高语组教研总结.doc

低语组教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，低语组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实学校的教育教学精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、完成工作情况及成果1、本学期，低语组全体教师在学校行政和教导处的直接领导下，认真学习语文新课程标准，认真钻研教材，拓宽教材资源，积极参加各项教研活动，在全组教师的共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教研任务。2、加强业务学习，切实提高业务素质。学校借助新课程标准学习实施这一有利时机，积极组织广大中青年教师周三集体研讨学习新的教育理念，切实提高了广大教师的业务素质。我们组老师撰写的论文，分别获国家级一二三等奖，并有多篇论文发表。 3、积极开展教研活动，提高业务能力，真正把理论学习运用到教学实践上。每周三集体备课对近期课堂教学中出现的问题进行随时研讨，真正做到了时时教研，处处教研，切实提高了自身的业务素质。纪红敏老师被认定为西安市语文学科带头人和纺织城小学名师，罗娟老师被评为西安市骨干教师。4、积极参加学科培训和“立足国韵拼音 ， 提高学生语言表达能力”的课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。5、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行培养。学期末，一年级成功组织了自主讲坛活动，二年级开展了“我是汉字书写小能手”学科活动，三年级开展了“我是查字典小能手”学科活动，6、将教育活动与课题实验相结合。今年我校继续被认定为课题实验基地，我组多位教师积极参加小课题实验，认真钻研，积极实验，力争顺利结题。7、大力推进校园文化建设。低语组每位教师能够积极在学生和家长中宣传校园文化内涵，并指导学生学习校本教材，引导学生将校园文化中的方方面面渗入到思想中，其中一年级老师付出辛劳，设计的班级文化展示，在上级部门的参观与检查中，受到好评。二、今后努力的方向诚然，我们低年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩，达到了预定目标，但是也还存在许多不足之处：课堂教学中还没有真正地从应试教育的桎梏中解放出来，还没有完全实现以学生为主体的思想。在教育教学中，还没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位上，有时也存在着教师传授中的灌输现象。在今后的教育教学工作中，如何更有效地改进教育教学方式，提高教育教学效率，这是值得我们永远深思的话题，也是我们纺小广大教师今后不懈努力的方向。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再