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特级教师王文丽老师教我们写文章转2007-12-26 16:22:29|分类： 文学艺术 |标签：名家名作 |字号大中小订阅 文学就像一扇窗同学们，不知道你们的记忆中是否有过这样的画面：一些幼小的孩子（可能就包括你自己）害怕黑暗，母亲紧紧搂住孩子，呵护幼小而胆怯的儿女，给予他们温暖和慰籍。可是你知道吗？这温情的呵护只是暂时的。人生漫漫，一个孩子从出生到长大，一直到成熟，到老，会遇上多少悲情、惧怕、不安、痛苦？快乐似乎总是稍纵即逝，而失去的痛苦总是接踵而来。父母给予孩子的鼓励、力量永远是有限的，尤其是在你们逐渐长大之后。有一样东西，它能给予你永久的慰籍，给予你纯净的心灵、对任何自然的信心、对生活的乐观态度，这个宝贝，就叫文学。 文学就像一扇窗，长在你们美好的心灵中，推开它，心灵就变敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照。这扇窗子，如果不及早推开，层层尘封，年深日久，便会越闭越紧。 你们现在都是十来岁的孩子，我建议你们不妨多读一些儿童文学作品。因为打开这扇窗，你会结识很多朋友：男生贾里、女生贾梅、美丽的白雪公主、善良的小王子打开这扇窗，你会体验到人世间美好的情感：你会为灰姑娘的命运担忧，为阿里巴巴的机智喝彩；你能从“小人鱼”身上学会奉献，从“睡美人”那里学会感激打开这扇窗，你还会呼吸到新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，要知道，它们都能够给你的心灵以滋养。可能是幽默的话语、独特的韵味；可能是清爽的文字，独到的认识；也可能是细腻的诉说，独有的情感 打开文学这扇窗，你就再不想关上。因为你看到了缤纷的世界，感受到了生活的可爱。请记住这样一句话：“如果上帝看见孩子们远离书籍，远离文学，也会扼腕叹息”请你记住这样一些了不起的名字：包蕾、高洪波、任溶溶、秦文君、杨红樱、安徒生、格林、王尔德他们会带领你们走进儿童文学的大门；再请你记住这样一些经久不衰的作品：宝葫芦的秘密雪孩子小王子彼得潘它们会让你的生活更有情趣，让你的生命更有情感，当然，从生活中、生命中流淌出来的文字就一定会更有情致。 写文章要有自己的思考 同学们，写作文是一个非常活跃的思维过程，作文是这一过程的精彩记录。古人说“思接千载，视通万里”。意思就是说文章的天地宽得很。天地这么大，选择写些什么关键要有活跃、深刻的思考。在写作文的时候，如果能够做到有自己独到的观察，有自己独到的思考，就会有自己独到的文字传达。 善于思考，就是遇事要有自己的思想和主张。你对自己要说、要写的事情或人究竟持什么样的看法？把自己的看法穿插在作文中，就可以提高文章的深度，起到画龙点睛的作用。换句话说，作文就是要有自己的思考，要有不同于别人的认识，这认识就是作文最吸引人的地方，是文章的灵魂。 有思考的文章才会打动人心，让人耐读。例如：有一位同学写我的爸爸一文，她没有像大多数同学那样写爸爸废寝忘食地工作或者对子女无私地爱护，然后直抒胸臆“我爱爸爸”，而是写了夜深人静的时候，她看到爸爸闭眼半躺在客厅的电脑椅上，此刻“我”发现了他的白发和皱纹。“我”终于明白，爸爸老了，也累了，他肩上的担子不轻哪，他不仅要对爷爷奶奶负责，还要负担我和妈妈。站在门口，“我”顿时有一种情感在胸中涌起：是心疼，还是感慨？”由父亲的奔波，引发女儿的怜爱，以至仿佛一夜之间感到了在家中将要承担的责任。透过这样充满人间温情的文字,我们能够感受到一个十来岁孩子成长中的思考。因为她有着这样的思考，就让我们感觉她的作文所蕴含的情感更深厚。有思考的文章才会彰显个性，独树一帜。例如，有两位同学在一次习作中都选择了“炒股”这个材料，一篇写爷爷炒股，一篇写外婆炒股。两位老人炒股同样的入迷，同样的如痴如醉。但是两位小作者思考的角度却是截然不同的。一个写到了爷爷炒股“是为了替我那患食道癌的奶奶看病，想通过自己的努力多赚些钱从而减轻子女们的负担”；而另一个则写到了外婆炒股是为了“生活充实，感受老年的快乐。”