第六课投资理财的选择教学设计(公开课).doc

第六课第六课 投资理财的选择投资理财的选择 教学设计教学设计 教学目标教学目标 课程内容表现标准 2 42 4 解析银行存贷行为 比较商业保险 债券 股票的异同 解释利润 利 息 股息等回报形式 说明不同的投资行为 表现标准表现标准 情感态度情感态度 价值观价值观 知知 识识能能 力力 2 4 1 储蓄存款 储蓄 利息 利率与 本金 确认储蓄存款的含义 目的 会运 用存款利息的计算方法 两类储蓄投资的特点比较两类储蓄投资的优缺点 2 4 2 我国的商业银行 确认商业银行的含义 构成体系及 主要业务 2 4 3 股票 解释股票的性质 收益和投资特点 2 4 4 债券 解释债券的性质 比较三种债券方 式的异同 1 懂得投资理财 的重要意义 2 增强投资理财 的科学性 提高 初步参与经济生 活的修养 3 培养学生勤俭 节约 积极投资 努力为国家经济 建设作贡献的观 念 2 4 5 商业保险 辨认商业保险的类型 概括订立商 业保险合同的原则 教科书相关内容 思想政治必修一 经济生活 第二单元 第六课 教学目标描述 预设达成及其评析 本课时中突破重难点的总目标是解析银行存贷行为 比较商业保险 债券 股票的异同 解释利润 利息 股息等回报形式 说明不同的投资行为 并且 综合运用四种投资方式 设计出合理的投资理财方案 为了实现这一总目标的意义 还需要提出较具体的目标 目标 1 学生能确认储蓄存款的含义 目的 会运用存款利息的计算方法 目标 2 学生能比较两类储蓄投资的优缺点 目标 3 学生能确认商业银行的含义 构成体系及主要业务 目标 4 学生能解释股票的性质 收益和投资特点 目标 5 学生能解释债券的性质 比较三种债券形式的相同点和不同点 目标 6 学生能辨认商业保险的类型 概括订立商业保险合同的原则 评析 评析 针对本课首先提出一个总目标 解析银行存贷行为 比较商业保险 债券 股票的异同 解释利润 利息 股息等回报形式 说明不同的投资行为 为了提供计划教学与评价的集中点 又陈述了六个具体目标 目标 1 的行为动词是 确认 名词短语是 储蓄存款的含义 储蓄存款 的目的 另外还有一个行为动词是 运用 名词短语是 存款利息的计算方 法 所以把这一目标归入记忆事实性知识 记忆概念性知识和运用程序性知识 类别 目标 2 的行为动词是 比较 名词短语是 两类储蓄投资的优缺点 所 以把这一目标归入理解和分析概念性知识类别 目标 3 的行为动词是 确认 名词短语是 商业银行的含义 商业银行 的构成体系及主要业务 所以把这一目标归入记忆事实性知识 记忆概念性知 识类别 目标 4 的行为动词是 解释 名词短语是 股票的性质 股票的收益和 投资特点 所以把这一目标归入理解概念性知识和反省认知知识类别 目标 5 的行为动词是 解释 名词短语是 债券的性质 另外一个行为 动词是 比较 名词短语是 三种债券形式的相同点和不同点 所以把这一 目标归入理解概念性知识和分析概念性知识 反省认知知识类别 目标 6 的行为动词是 辨认 名词短语是 商业保险的类型 另外一个 行为动词是 概括 名词短语是 订立商业保险合同的原则 所以把这一目 标归入记忆事实性知识和反省认知知识类别 表 基于陈述的目标按分类表对表 基于陈述的目标按分类表对 投资理财的选择投资理财的选择 教学案例的分析教学案例的分析 认 知 过 程 维 度 知识维度 1 记忆2 理解3 运用4 分析5 评价6 创造 A 事实性知识 目标 l 目标 3 目标 6 B 概念性知识 目标 