地理人教版七年级下册第八章 第三节 撒哈拉以南非洲 第1课时 .docx

第八章东半球其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲（第1课时）一、教学目标：1知道本区是以黑种人为主的地区并了解当地的一些文化习俗。2运用世界地图，说出撒哈拉以南非洲的纬度位置和海陆位置。3运用气候图和地形图，分析撒哈拉以南非洲的气候特点和地形特点。并说出气候特征对当地生产和生活的影响。4结合相关地图和资料，了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。二、教学重点、难点：1重点：撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。2难点：撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。三、教学策略：创设情境法、自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学法。四、教学准备：多媒体课件，相关教学地图，学生课前搜集资料。五、教学过程：【导入新课】视频导入教师：同学们，今天我们要学习这样一个地区，请大家先观看视频，并思考这是哪一个地区？（播放视频，学生观看）学生：撒哈拉以南非洲。教师：撒哈拉以北的非洲称为北非，主要以白种人为主，今天我们将一同走进撒哈拉以南非洲，来探索这片神秘的地区。【讲授新课】教师：对于本节内容，我们将分为以下四个环节进行：一、 探索非洲黑人故乡；二、 展望非洲经济发展；三、 问题非洲人地矛盾；四、 总结非洲能力提升。一、探索非洲黑人故乡1看图片，猜人种教师：请同学们观看图片，说一说本区主要以什么人种为主？学生：黑种人为主，并且这里还被称为“黑种人的故乡”。教师：是的，黑种人自古就生活在撒哈拉以南非洲地区，他们有着多种多样的语言、风俗习惯及宗教信仰。那么他们都有哪些方面的艺术天赋呢？请同学们结合自己的课前搜集，来谈一谈。学生：音乐、绘画、雕刻等。小结：撒哈拉以南非洲的黑种人大多能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻等方面的艺术天赋，他们在这一地区创造了独特而又极具活力的文化，为世界文化的多样性作出了重要贡献。2看地图，说位置教师：出示地图，学生思考并说出撒哈拉以南非洲的纬度位置和海陆位置。学生1：撒哈拉以南非洲大部分位于南北回归线之间，赤道穿过了非洲的中部地区，本区大部分位于热带。学生2：撒哈拉以南非洲位于世界上最大的沙漠，撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋。3看位置，析气候问题引领：（1）以什么带的气候为主？（2）哪一种气候分布最广？（3）气候分布呈现出什么特点？学生活动（根据问题，小组合作交流）：(1) 以热带气候为主；(2) 热带草原气候分布最广；(3) 以赤道为中心，呈南北对称分布。课件展示：展示热带气候及热带景观图片，让学生进一步了解本区的自然环境。4看民居，析联系教师：请同学们结合课件，分析热带草原气候的特点及其与当地传统民居茅草屋之间的关系。学生活动：学生小组讨论。学生代表1：热带草原气候，终年高温，分干、湿两季。学生代表2：茅草屋的建造就地取材，适应了当地的气候条件，而且茅草屋的透气性好，具有遮风避雨的作用。教师：热带草原气候，具有明显的干季和湿季之分，湿季时降水较多，有利于农作物的生长，但不同年份湿润气流的进退时期、强弱不同，极易引发旱灾，从而对当地农业生产带来极大的威胁。5找地形，辨地势课件展示：非洲地形图，找出本区的主要主要地形区，判断地势特点。问题引领：（1）找出本区主要的地形区？（2）分析本区以什么地形为主，判断地势高低？学生活动（根据问题，小组合作交流）：(1) 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地。(2) 地形以高原为主，地势东南部高，西北部低。教师：出示非洲的世界之最，学生找图回答。学生：世界最长的河流尼罗河； 世界最大的海湾几内亚湾： 世界最大的盆地刚果盆地； 世界最大的沙漠撒哈拉沙漠。二、展望非洲经济发展1.看资源问题引领：（1）撒哈拉以南非洲自然资源可分为哪两类？资源条件如何？学生：矿产资源和生物资源；这些自然资源的种类多，储量大。2.说经济问题引领：（2）加纳主要出口和进口的产品分别是什么？（3）为什么进口额远远高于出口额？（4）撒哈拉以南非洲国家经济（进出口）有何特点？这种贸易模式对本地区国家有哪些不利影响？学生活动（根据材料，小组合作交流）：(2) 出口可可、黄金和木材灯产品，进口燃料、化学物品、交通设备及机械等工业制成品。(3) 进口的工业制成品价格远远高于出口产品价格。(4) 出口初级农矿产品，进口工业制成品；在国际贸易中处于不利地位，严重影响和制约了本区国家的经济发展，使得经济长期落后。3.析原因问题引领：（5）是什么（历史）原因造成该地区长期落后？学生：长期受殖民统治，限制撒哈拉以南非洲国家经济的发展，使这一地区的国家经济长期处于落后之中。4.谋发展问题引领：（6）请为本区的经济发展出谋划策。学生1：发展民族工业 学生2：寻求国际合作 （学生畅所欲言）5.展前景教师：撒哈拉以南非洲的许多国家，努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。进入21世纪，撒哈拉以南非洲经济迅速增长，成为世界经济发展最快的地区之一。我国也把投资和市场，伸向了这这片充满希望的土地上。课件展示：今日非洲六、教学反思：本节课以视频资料作为新课的导入，让学生对所学内容有初步的感知。针对这部分内容，结合教材，我将本课设计为四个环节：一、探索非洲；二、展望非洲；三、问题非洲；四、总结非洲。本节课时主要学习前两环节，重在学习撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境以及经济发展。学生在前面的学习过程中，已经初步掌握了学习一个地区地理知识的一般方法，所以本节课我主要突出学生的主题地位，让学生多思考多说，对于撒哈拉以南非洲的经济发展，是本节课的教学重难点，为了