写同样的事，却表现了老人不同的生活目的和精神寄托，相同之中又见不同，这种不同是源于小作者的仔细观察和认真思考，这样才能够使两位老人的形象生动具体地出现在我们眼前，他们特点突出，富有个性。 同学们，请你记住：有自己的思考才会有自己的认识，有自己的认识才会有自己的文章。 写文章要有自己的语言 世界上没有两片完全相同的树叶，所以每一片树叶都是独有的，都是珍贵的。同样，生活中也没有两个完全相同的人，因而每一个人都是独特的，都是可爱的。 每个人都有自己的语言，正如每个人都有自己的一张脸一样。同一个意思，我们往往会用不同的话语来表达。有的人语言通俗易懂，像与人自由地交谈，显得很亲切；有的人语言很生动优美，一读这样的作文就浮想联翩，显得很舒服；有的人语言很有文学色彩，你得慢慢品读你习惯用怎样的语言，你就怎样写你的作文，这样的作文会很自然，自然的才是珍贵的。你读读下面几段话，会有些什么样的感觉？ “在深夜里，打开台灯，周围死一般的寂静，这时捧起一本书，在灯光下欣赏起来，不一会儿就融进了书里。时而为书里主人翁的悲惨遭遇而流泪，时而为他们找到解救的办法而欣喜，时而为他们大团圆而心里甜滋滋的，时而为他们生离死别伤杯读着读着就深思起来：人生的道路坎坷不平，翻过高山，又遇见沙漠，历尽千辛万苦才找到繁花盛开的城市。” “我可以说太爱读书了。一有时间我就读书。早晨吃早饭我看书，中午吃完午饭我看书，下午下午写完作业我看书，晚上睡觉之前我还看书。晚上睡觉前时间很少，可我还是要看书。有时候看书看得入了迷，爸爸叫我去洗脸我都没注意听。不管在哪儿，只要有条件我都读书。在家里、在教室、在汽车站或者在校门口等爸爸，我都看书。学校门口的车很多，注意力不集中容易被车撞到，可是我还是经常看。” 当然，要想将自己的作文写得生动传神，写得让别人爱读，你得在语言表达上多学习别人，多磨练自己的语言。而这，是需要你下一辈子功夫的事情。你要记得：苦心人，天不负；有志者，事竟成。 写文章要有自己真实的感受 有人说，阳光使鲜花绽放，雨露使禾苗茁壮。我想同样的道理：一篇习作，如果能够有自己真实情感的表达，就会像沐浴着阳光雨露的鲜花与禾苗一样焕发出生机与活力。 情感的流露首先要真诚自然，不能矫揉造作。文章要写出自己的真情实感，这种情和感必须是发自内心的。我想同学们对于不同的事物感受一定也是不同的，有人看到大海就会感到心胸开阔，有人看到月缺就会顿生黯然之情，有人喜欢春天花红柳绿，也有人钟情冬季的白雪皑皑即便是对于相同的事物人们的感受也未必相同。 例如，前些时候北京的风刮得好大，有两个同学在日记中都写到了自己的感受。一个同学这样写道：“风刮得很开心，嘴里呜呜地笑着，好像随时都可以把行人和自行车刮倒，它还在身后推着我跑呢！”从他的文字中我们可以感受到它对于风的喜爱，在他的眼里，风就像是一个顽皮的孩子；另外一个同学是这样写的：“风刮得好猛，张牙舞爪，似乎要证明它的威力是无人能比的。可怜的小树吃力地弯着腰，广告牌吓得浑身战栗，我走在路上憋得喘不过气来，似乎一张嘴，就有沙子灌进来。”从这位同学的文字中我们明显地感觉到了他对于风的感情和前者的不同，在他的眼里，风就像一个张牙舞爪的魔鬼，给小树、给环境、给人们带来了威胁与恐慌。如此，写出自己的感受才会真正打动人心，让读者随着你的情感世界的起伏而波动，从而强烈地激发起人们的阅读愿望。 我也看到有些同学作文里常常有好多“啊”字，好像这样就能表示感情强烈，还有的同学喜欢在结尾处“扣帽子”，认为这样才能够表明文章的思想意义，其实这样会给人很虚假的印象，并不会真的感染人。 表达情感的方式可以多种多样，但是切忌公式化。应根据不同的内容和需要，采用多种方法，尤其要避免先平淡地叙事，然后在结尾的地方喊上几句口号的俗套。一般说来，表达自己内心的情感，主要有两种方法：一是通过感叹议论直接表露，如“我们班级真像和睦的大家庭，充满着友爱和欢乐，我怎么舍得离开它。”二是通过叙述和生动地描写自然流露，如上面提到的两位同学的日记都采取的是这样的写法。 写文章要有自己的想象 同学们，相信在老师讲评作文的时候，你们一定听到过“想象合理”“想象丰富”这类的评价。那么，究竟什么是想象呢？怎样培养自己的想象力，让自己的作文也变得鲜活生动起来呢？