1 目标 3 目标 2 目标 4 目标 5 目标 2 目标 5 C 程序性知识目标 1 D 反省认知知 识 目标 4 目标 5 目标 6 一 一 教学任务分析教学任务分析 1 学生能力及学习动机分析 高一的新生已经具备了较为基础的分析思维和对问题的质疑能力 同时也 具备学习本课 投资理财的选择 的知识储备 现代家庭一般多多少少会有 一些金融投资理财行为 学生对此也有或多或少有所耳闻目睹 但是 投资 理财的选择多种多样 他们有什么特点 什么性质 优缺点 风险性 收益 性等一系列的问题 需要通过学习来感受和获得本质的理论 因此学生对本 课的内容会有较强的学习动机 通过本课学习能识记和理解分析比较储蓄存 款 股票 债券 保险等投资理财方式的相关知识 培养理性投资 科学理 财的观念 2 本课表现标准类型及其学习条件分析 1 本课属于理解 运用 分析型学习 2 其学习条件 本课内容与学生生活息息相关 学生在日常生活中接触 过一些投资理财方式 有先行感悟力与兴趣 加之高中的学生已经具 备一定的归纳总结的思维能力和分析比较能力 3 采用情景式体验教学程序 情景体验 小组合作探究解决问题 学生自主交流 展示讨论成果 学 生质疑与答疑 教师点拨 对应练习 学生的思维导图建构 4 教学方法 情景教学法 合作探究法 讲授法 图表分析教学法 角色扮演 法 5 课型 新授课 6 教学时间安排 2 课时 二 二 教学过程教学过程 教学活动描述及其评析 环节与内环节与内 容容 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 达成达成 目标目标 自主课 自主学习 及小组交 流谈论 1 课本的阅读 自主完成探究 及对应练习 2 小组的学习任务分配及小组 的交流讨论 小组内自主解疑 3 全班分成四大组 分别扮演 银行经理 股票经纪人 债券投 资顾问 保险专员等角色 要对 自身角色的特点 性质作全方面 了解 可通过学案 课文 上网 搜集资料与组员交流学习等方式 完成 按要求 完成学案 的相关内 容 预习课文 内容 自 主学习新 知识 主 动交流学 习任务 通过角色 扮演让学 生由第三 人称感受 课文向第 一人称位 置的转变 更能有亲 临其境的 感觉 感 悟更为透 彻 展示课 导入 情 景事例附 加问题设 置方式导 入新课 当下 千金地 房价涨 油价高 车难养 看病难 买药贵 菜价 升 三餐也成愁太郎 物价上涨 使许多居民打响 财产保卫战 更多地寻找 钱生钱 的途径 想想有什么投资理财的方式 究 竟哪种方式更适宜 思考可以 通过什么 方式进行 投资理财 相比之下 怎样选择 更恰当的 投资理财 方式 为本课的 重点内容 四种投资 理财方式 的比较作 铺垫 探究一 探究活动点拨及总结探究活动点拨及总结 探究情景 王老太 75 岁 在广 州有三套住房 前一阵在楼市走 高的时候将面积最小的位于海珠 区的一栋房子卖出 入手 80 万现 金 你能帮王老太将这 80 万作个 稳妥的投资理财计划吗 第一组扮演商业经理的学生第一组扮演商业经理的学生 你 建议王老太应该把钱存进银行 最为稳妥 安心又便捷 建议从 储蓄存款的特点 种类 收益性 稳定性及商业银行的主要业务等 方面介绍 知识小结 便捷的投资 储蓄 1 存款 我国的商业银行 2 1 便捷的投资 储蓄存款 1 储蓄存款 1 储蓄存款的含义 2 我国的主要储蓄机构 3 储蓄存款的主要目的 2 存款利息 1 存款利息的含义 2 影响存款利息多少的主要 因素 3 存款利息的计算方式 3 