2013届高三语文综合卷有答案.doc

2013届高三年级教学质量检测 试场号 班级 姓名 考号 座位号 .密.封.线.密.封.线. 语 文 卷 2013.1一、基础知识及语言文字运用（共26分，选择题每题3分）1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是A 叱咤（zh）风云 轻佻（tio） 太阳穴（xu） 讪（shn）笑B迄（q）今 粗犷（un） 复辟（p） 如椽（yun）之笔C隽（un）永 模（m）具 剽悍（po） 着（zho）陆D忖（cn）度 晕（yn）车 流涎（xin）水 刚愎（b）自用2下列各句中，没有错别字的一项是A人类文化遗存之所以珍贵，在于它以稀有标本的形式，忠实地记录了人类从愚昧走向文明的过程；如果它只是复制移植的精致赝品，那么其意义也就丧失迨尽。B普鲁斯特作品中的诗学意义，是抵达灵魂福祉的航船，是坐在记忆河畔的一次沉静的冥想垂钓，是他以自己羸弱却炫目的生命展现出来的震惊世人的恢宏篇章。C里约热内卢基督像哄然倒塌，旧金山金门大桥顷刻断裂这是灾难片2012所描绘的世界末日景象。影片上映后，世界将在2012毁灭的说法甚嚣尘上。D据研究，只有穿着像宇航服那样的全封闭式屏蔽服，人体才有可能不接触电磁辐射，市场上热销的防辐射服可以防辐射的说法其实是一个迷天大谎。3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A一些当红影视明星，提起自己的拍片计划，立刻闪烁其词，说得头头是道；但一被问及绯闻事件，就显得讳莫如深。B在我同先生长达十多年的交往中，他还是头一次爽约，未能按时交稿，而且永远也拿不到先生的稿子了。每念及此，不禁悲从中来。C在2012世界室内田径锦标赛上，我国运动健儿即使顽强拼搏、奋勇争先，也终因技不如人，无缘金牌，令人扼腕。D我们单位新聘任的陈会计师尽管意气风发、跃跃欲试，但距林会计师退休还有两个月，所以目前也只能虚位以待。4.下列各句中，没有语病的一项是A根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。B中国气象局昨日在例行发布会上表示，近期北半球的极寒天气不代表全球变暖趋势发生改变，而是长期趋势中的短暂阶段，“小冰河期”说法毫无根据。C旅人经过一个阶段的行程，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段行程得以顺利进行的必要条件，而且关系到整个旅途中的精神状态。D. 蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，一定量的蔬菜水果对于抵抗疾病、体液酸碱平衡和消化机能的正常运转，保证和增进机体健康，是必不可少的。5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华_，_，_，_。_，_，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一扇重要窗口ABCD6仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写的句子形成排比，句式与示例相同。（4分）命运是可以改变的，是否成功，就看你是否坚持；梦想是可以实现的，是否达到，就看你是否努力；人生是可以辉煌的，是否实现，就看你是否拼搏。答： 7、阅读下面的材料，按要求回答问题。（7分）一群年轻人常常在一个风平浪静的深潭边钓鱼。有一位老渔夫却总在不远处的一个水流湍急的河段捕鱼。一个年轻人问：“鱼在这么湍急的地方能停留吗？”渔夫说：“当然不能了。”年轻人又问：“那怎幺能捕到鱼呢？”渔夫笑笑：“潭里风平浪静，所以那些经不起大风大浪的小鱼就自由自在地游荡在潭里，潭水里那些微薄的氧气就足够它们呼吸了。而大鱼却不行，它们需要更多的氧气，它们只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧气也越多，大鱼也就越多。 （1）请运用一种修辞手法，在文末横线上续写一句话，使内容更完整。（4分）（2）请用简明的语言概括上述材料的寓意。（不超过40字）（3分）二、阅读与鉴赏阅读下面文字，完成7-10题。（共18分）山坡上的羊群纳张元碧绿的山坡上，是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花状的云朵，波涛起伏，悠游自在。这些都是爷爷的羊群。爷爷歪戴着汗腻的毡帽，斜挎着膻味很浓的羊皮褂。手里捏着吆羊棍，嘴里一边咬着一根很少冒烟的烟斗，一边哼哼地吆喝着羊群。不时细眯着眼睛，出神地欣赏着这一片蓝天下的洁白。爷爷是一个地地道道的牧羊人。旧社会他还小，给土司家当放羊娃；解放后，他年轻力壮，给生产队牧羊；土地到户，他老了，就给自个儿牧羊。爷爷的一生都是在悠长的牧歌中，伴随着羊群的奔跑而度过的。长期与羊群朝夕共处，就对羊有了感情。在爷爷的眼中，一只羊就是一个人，人与羊只是外形长相不同，本质上没有任何区别。所以，爷爷一辈子不吃羊肉，他也反对别人杀他的羊。