简单地说，我们在生活当中会对很多事物留下印象，这些印象在头脑中进行加工改造，形成和创造出新的形象，就叫“想象”。在作文当中加进自己的想象，就会使读者如睹其形，如闻其声， 我们来看两个小例段： 荔枝又好看又好吃。皮像胭脂一样红，肉像水晶一样透明，吃起来像甘蔗一样清甜清甜的，荔枝的核像宝石一样，亮晶晶的，荔枝的叶子像翡翠一样绿莹莹的 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，背上的羽毛像浅绿色的外衣。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张细长的嘴。 这两个小例段分别对荔枝和翠鸟进行了描写，我们会很容易感觉到作者描写的生动传神。为什么会产生这样的效果呢？因为作者加进了自己的想象。有人说：不就是多用几个比喻句吗？其实，“比喻”本身就是想象的一种。比如：作者看到荔枝的皮，就想到了红红的胭脂，看到荔枝的核，就想到了亮晶晶的宝石。 那么，怎样才能提高自己的想象力呢？我想给同学们几个建议： 一、在日常生活中，要多观察、多记忆形象具体的东西。为了记得多，记得准，记得牢，可以用语言描述给别人听，还可以通过写日记，把头脑中的表象再现出来。 二、扩大语言文字的积累。 想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。因此，要扩大语言文字积累。比如，背诵的课文要记牢，要有一个文学名句、名段摘记本，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进想象力的发展。 三、参加课外兴趣小组活动。 课外兴趣小组活动是驰聘想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电脑，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对于提高你的想象力十分有益。四、编故事、讲故事既是锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。可以按照某个主题去编去讲。好的故事，用笔记录下来，不断修改。天长日久，你的想象能力会越来越强。 用日记贮存生活 同学们，不知道你们是否有写日记的习惯？写日记是非常有意义的事情，它可以帮助我们把自己多彩的生活和丰富的感情世界记录下来。 什么是日记呢？简单地说，把自己一天中做的事、说的话、所见所闻、思考的问题、心中的感受等，有选择地记录下来就是日记。同学们可以先来看这样两则日记： 2004年1月23日 星期三 晴 中午，为了誊写作文，我向同学借圆珠笔。我对朱平说：“借支圆珠笔给我。”可是朱平理也没理我，只管自己写作业。我气呼呼地走了。我又去找陈蓉说：“借支圆珠笔。”可陈蓉没吱声。我以为她没听见，就凑近她的耳朵大声说：“嘿！借支圆珠笔！”陈蓉这才抬起头来，故意问：“你在和谁说话呀？”我说：“和你呀！”陈蓉不高兴地说：“那你怎么名字也不叫呢？礼貌用语你都忘啦！”说完，她把圆珠笔递给了我。我这才恍然大悟，怪不得朱平不理我，因为我忘记了礼貌。2004年8月15日 星期五 雨 今天晚上从孙老师家回来，在车上我想了许多。 夜幕降临了，华灯初放，繁忙的一天结束了，人们都急急忙忙地想赶回家，大街上车水马龙，车流缓慢，每辆汽车都睁着一双雪亮的“大眼睛”，光芒四射，像一条巨大的火龙在缓缓地前进。我和妈妈也在队伍里缓慢行驶。看到这些车流，我想：我们国家正在飞速发展，而且已经步入小康了。 前几年，我们家里只有一辆车，是爸爸的办公车，每天要开着它去上班，洽谈业务，签订合同。我们要想逛街、上学、吃饭只能打车。前年，爸爸又买了一辆新车奥迪A6，那辆车就成了妈妈接送我和哥哥的交通工具。尤其是今年，家庭用车更为普及，姨夫就新买了“蓝鸟”，爸爸公司的同事冯大大和教我语文课的王老师都买了“polo”这真的可以说明汽车已经开进了千家万户。 在沉思中，我们到家了。我抬头看着深蓝色的夜空，感觉到连星星都在快活地眨着眼睛 第一则日记，作者主要记录了向同学朱平借笔的经过；第二则日记作者主要写了目睹车流引发的一些联想看来，日记并没有规定一定要写什么内容，自己看到的、听到的、想到的都可以写。 