2017二年级上册语文乐园（四）教案作业题（鄂教版）.doc

2017二年级上册语文乐园（四）教案作业题（鄂教版） 语文乐园（四）【教学目标】知识与技能： 1.积累反义词，进一步渗透反义词的概念。 2.看图读词语。过程与方法： 1.对比读句子词语。 2.写一写带“口”字旁的字。 4.写出自己的发现。情感态度与价值观： 读词语，感受秋天大自然的奇妙。【教学重难点】 教学重点：鼓励学生积极探究，发现大自然的语言，发现汉字的结构特点。激发学生自主探究的兴趣，享受发现的愉悦。教学难点：让学生关注自然，展开想像，用自己的心灵贴近自然；用充满童真、童趣的语言写完整的句子。通过作品的呈现，感受成功的愉悦。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.认真读词语，会辨别反义词，认识秋天的词语，并能跟图画相连。2.认识ABAB式词语，学会写字，写美观带有“口”的字。 教具准备 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文乐园（四）”的内容。（板书：语文乐园（四） 二、读写结合 板块一：我来试试 1.读一读，认一认 （课件出示2） 哭笑 忙闲 静闹 光明黑暗 谦虚骄傲 （1）读一读：借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。(2)“”两边的词语你发现了什么？引导学生发现横线两侧的词语是反义词的关系。（板书：反义词） （3）说一说：你还知道哪些反义词？如：前后 多少 黑白 热闹冷清 2.看图读词语。 （课件出示3）春华秋实 瓜果飘香 天高云淡 大雁南飞层林尽染 风景如画 登高望远 心旷神怡（1）看图，说说图上的内容。 （2）边看图，边读下面相应的词语。 （3） 小组讨论解决疑难词语，教师指导。 （4） 看图观察图中景色是哪个季节的？ （5） 男女生比赛读描写秋季景色的词语。（板书：秋天的词语） （6）将四幅图连接起来，说说秋天独特的景色。 （7） 畅谈观景感受。 连一连，读一读。 1.学生说说四季的特有景色。 2.读题，连线。 3. 学生回答，教师指导。 4. 按正确连线，读一读。5. 每个季节的景色还有哪些特点？找一找，说一说。 3.读一读，想一想。 （课件出示4、5）他逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 （1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想，例句中出示的加点的例词“很多很多”是什么结构的词语？ （板书：ABAB式）（ABAB式词语）（3）写一写：在理解的基础上，仿照例词写一句话。如：让我们一起商量商量活动方案吧！4.写一写 1.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示写好这些字中的“口”字。）（课件出示6）（板书：带有“口”的字） 2.想笔顺 想一想，每个字中的“口”怎样写？（课件出示7） （“口”在左，“口”的最后一笔要压横中线，“口”在右,横折要压横中线，“口”在上，在横中线以上，“口”在下，写在横中线以下，像“句”这样的半包围，“口”要露出一些。） 3.写一写 （1）先照着上面的规则写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 三、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了反义词，了解秋天的词语，明白词语的意思，学习了abab式词语，并会仿写，认识带“口”字的写法。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。课堂作业新设计 1.用反义词“谦虚”和“骄傲”写句子。 2.你还知道哪些描写秋天的词语，写出两个？ 3.写出三个ABAB式词语。答案：1.老师经常给我们说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。 2.描写秋天的成语有：金风送爽 雁过留声 3.ABAB式词语：很好很好 说道说道 夸奖夸奖第二课时课时目标1.比较词语，认识带“花”的词语。2.写话，把自己的发现写下来。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文乐园四”的有关内容。（板书：语文乐园四） 二、学习设问句的用法 板块二：探究与发现 读一读，比一比： （课件出示9、10） 桃花 荷花 菊花 梅花 火花 烟花 浪花 泪花 （1）读一读：把所给词语读一读，同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想：这两组句子，上下两行词语有什么区别？（板书：带花的词语） 前一行都是真正的“鲜花”，后一行不是真正的花。 (3）类似第二行这样的词语还有哪些？ 例如：伞花 心花 水花 礼花 三、写话 板块三：我的作品：我的发现。1.提示（1）观察大自然，写下我的发现。（板书：我的发现）（2）我们写话时候要注意什么？（课件出示11） 要学会把话写通顺，表达清楚。 要知道标点符号的正确使用。 2.写一写（课件出示12）1.提示（1）每个人都有自己的喜好，你最爱什么？想一想，写下来。（板书：我爱）（2）我们写话时候要注意什么？（课件出示13） 要学会把话写通顺，表达清楚。 要知道标点符号的正确使用。 2.写一写（课件出示14） （1）先和同学交流一下：你打算写自己的发现是什么？ （2）再写下来，注意，一定要正确使用标点符号。 四、课堂小结 我们这节课我们学会了带有“花”字的词语，明白该词的用法；学会写出自己的发现。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计： 语文乐园（四） 反义词 秋天的成语 ABAB式词语 带“口”字的字 带“花”的词语 我的发现 课堂作业新设计1.课下继续练习用“烟花”或者“浪花”造句。 2.制作一张带有秋天成语的精美书签送给别人。 答案：1.一到重大节日，人们总喜欢放烟火庆贺。 早在海滩上，看浪花一朵朵，拍打着海岸。 2.略 【教学反思】1.本练习学会了反义词，了解秋天的词语，明白词语的意思，学习了abab式词语，并会仿写，认识带“口”字的写法。 2.带有“花”字的词语，明白该词的用法；学会写出自己的发现。 教学资料备课资料描写秋天的成语秋风萧瑟 秋高气肃 硕果累累 天高气清 秋阳杲杲 秋雨绵绵 稻谷飘香秋色宜人 北雁南飞 金风飒飒 秋风习习 金风送爽 秋风落叶 秋高气爽 秋风瑟瑟 金桂飘香 丹枫迎秋 秋色宜人 天高云淡 枫林尽染 秋意深浓 秋风萧萧 秋风红叶 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋兰飘香 秋雨绵绵 五谷丰登 硕果累累 秋风送爽 金风送爽 雁过留声 春花秋月 秋风过耳 春生秋杀 秋收东藏 西风斜阳 金秋时节 秋高气爽 西风落叶 金风送爽 橙黄桔绿一叶知秋 望秋先零 北雁南飞 霜天红叶 枫林尽染 秋风过耳 雁过留声 春兰秋菊 秋菊春兰 一叶知秋 叶落知秋