地理人教版八年级下册第二节　“白山黑水”──东北三省.doc

第六章 北方地区第二节“白山黑水”-东北三省教学设计设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直中学 韩可梅课标要求与分析：以地理课程标准的基本理念为指导，以学生为本，既注重学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”，又注重学生的个体差异。课标要求：在地图上指出东北三省的位置和范围；分析其自然地理环境和经济发展特色。分析：行为动词是分析，前提条件是在地图上指出东北三省的位置和范围，学习水平是掌握，学习内容是自然地理环境和工农业发展状况。教材分析：“白山黑水”-东北三省选自人教版义务教育新课标教科书八年级下册第六章第二节的内容，新课标要求掌握东北三省的基本概况，地形和气候差异，东北三省面积不大，却是中国地理四个单独省区中一个必学省份，充分体现东北三省在我国地位的重要性。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都占重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了:“山环水绕 沃野千里”、“从北大荒到北大仓”、“我国最大的重工业基地”三个标题，三部分知识不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法，本节课学习前两个标题。为了使学生的学习思路更加有条理，教学时根据课本上的编排顺序进行学习，使学生有一个从自然到人文的渐进过程。学情分析：八年级学生通过对世界地理、中国自然地理的学习，已具备了初步分析地理事物的能力，但对新的地理事物有好奇心，可以充分调动学生学习积极性，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。学生以感性知识为主，课堂教学中教师的问题设置要适当，不宜过难。读图、识图、用图能力较差，课堂教学中加强指导与训练。重点难点：课标要求认识东北三省的地形特征、气温和降水分布特点；在地图上指出东北三省的位置和范围；运用资料比较区域内的主要动力差异。通过对课标和教材“山环水绕 沃野千里”及“从北大荒到北大仓”的分析，确定本课的教学重点是：1、东北三省地理概况； 2、东北三省的地形特征； 3、东北三省的气温和降水分布特点。课标要求分析其自然地理环境和农业发展状况，根据课标内容分析和学情分析，学生综合分析问题、解决问题的能力较弱，所以，确定本节课的教学难点为：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。 学习目标：(1)通过对东北三省省自然地理概况的全面分析，让学生认识到东北三省自然条件对农业发展的影响很大，从而使学生对家乡有个新的认识和理解。(2)通过课堂上运用文字、数据、地形图等资料说明地理事物的特点与原因，培养学生掌握读图、用图、综合分析地理事物的能力。(3)通过分析开发北大荒材料，让学生感受到我们生活的家乡今天的幸福生活来之不易，是几代北大荒人的付出和努力，对学生进行爱国、爱家乡的教育，培养学生民族自豪感、荣誉感和责任感。教学流程：活动一、设置情境，新课导入（预设时间1分钟）多媒体展示东北三省的景观图片【设计意图】：营造浓厚的文化氛围，激发学生学习的兴趣，增强学生的爱家乡的情感，为学习本课知识创造一个良好的情境。活动二、自主学习-读图分析-合作探究（预设时间27分钟）（一）山环水绕 沃野千里：（15分钟）自主学习一：自读课文，读14页图6.11及文字完成以下内容：1、说出东北三省在我国的位置。 2、东北三省指的是哪三个省？3、东北三省地形以什么为主？4、东北三省有哪些主要河流？ 5、读图：在教材“东北三省的地形”中圈画出下列地理事物。山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。平原：东北平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原。河流：黑龙江、松花江、乌苏里江、嫩江、图们江、鸭绿江。邻国：俄罗斯、朝鲜。小组合作：东北三省的气候特征及原因？教师指导学生完成16页1-3题，培养学生综合分析问题的能力。【设计意图】：通过在图上查找地理事物，使学生对东北三省有个整体的认识，教师指导学生看图，为学生读图、识图、填图奠定基础，为下面的学习做了铺垫，突出重点，突破难点。增强学生爱国情感。（二）从“北大荒”到“北大仓” （12分钟）自主学习二：读17页图6.15 6.16 6.18 多媒体展示“北大荒”开发的历史与“北大仓”的丰收景色。完成以下内容：5、东北三省主要的农作物是什么？作物的熟制？ 6、在春秋季节，容易发生的灾害是什么？为什么会这样？7、东北平原由“北大荒”到“北大仓”的过程？8、国家决定对东北平原的开发，建立自然保护区的原因是什么？小组合作：东北三省发展农业的有利条件是什么？不利条件是什么？（教师指导学生从位置、气候方面分析）教师指导学生完成18页活动2图6.18 说说东北三省的商品粮在我国的地位。【设计意图】：采取自主、合作探究的方式，将活动贯穿于教学过程中。分析独特的位置特点及地形，从学生实际出发，此处突出重点，同时树立珍惜资源，保护环境的意识。活动三：梳理课堂知识、归纳总结（预设时间2分钟）1、学生用1分钟时间回顾本课所学重点知识进行小结。2、学生谈谈通过本课时的学习有哪些主要收获。活动四：强化知识，理解记忆，课堂测评（预设时间10分钟）当堂训练：1、位置和范围: 东北三省位于我国 _部，包括_、_、 _。 2、地形： 东北三省地形以_和_为主，地形特征是“_、_”。3、气候： 东北三省气候特点_,大部分地区冬季_,夏季_。降水集中在_,冬季降雪较多。 评价园地：1、下列不属于东北三省的是 （ ） A内蒙古 B黑龙江 C吉林 D辽宁2、对应图中山脉、平原字母标注错误的是 （ ） A大兴安岭 B小兴安岭 C东北平原 D昆仑山3、我国东北平原区域农作物熟制 （ ） A 一年一熟 B 一年两熟 C 两年三熟 D 一年三熟4、我国决定停止对“北大荒”的开垦，其目的是 （ ） A 保护湿地 B 保护耕地 C 发展畜牧业 D 植树造林练习册资源与评价10-12页 1、预习自测： 在图中填注：在教材“东北三省的地形”中注出下列地理事物。增强读图、填图能力。 山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。平原：东北平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原。河流：黑龙江、松花江、乌苏里江、嫩江、图们江、鸭绿江。邻国：俄罗斯、朝鲜。 2、基础过关：选择1-3题 加强学生对基础知识的掌握程度。3、能力提升：1-7题 加强学生对所学知识的灵活运用，遵循课标，突出思想性、基础性。4、拓展延伸：材料分析题 增强学生综合分析问题、解决问题的能力。【设计意图】：让学生运用学习的知识去建立新的知识结构，培养学生读图、识图、填图及综合分析地理事物