生产队时，有一年二月八“转山节”，队长要拉他的头羊去杀了祭奠山神，爷爷死活不干，他跟队长大吵一架，然后手提大板斧通宵达旦地守在羊圈门口，谁要敢来拉羊，他就跟人拼命。爷爷很会牧羊，夏天他把羊群往高山赶，夏天的高山嫩草多，羊爱吃；冬天是枯草期，他就把羊群赶下河谷，去舔吃那些沾附在石头上的盐硝，舔够了盐硝，爷爷就爬上树去捋一些嫩叶下来给羊群加餐。所以，爷爷的羊群一年四季都油光水滑，膘肥体壮。不像别的牧羊人，羊群几天拉稀，几天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢头上的头发，东一块，西一块的。每年的冬季是爷爷最快乐的时候，欢蹦乱跳的小羊羔一个接一个地来到这个世上，爷爷为自己的羊群不断兴旺壮大喜得整天乐呵呵的。小羊羔撒野不听话的时候，他骂起它们来，口气亲热得就像在骂他调皮的小孙子。在苍凉悠长的牧歌中，爷爷的头发一天白似一天，连走路都一步三喘，但他还是不辞劳苦地放牧着他的羊群。家里人放心不下，劝他不要再牧羊了，坡陡路险的，万一有个三长两短，谁也负责不起，就在家里好好休息吧。爷爷瞪人一眼，不高兴地一扭头，谁也不理。家里人都觉得爷爷如此固执，真是不可思议，只有我明白，羊群是爷爷的命根子，他所放牧的不仅仅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一个彝家老人理想中的幸福生活。我考上大学时，爷爷比我还高兴，他硬要卖一只羊给我到大城市做费用，我说，算了，爷爷，那些羊都是您的命根子，卖了它们，您会睡不着觉的。爷爷脸一虎：你以为爷爷是那种小气的人吗？在我读大学的几年中，爷爷每学期都要卖一只羊给我做学费。有时，我说，爷爷，家里已经给我钱了，您不要再卖羊了。爷爷又把脸一虎：别人给的算是别人的，这是爷爷的一点心意。大学毕业，我留在城里工作。超负荷的工作压力，超强度的快节奏生活，尔虞我诈钩心斗角的人际关系，使我这个从千里彝山走出来的农家子弟无所适从。我感到心劳力竭，疲惫不堪。于是，写信向家人诉说在城里讨生活的艰辛，言语中流露出颇多的意志消沉和感情沮丧。爷爷托人捎口信给我，说他听了我的信后很是为我着急，好几个晚上都睡不着觉。他不识字无法给我写信，但托人转告我：凡事要看开一点，想淡一点，就以牧羊一样的心情来对待生活，你就不累了。我听后略有所悟我羡慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羡慕像爷爷这样淳朴厚道、心底无私的牧羊人。他们淡泊名利，心境透明宁静，所以，他们放牧生活。不然的话，就会被生活所放牧。(选自中国艺术报2011年3月30日，有改动)8第段把爷爷牧羊的情景写得很美。请分析其表现特色。 (4分)答：_9爷爷除了年纪大了还要固执地坚持放羊，其他方面也不乏“固执”。具体表现在哪些地方？ (4分)答：_10文章主要写爷爷，但为什么第段还要写“别的牧羊人”，结尾又要写“像爷爷这样”的牧羊人？请作简要分析。(4分)答：_11山坡上悠游自在的羊群与一生都处在牧歌中的爷爷，组成充满诗意的形象。请理解其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)答：_三、古文阅读（共38分，选择题每题3分）（一）阅读下面的文字，完成题目11-15。（19分）放 鹤 亭 记 苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表暮则傃东山而归故名之曰放鹤亭。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。易曰：鸣鹤在阴，其子和之。诗曰：鹤鸣于九皋，声闻于天。盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故易、诗人以比贤人君子，隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人而笑曰：“有是哉？”郡守乃作放鹤招鹤之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A升高而望，得异境焉 升：登上B鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦C隐德之士，狎而玩之 狎：亲近D鹤归来兮，东山之阴 阴：北边13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A故易、诗人以比贤人君子 挟飞仙以遨游B纵其所如，或立于陂田 其孰能讥之乎？C而山林遁世之士 盈虚者如彼，而卒莫消长也D鹤鸣于九皋，声闻于天 会于会稽山阴之兰亭14.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。B第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。15用“/”给文中画波线的部分断句。（3分）旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表暮则傃东山而归故名之曰放鹤亭16. 把下列句子翻译成现代汉语。