储蓄存款的种类 1 活期储蓄 2 定期储蓄 学生展示 第一组问 题答案 其他小组 成员可以 补充和质 疑 通过创设 一个大的 情景背景 设置开放 性的题目 让学生有 更加宽广 的空间去 探讨文 激发学生 的探究兴 趣 调动 学生的学 习动机 从而增强 学生举例 和分析能 力 提升 对知识的 归纳和总 结能力 目标 1 目标 2 目标 3 4 活期储蓄与定期储蓄的基本 投资特征 以表格方式作出归纳 对比 2 我国的商业银行 1 商业银行的含义 2 商业银行的主要业务 1 存款业务 2 贷款业务 3 结算业务 第二组扮演股票经纪人的学生第二组扮演股票经纪人的学生 请你带王老太去感受牛气冲天的 股市风云 建议她应该买股票 赚大钱 同时也要分析一下投资 股票的利与弊 建议从股票的特 点 收入来源 收益性 稳定性 风险性等方面介绍 知识小结 高风险 高收益同在 股票 1 高风险 高收益同在的股票 1 股票的含义及股东的基本权 利 2 股票的基本特征 3 股票投资 1 股票投资收入的构成 2 股票投资的基本特征 4 股票市场的作用 第三组扮演债券投资顾问的学生第三组扮演债券投资顾问的学生 你建议王老太应该买债券 一券 在手 万事无忧 稳健的投资方 式非债券莫属 建议从债券的概 念和分类 投资回报如何 所承 担的风险又如何等方面介绍 知识小结 稳健的投资 债券 1 稳健的投资 债券 1 债券的含义 2 债券的主要类型 1 国债的含义及基本投资特征 2 金融债券的含义及基本投资 特征 3 企业债券的含义及基本投资 特征 通过表格对比国债 金融债券 学生展示 第二组问 题答案 其他小组 成员可以 补充和质 疑 学生展示 第三组问 题答案 其他小组 成员可以 补充和质 疑 目标 4 目标 5 企业债券的风险性 收益性 流 通情况等特征 第四组扮演保险专员的学生 第四组扮演保险专员的学生 花无百日红 人无千日好 你建 议王老太买份保险 也等于买份 安心 建议了解保险的起源 保 险的种类 带有投资性质的险种 投资保险和投资其他项目有什么 区别 优点在哪里 投资收益又 如何等方面来以介绍 知识小结 规避风险的途径 保 险 1 规避风险的途径 保险 1 商业保险的基本含义 2 商业保险业务的基本类型及 新发展 3 订立商业保险合同的原则 总结及对应练习点拨 评价总结及对应练习点拨 评价 1 总结 通过表格形式对比储蓄 存款 股票 国债 企业债券 金融债券 保险的风险性 收益 性 特点 让学生在填写过程中 自然生成知识点 投投资资特特点点偿偿还还方方式式收收益益风风险险 储储蓄蓄 存存款款 股股票票 债债券券 保保险险 投投资资特特点点偿偿还还方方式式收收益益风风险险 储储蓄蓄 存存款款 股股票票 债债券券 保保险险 2 过关练习 考查存款利息的计算 1 银行一年定期存款利率是 3 5 银行有自动转存业务 存 款到期不取 会自动将利息并入 本金再转存一定年份 叶先生将 10000 元现金存入银行 他选择 定存一年自动转存一年 方式 所取得的利息是 A 700 元 B 712 25 元 C 350 元 D 356 13 元 学生展示 第四组问 题答案 其他小组 成员可以 补充和质 疑 目标 6 考查股票相关知识 2 下列对于股票的认识 正确的 是 股票是一种出资凭证 所有的 股份制企业都可以发行股票 股 票代表的是出资人对股份公司的所 有权 这种所有权就是指收益权 A B C D 考查几种投资方式的比较及对 国债的了解 3 小张在选择个人投资方向时 既要求安全性高 又要求其流通 