乘课程改革之风走高考创新之路.doc

乘课程改革之风 走高考创新之路一、指导思想 在学校和年级的统一领导下，以建构主义教育理论为指导，全面贯彻新课程精神，认真落实课程标准，仅仅围绕考试大纲，深刻解读考试说明，以课堂为主阵地，努力构建“自主、合作、探究、创新”的课堂教学新模式，积极探索、提高教育教学质量的新思路、新途径，最大限度的提高课堂教育教学有效性。坚持科研兴教，坚持齐抓共管、坚持德艺双馨、坚持教书先育人，把创新与务实相结合，让新时代的教育思想与实践不断向前推进。二、奋斗目标出色完成各项教育教学任务，努力创造我校11年高考新突破与辉煌，精心谋求有活力、有朝气，有创新、有特色的洪外发展之路。三、 洪外高中特色创新之路1、美化校园环境、让每一块空间都成为教育的园地我校占地180多亩，整个校园充分体现人文化、生态化、时代化的特点，校园文化建设以老子“天人合一”、“道法自然”精神为主线，不断完美校园文化，达到环境陶冶情操，提升人格品味的育人目的，努力做到育人无小事，处处见教育的浓郁校园文化氛围。2、统一学生着装，构建校园空间的整体美。环境育人的另一措施是要求学生统一着装，佩戴校牌。这既有利于学生爱国主义、集体主义、社会责任感、朴素节俭等良好的道德品质的形成，也有利于学校实行规范化管理。3、军事化管理，强化学生的规范意识。本学期我校高中部学生全部实现住校，并聘请了有建树的暑期军训教官，对学生实行军事化管理，并分别成立了负责学生宿舍管理的“宿管办”和负责学生日常行为礼仪管理“学管办”。通过军事化的管理磨练学生的坚强意志，提高学生的规范意识，让每一位学生成长为懂规矩、讲礼节，重情操的文明学生。4、遵循课改精神、探索课堂新模式我校正在试验和实践“情境体验问题引导先思后教自主构建及时反馈”的课堂模式。情境体验贴近社会生活实际，激发学生学习兴趣；问题引导将知识问题化，将问题作为学生学习的导航；先思后教让学生依据问题查资料、讨论交流，然后根据学生交流情况教师点拨提升、归纳总结；及时反馈针对问题当堂检测，以实践出真知的目的。5、把握关键、努力提高课堂效益全面提高教育教学质量，培养品学兼优、德艺双馨的学生是课堂教学的出发点和落脚点。围绕高效课堂，重点抓好三个环节：一是严格教学管理。突出抓好教学“六认真”；二是因材施教。针对生源质量差、学科均分较低的实际，引导教师排除“生源决定论”的消极思想，调整心态，转变观念，全面落实分层教学策略，强化保优、提中、转差，加强学法指导，以精巧的方法指导学生掌握多种学习能力，努力提升学生的学业层次，确保每个学生为高考添总分，为学生添均分；三是扎实推进高中“课改”。优化教研活动形式和内容，以改善课堂教学为任务，用新课程理论指导教育教学实践，用教育教学实践丰富新课程理论，广泛开展“设计实施反思再设计再实施再反思”的研究，以此提升新课程实施质量。四、洪外 11届高三学情分析1、我校是一所三星级的民办高中,生源质量参差不齐，面对11年高考指标，我们感到压力很大，但我们有激情、苦干加上正确领导，全体师生信心百倍，动力无穷， 2、11届高三有10个班级，1班为理生班，2-5班是史地班，7班是理化班，9班为史政班，6、8、10班为体艺班共487人；其中文化优生相对集中在1班的物生班，3班为史地班史相对较好的班级，其他班级均为普通班。3各体艺班中6班为书体班，其中书法生16人，体育19人；8班为美音舞班，其中美术30人，音乐19人，舞蹈8人；10班为影编班，共51人；体艺班因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。因此从总体上看，学生素质有待提升，特别是文科班，差生面积大，尖子生人数少。针对以上情况我们将以常规工作为抓手，以整顿纪律为突破口，要求全体班主任和科任教师尽职尽责、规范管理、明确要求、整体推进，争取在开学一两个月时间内基本上形成了班风正、学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。五、洪外11年高考备考策略1.教育工作（1）狠抓学生常规管理，高三年级虽是特殊年级，但班主任仍应抓实常规,包括晨读、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况.；班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当班风正，学风浓，环境优的金牌班集体。（2）抓住校生管理，值班班主任全程跟踪住校生，从起身到熄灯。从本学期开始，我校高中实行全员住校，住校生管理工作日趋繁重问题，从而也成为能否提升学校教育教学管理水平的一个重要方面。（3）定期召开各班级干部会议，及时反馈学生出勤情况、课堂学生状态，教师上课情况，并在教师会上予以适当的通报。（4）加强学生心理辅导，将组织各班级开好学生面谈会、班级分析会、学科质量分析和学生家长座谈会。通过年级月考分析制度，及时发现和总结教师在教的过程、学生在学的过程中存在的问题和不足，我们在每次统测后都将对优秀学生进行表彰。