学生在学习过程中使用以上方法,并能举例说明。本环节用时约10分钟。拓展园(拓展延伸)初步掌握并学会使用创新学习的方法,培养学生的创新技能。1. 教师指导学生完成练习,请学生用不同颜色的笔连接图上所有的点,看看自己能连接出多少个有意义的图案。2.请学生列举出自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。本环节用时约5分钟。【练习题】1. 砖块能够砌墙盖房,除此之外,你还能列举出砖块的哪些新用途?2. 老师教给我们的方法很管用,
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