乐易突英语预备级上教案实用版.doc

乐易突破英语预备级上教案与教学说明 预备级上主要是学习26个英文字母，学习日常会话一、学习26个字母要达到的目标会唱字母歌，会在单词中认读26个字母，会无序辨认26个字母，会正确书写26个字母，能牢记5个元音字母，能正确给字母按读音分类二 、字母学习的方法和技巧1） 用外来语引出字母，用已知学习未知2） 按序排列，升降调朗读3） 字母手势操4） 唱“乐易”字母歌5） 教会26个字母的歌谣6） 打字母卡片（按序打）7） 教会5个元音字母及歌曲8） 教会26个字母书写歌谣，并认真示范，尤其是f,I,j,t等9）教会分类学习字母的歌谣三、教师在教学中要注意的几件事1、 字母从第四课开始都配有单词，这些单词不要求学生写和背诵，只要会认读其中学过的字母就可以。2、 从学字母那天起，班级要挂字母表，“乐易”有统一的写真模版。3、 从学字母那天起要堂堂唱字母歌。4、 从学字母那天起要天堂堂打字母卡片，先是有序打，之后随着学生记忆的巩固，就无序地打卡片。5、 堂堂背诵字母，默写字母，做字母接龙尤其是找朋友的游戏。以上25点做到位了，就不会出现字母记不住的问题。因为这几点做好了就能有效地克服遗忘。6、字母操可做，但更要教给学生我们乐易记忆字母的手势，这些手势都是拟型字母的，非常有助于学生记忆字母，这些手势少的是夸张，但多的是逼真和形象。7、在记忆字母时，多让学生自己去想象每个字母象什么，这样他们会记忆的更快。如小a就象小脑袋梳个辫子，用C和V可联想很多个字母，C-G-O-P-q, V-A-N-M-W、8、练习册里的大小写字母及单词首字母对应连线一题非常重要，这些题是最好的字母应用题，非常有助于学生掌握英文字母并能正确辨别和应用。9、没学过或刚学汉语拼音的学生，不要怕字母和汉语拼音会出现混淆，偶尔混淆是因为学生汉拼记得不好，字母也没记牢，当字母记牢后，这种情况就不但不会出现，反而能英文字母和汉语拼音相互促进，效果非常好。大约两周时间就不会出现这类问题了。所以英文字母会读，会背，会写是克服混淆的最好办法。 预备级上教案Lesson 1 任务： 整体学习26个字母（缩略语，唱歌，字母表），口语 Hello, Im Tom 背字母口诀 ，练习书写，不要求会背26个字母，能跟着教师、按顺序一起认读就可以Lesson 2 任务：学习五个元音字母加上一个半元音字母Y：AEIOU，唱元音字母歌，练习书写，口语训练Good morning. 学习口诀：大A像山有条路，小a像头长小辫 大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子 大I工字写得高，小i像蛇言字旁 大O就像大圆圈，小o就像小圆圈 大U就像大油桶，小u小桶带一钩 方法：1）先整体认读26个字母表2）讲5个元音字母时，可写几个单词，如 cake bag , he hen bike big ,note dog等，领学生读这些单词，告诉大家元音字母在单词中最少有两个读音，所以学习和牢记元音非常重要。他们是英语字母的VIP.3）五个元音字母后都配有单词，千万别让学生记忆这些单词，拔苗助长只会伤害学生学习英语的心理优势，以后学过音标后我们会记忆很多很多的词。4） 教唱元音字母歌5） 要会背默5个元音字母和1个半元音字母6） 用乐易的字母手势记忆5个元音字母，可以利用五个元音字母的字母口诀作业： 1）认读课本第3页的26个英文字母 2）朗读和默写5个元音字母 3）在练习本上正确书写5个元音字母 4）练习俩俩对话（要有速度，会汉译英，英译汉）Lesson 3课前：默写5个元音字母 尝试背诵26个英文字母 练习一分钟俩俩对话新课任务：学习A H, 口语：Whats your name? My name is 背诵读写口诀， 练习书写 书写口诀：大A像山有条路，小a像头长小辫；大H两竖加一横，小h竖边加一钩方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出AH：先给出A,请同学们说出跟A有相同发音的字母， 由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆AH.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 4课前：默写5个元音字母和AH，手写体，大小写 尝试背颂26个英文字母 练习一分钟俩俩对话新课任务：学习 J K, 口语：How old are you ? I five. 书写口诀：大J像丁又不像，小j像i向左拐; 大K一竖顶一尖，小k一竖一圈钩 学习口诀：A H JK, I say, I say.方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出JK：先给出A,请同学们说出跟A有相同发音的字母， 由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆JK. 3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 5 复习课 口语：How do you do. 方法：1）整体认读26个字母 2）复习a h j k，点拨发音规律 3）在单词中认读这四个字母 4）听写和默写学过的四个字母 5）将学过的口语进行巩固练习Lesson 6 课前新课任务：学习EBC, 背诵读写口诀， 练习书写， 口语：What do you do? Im a pupil.； 书写口诀：大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子; 大B 1 / 3 脸对脸，小b像数字6。 