日记就像一个坛子，我们把生活贮存在里面，就相当于贮存起来美酒琼浆。年代越久远，酒香越醇正。再过几年、十几年、几十年，我们再翻看这些少年时期写下的文字，一定能够从中发现美好的回忆和自己成长的足迹。最后送给同学们这样几句话，相信你会受到一些启发。 日记，是笔的游戏魔毯。鲁迅在学生时代就坚持写日记，手熟笔巧，成为文学大师，一代风范。 日记，是脑的创意转盘。魏荣爵是我国著名的声学家，中科院院士。他认为，写日记是用文字表达思想的训练，可以使人聪明。 日记，是资料的古城堡。著名数学家王梓坤院士说，要善于平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成日记。 日记，是成才的魔法石。从中国考到美国哈佛大学的女孩刘亦婷，从小就写日记，并且是从一句话开始写起的 写文章要学会积累 恋上你的采蜜集 我发现很多同学都有一个小本子，他们亲切地叫它“采蜜集”。采蜜集通常会有一个好看的封面，上面有同学们亲手画的卡通人物、宠物明星、自然风光等等。打开这个本子，你会看到更丰富的内容。有的同学根据自己“采集”的材料不同还列出了几个栏目，比如：成语大观园、古诗文欣赏、对联对对碰、生活小窍门等。也有一些同学喜欢画一些线条或者图案，甚至把他们喜欢的偶像的照片贴在里面作为装饰。 为什么要制作采蜜集呢？我们在读书的时候常常发现，有的好词好句好诗文，如果不及时记录下来印象就不够深刻。如果把他们放到采蜜集里，就可以经常翻翻看看，在写作文的时候可以让它们充分发挥作用。我们来看看这几位同学采蜜集的部分内容： 我喜欢的词语：风和日丽 心旷神怡 闻鸡起舞 花红柳绿 亭亭玉立 洁白无瑕 碧波荡漾 繁星满天 描写春天的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 好雨知时节，当春乃发生。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 谜语大观园：半边绿，半边红， 半边喜雨，半边喜风。（打一个字） 这首歌真好听：我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田。无边的稻田，好像起伏的海面。 当然，采蜜集的内容也不一定都是课内外阅读中学习到的精词妙句、百科知识我们的随感也可以及时记录在上面。同学们只要你勤于积累，同时加强与别人的交流，你就一定可以从中尝到甜头。建一个自己的采蜜集吧，再恋上自己的采蜜集，用不了多久，你的写作、组稿、绘画、版面设计、书写能力都会有不同程度的提高。不信，你就试试看浅析语文课堂与作文2010-12-22 17:31:00|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小订阅 我们给孩子一个什么样的语文课堂才可以提高他们的习作水平？几年以来，这个问题一直困扰着我。我觉得教师注重什么，学生就发展什么。课堂上，教师应倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，之后，他们觉得写作是一种内心的需求，是一种情感的宣泄；课堂上，教师应在琅琅书声中，引导学生用心灵和作者直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者深邃的思想和美好的情操，从而热爱祖国的语言文字，爱上写作。总之，语文教学，应让学生在学习语言文字的过程中体验到乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。首先，我们带给学生的应该是一个涵盖情感的课堂一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。在语文课中，如何体现语文学科的人文性？其基点就在于情感。一个没有激情的教师，又怎能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？