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文档简介

15.2.2分式的加减（二）教学目标：1、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式混合运算.2、经历探究分式混合运算的过程，熟练掌握分式的混合运算方法3、通过学习懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。教学重点：熟练地进行分式的混合运算教学难点：熟练地进行分式的混合运算学具使用：多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等教学内容一、 创设情境独立思考1、阅读课本P 141 142页，思考下列问题：（1）课本P141页例7你能独立解答吗？（2）课本P141页例8你能独立解答吗？2、独立思考后我还有以下疑惑：二、答疑解惑我最棒甲：乙：丙：丁：三、合作学习探索新知（约15分钟）1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题【1】分式的加、减、乘、除、乘方的法则分别是什么？【2】分数混合运算的顺序_。【3】大胆猜一猜：分数的混合运算与分式的混合运算的顺序_ (是、否)相同。四、归纳总结巩固新知（约15分钟）1、知识点的归纳总结：【1】分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.【2】混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面.【3】分式的加、减、乘、除混合运算注意以下几点：（1）一般按分式的运算顺序法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便。（2）要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。（3）注意括号的“添”或“去”、“变大”与“变小”。（4）结果要化为最简分式。2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）【例1】计算：【例2】计算：（1）（2）【练习】课本P142页练习（写到书上）五、课堂小测（约5分钟）（1）（2）（3）()(a3b3) （4）()六、独立作业我能行1、独立思考1
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