大C像个大月亮，小c像个小月亮方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母， 由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆EBC. 3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 7 学习DGP, 背诵读写口诀， 练习书写 口语：Are you a pupil? Yes, I am. 书写口诀：大D就像半块饼，小d就像反写6; 大G像C加横竖，小g像9又不像。 大P一竖加半圆，小p就像反写d方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母， 由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆DGP.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 8 学习TVZ, 背诵读写口诀， 练习书写 口语：Whats this? Its a cake. 书写口诀：大T一竖加一横，小t下钩加一横，大V大山倒着看，小v小山倒着看 大Z像2没写好，小z大Z一个样。 学习口诀：EBCD,GPTV, I see, I see.方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母， 由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆TVZ.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 9 复习课 口语：Whats that? Its a dog . 方法：1）整体认读26个字母 2）复习e b c d g p t v z ，点拨发音规律 3）在单词中认读这九个字母 4）听写和默写学过的13个字母 5）将学过的口语进行巩固练习Lesson 10 学习I Y 背诵读写口诀， 练习书写，口语：Is it a car? Yes, it is. 书写口诀：大I工字写得高，小i就像言字旁；大Y 一树长两叉，小y“v”字右蹬腿。 学习口诀: I Y, Bye, IY, My, IY, IY方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出IY：先给出I,请同学们说出跟I有相同发音的字母， 由此引出：IY，那么这次课我们就先来学习和记忆IY.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 11 学习O R背诵读写口诀， 练习书写，口语：Can you swim? Yes, I can. 书写口诀：大O就像个大圆圈，小o就像小圆圈; 大R像P右伸腿，小r一竖长一叉 学习口诀: OOR,OOCar, OROCar, OOR方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出OR：先给出O,请同学们说出跟O有相同发音的字母， 由此引出：OR，那么这次课我们就先来学习和记忆OR.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 12 复习课 口语：Nice to meet you too.方法：1）整体认读26个字母 2）复习i y o r ，点拨发音规律 3）在单词中认读这4个字母 4）听写和默写学过的17个字母 5）将学过的口语进行巩固练习Lesson 13 学习FL 背诵读写口诀，练习书写， 口语：Where are you from? Im from Shanghai. 书写口诀：大F像梳两个齿，小f衣服钩上加一横，大L一竖加一横，小l一竖加一钩。方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母， 由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆FL.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 14 学习MN 背诵读写口诀，练习书写，口语：Who is she? She is my mother. 书写口诀：大M两V连一起，小m两n连一起；大N两V颠倒连，小n就像一小门方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母， 由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆MN.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。 Lesson15 学习SX 背诵读写口诀，练习书写，口语： Whats your father? He is a worker. 书写口诀：大S大蛇弯又弯，小s小蛇弯又弯；大X是个大错号，小x错号没打好。 学习口诀: FLMN, SXZ, Red pen, red pen, red red pen.方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌2）导出FLMNSX：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母， 由此引出：FLMNSX，那么这次课我们就先来学习和记忆SX.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson16 复习课 口语：Whats this? Its A /B/C 方法：1）整体认读26个字母 2）复习f l m n s x ，点拨发音规律 3）在单词中认读这6个字母 4）听写和默写学过的23个字母 5）将学过的口语进行巩固练习 Lesson17 学习UQW 背诵读写口诀， 练习书写，口语：. Happy birthday! Thank you. 书写口诀：大U就