著名特级教师窦桂梅老师执教的圆明园的毁灭一课我至今难忘。她满腔热情地给我们展现了一个充满悲愤与惋惜的引领者，陪伴孩子们度过了一段“激情燃烧的岁月”！课堂上，窦老师时而深情时而激愤地朗读完完全全把孩子们引入情境，充分调动并激发了学生对清政府腐败无能的气愤和对英法联军强盗行径的痛恨以及强烈的爱国热情，若大一座皇家园林被抢被烧被毁，不仅是中国文化史上的损失，更是世界文化史上的损失！从孩子们的眼神中我们读到的是深深的惋惜。试问，在这样的情绪之下写读后感，孩子们怎能没有激情，又怎能没话可说？由此，联想到自己在讲荔枝的情景，课文表达了“我”对母亲的深切怀念，同时更表现了母亲对儿孙的爱。怎样才能让学生深刻体会作者所处的那个时代荔枝的价值和爱的价值呢？学生们能理解他们现在所经常吃到的荔枝，对于作者和作者的母亲又有怎样的情感蕴含吗？ 在教学中，我没有急于切入主题，而是满含感情的讲了一个小故事血染的父爱：狐狸爸爸不慎落入猎人的包围圈，可是它并没有急于逃生，为了给狐狸妈妈和小狐狸赢得更多的时间逃生，它做出了令人费解的举动，先是又跳又叫的吸引猎人的注意，接着用自己的利爪抓破了胸膛，并且硬生生地撕下了许多的皮毛！猎人看到狐狸的举动呆住了，忘记了捕捉已然到手的狐狸，而狐狸妈妈和小狐狸得以顺利逃生。这时，同学们已经满含热泪，已然深深地了解父辈对儿女的深情的爱。之后，我又播放了歌曲母亲：“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦你身在他乡住，有人在牵挂；你回到家里边，有人沏热茶；你躺在病床上，有人掉眼泪；你露出笑容时，有人乐开花。啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”歌里用几件发生在现实中的普普通通的小事，描述了母爱的伟大。听了这首歌，学生纷纷动情地回忆起自己和母亲之间发生的点滴小事，很容易地和作者的感情融在了一起，深刻理解了荔枝是联系母子之间爱的纽带，它的价值已经远远超出了荔枝本身。这篇课文的最后一句是“如今，荔枝依旧年年红。”我趁热打铁，请学生续写课文，想象一下作者会在母亲的坟前和母亲说些什么，使学生情感进一步升华。失去母亲的赵刚同学的几句话，我至今还难以忘怀，她说，“如果时光可以倒流，如果母亲能够再活过来，我要剥一颗最大最甜的荔枝放在妈妈的嘴里，亲眼看着妈妈把它吃下去。五年了，女儿已经长大了，亲爱的妈妈，什么时候您才能再回来看看我？”多么真挚的感情！没有华丽的词藻，却足以使人潸然泪下，这正是真情实感在课堂上的流露。其次，我们要努力搭建一个交流的平台 回想以前的课堂，我的学生们只是充当了可怜的倾听者，根本谈不上和谁去交流。近两年来，我们学校陆续派教师外出学习。这期间，我最大的收获就是感受名师。王文丽老师的观摩课最爱给我留下了深刻的印象。王老师说，生活是取之不尽、用之不竭的课程资源。而语文又是和生活天然地联系在一起的。对学生而言，语文本身就是一种特殊的生活。一个偶然的机会，她看到了台湾小朋友周大观的事迹，被小小躯体上洋溢着的乐观、坚强、善良所打动，于是让学生收获同样的感动并化作自己人生前行的动力的想法随之产生，于是有了最爱这篇课文。这篇课文是周大观的两首小诗我还有一只脚活下去与涵清小朋友的我和你整合而成，意在阐述究竟什么应该是我们的最爱。王老师说，在没有面临生死抉择的时候，这个问题对于孩子来说可能会认识得很肤浅。她想要从语言文字入手让那些最富有情感的文字走进孩子的眼里，走进孩子的心里。她对诗中人物贝多芬、海伦凯勒、郑龙水、郑丰喜等人的特殊经历作了简要介绍，之后让孩子们自己去读解诗歌，听着同学们满含深情地一遍遍地朗读，王老师脸上露出欣慰的微笑。在向同学们介绍诗作者九岁的周大观的事迹后，老师要求同学们默读课文并思考：哪些文字一下子就跳入你的眼帘，震撼了你的心灵？这样层层深入，把作者发自内心的呐喊以及对人生冷静的思考裸露在每个孩子眼前，达到了预期的“让生命与文字一起成长”的目的。当王老师发现同学们被周大观的面对病魔、面对死亡表现出来的勇气和乐观深深地打动时，想到了孩子们更需要的不是叹息和同情的眼泪，而是反思自我、认识自我和超越自我。所以，假设情