（5）利用家校通平台加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。（6）帮教学困生，促其遵规守纪，对少数学困生或纪律观念淡薄的学生，学校将组织相应教师辅导，力求合格。不放弃任何一位学生，使每个学生都看到希望。各班要加强纪律教育，保障良好的教学环境和学生学习环境。2.教学工作（1）.强化目标意识，精心制定教学计划。认真研究总结10届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，特别苏南地区的试题，各学科研究高考侧重以下几方面：历年试题整体研究找共性；近年试题重点研究找趋势；相同试题对比研究找变化；不同试题分类研究找差别；外省试题集中研究找新意、找动态；不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。（2）.发扬团队精神，抓实集体备课工作。全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。我们在备课前要加强教材、课标、知识点、得分点的的研究，要在规范教学六认真的基础上，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。严格集体备课流程，并定期检查集体备课记录，及时发现集体备课中存在的问题，要求每一位教师在集体备课、统一教学案的基础上，进行二次备课。（3）.强化课堂意识，提高课堂教学效益。高三阶段的教学以复习，练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的符合学生心理特点及知识特征的方法，指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深，偏难，坚绝杜绝一轮松，二轮泛，三轮空的现象。既要面向全体，注重基础，循序渐进，又要关注优生，适度提高，瞄准高考。教学中要提倡学生积极思维，深刻理解，大胆探索。（4）.注重学法指导，优化习题试题的质量。教师要根据学科特点及课标对学科知识能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍。另一方面,各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间，搞题海战术。做到每课必练，每周必考，每练必批，每错必纠，每考必评。（5）.注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业，不拖拉。集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型的班级的课型,模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。（6）.注重保优补差，做好边缘生帮扶工作。教师应利用辅导课等时间段加强个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。（7）重视学业水平测试，确保学生越过这道门槛。首先是对学业水平测试的必修部分没有过关的同学集中安排辅导，使得在11年4月第二次考试中一次性通过。其次学业水平测试的选修部分要保证目标生和边缘生均能达到双B。（8）抓牢艺体生，寻求高考突破点，加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度，相对而言体艺生的文化底子薄，习惯差，但他们的心灵始终是干净单纯的。因此体艺班的班主任的工作不但要做细，我想还要尽力去培养师生感情，工作中要有关心，有爱，有尊重。六、主要教学工作安排周次具体时间 主要工作 第1-4周 8月31日-9月30日1、召开年级班主任、任课老师、学生、备课组长、主题班会及部分学生座谈会；2、确定年级、班级、备课组工作计划；责任目标分解，师生结对安排，辅导学生的安排及辅导3、第一次月考及分析会4、学生综合素质评定及相关学生信息准备 第5-8周 10月1日-10月31日1、常规教育，特别加强对后进生的教育2、教学常规检查及通报3、第二次月考及分析4、体艺生情况调查第9-12周11月1日-11月30日1、高三市统测及分析会（如没有则为第三次月考）2、家长会第13-16周 12月1日-12月31日1、艺术生专业测试2、第四次月考及分析会3、教学常规检查及通报第17-20周11年1月1日-1月31日1、教学进度调查2、强化体艺班级管理；3、第二次市统测及分析会4、目标生、边缘生、体艺生情况总结第21-24周 2月11日-3月10日1、年级教师会、班主任会议、学生会议、备课组长会议2、学业水平测试（必修部分）没有过关的学生辅导安排3、第六次月考及分析会。第25-28周 3月11日-4月10日 1、第三次市统测及分析会2、学生誓师大会3、部分学生参加学业水平第二次考试第29-32周 4月11日-5月10日1、二轮复习2、第八次月考及分析 第33-35周 5月11日-6月6日1、高考模拟2、家