性强和收益率高 对他来说最好 是 A 购买股票 B 购买政府 债券 C 购买保险 D 定期储蓄 考查保险相关知识 4 一般来说 购买学生平安保 险 投保人只要缴纳几十元的保 费 就能获得最高保险金额 6 万 元的风险保障 可见学生平安保 险是 A 高风险高收益同在 B 稳健的投资 C 规避风险的措施 D 便捷的投资 考查几种投资理财方式的比较 分析 5 某公民把自己的闲置资金用 于投资 共选择了股票 政府债 券和储蓄存款三种投资方式 下 边柱形图是对这三种投资方式特 点的描述 分别可能是 A 股票 政府债券 储蓄 存款 B 储蓄存款 政府债券 股票 C 政府债券 储蓄存款 股票 D 无法确定 探究二 探究活动点拨及总结探究活动点拨及总结 探究问题 1 选择投资方式应坚 持哪些原则 既要注意投资的回报率 也要 注意投资的风险性 力争使投 资收益最大化 风险最小化 要注意投资方式的多元化 善 于规避风险 投资要根据自己的经济实力量 力而行 实力弱可投资储蓄或 购买国债 实力强可投资股票 等高风险高收益的方式 投资既要考虑个人利益 也要 考虑国家的利益 做到利国利民 同时不违反国家的法律法规 2 选择各种投资方式的理由 储蓄存款 储蓄是一种便捷的 投资方式 支取方便 信用比 较高 风险较低 到期偿还本 金和利息 实现财产的增值 购买股票 股票是一种高收益 的投资方式 经国家证券管理 部门审批同意后 可以在证券 市场上流通买卖 购买债券 债券是一种稳健的 投资方式 安全性比股票大 利率高于同期银行存款利率 到期还本付息 实现财产增值 有的可以上市交易 具有较好 的流动性 学生展示 探究二的 答案 其 他学生可 以补充和 质疑 综合 归纳 分析 知识 点 购买商业保险 商业保险是规 避风险有效措施 可以分散风 险 在事故发生后得到及时补 偿 有利于减少损失 防范后 患 保障生活 购买基金 基金是一种利益共 享 风险共担的集合证券投资 方式 它由专家经营 专业管 理 比较适合于缺乏足够知识 时间和精力的投资者 小结 1 拓展学生思维 增加一些课外知识 拓宽学生视野 2 进一步帮助学生巩固知识 梳理知 识网络 综合总结知识 对应练习点拨及评价对应练习点拨及评价 主观题讲评 师生共同讨论 解决上述问题 评析 过关练习 练习 1 检测目标 1 学生能运用存款利息的计算方法计算利息 练习 2 检测目标 2 学生析别股票的特点 收益性 风险性等方面知识 练习 3 检测目标 3 学生能析别几种投资方式的优缺点 练习 4 检测目标 4 学生能从相关情景中得出对应的投资方式 练习 5 检测目标 5 学生能分析比较股票 政府债券和储蓄三种投资方式的特 点 师 老师正确评价学生的回答 并引导学生归纳本节课所学知识 表 基于陈述的目标按分类表对表 基于陈述的目标按分类表对 投资理财的选择投资理财的选择 教学案例的分析教学案例的分析 认 知 过 程 维 度 知识维度 1 记忆2 理解3 运用4 分析5 评价6 创造 A 事实性知识 目标 2目标 l B 概念性知识 目标 1 目标 3 目标 2 目标 3 目标 5 目标 2 目标 5 C 程序性知识目标 4 D 反省认知知 识 目标 3 目标 4 目标 5 目标 3 四 总结性评论四 总结性评论 这节课本人根据下列三个问题设计该教学案例 学习问题 教学问题 评价问 题 本课时教学重难点 四种投资方式的特点 流通性 风险与收益的比较 目标 1 3 6对应到重点内容 属于事实性知识 目标2 3 4 5对应难点内容 属 于理解 运用 分析概念