（7分）饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之。（3分）山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士会见其手，问其故，而患之。将谏，士会曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入则子继之。”三进，及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。诗曰：靡不有初，鲜克有终。夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。”犹不改。宣子（赵盾）骤谏，公患之，使锄麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝，尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也。”触槐而死。 秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为。”斗且出，提弥明死之。 初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退，遂自亡也。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼，我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣！”孔子曰：“董孤，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”（选自左传宣公二年，略有删改）【注】胹：煮。溜：通“霤”，屋檐下接水的沟槽。17对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A靡不有初，鲜克有终 克：能够。B公患之，使锄麑贼之 贼：偷窃。C宣子田于首山 田：通“畋”，打猎。D古之良史也，书法不隐 书法：记载的原则。18下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A谏而不入，则莫之继也 且而与其从辟人之士也B夫如是，则能补过者鲜矣 欲苟顺私情，则告诉不许C宦三年矣，未知母之存否 欲勿予，即患秦兵之来D其我之谓矣 奔车朽索，其可忽乎19下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A本文记述晋灵公实行暴政的史实，他非但不接受赵盾、士会的讽谏，竟然多次实施计划欲除掉向他进谏的人。如此多行不义，最终招致被臣下弑杀的下场。B赵盾忠君爱国，恪尽职守，深受人们敬重，在生死关头，锄麑、提弥明和灵辄都挺身而出保护他，为此锄麑、提弥明自杀，灵辄出逃。C本文对历史事件的叙述紧张曲折，悬念迭出，环环相接，此起彼伏，跌宕多姿，引人入胜，动人心魄，具有强烈的故事性和戏剧性。 D本文通过晋灵公、赵盾和灵辄等鲜活的典型人物，从正反两方面，形象地表现了儒家“君君，臣臣，父父，子子”的思想观念。20用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 不忘 恭 敬 民 之 主 也 贼 民 之 主 不 忠 弃 君 之 命 不 信 有 一 于 此 不 如 死 也。21把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。（4分） （2）子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？（3分） 四、阅读下面诗歌，回答问题。（8分）眼儿媚。迟迟舂日弄轻柔（南宋）朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼午窗睡起莺声巧，,何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头22请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。（3分）23词的下片运用了哪些表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）五、作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。答案解析1C（A着陆zhu B如椽之笔chun D晕车yn ）2D（A迷天大谎弥天大谎；B迨尽殆尽； C哄然倒塌轰然倒塌）3B（A“即使”表示一种假设，应改为“虽然”。B.“爽约”指失约。C.“闪烁其词”的意思是言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题。D.“虚位以待” 指留着位置恭候，敬辞）4. C（A.“根据显示”杂糅，改成“根据这项历时近半年的全国大学生调查结果”或者“这项历时近半年的全国大学生调查结果显示”。B.主宾搭配不当“极寒的天气”是“短暂阶段”。D. 缺动词，改为“食用一定量的蔬菜水果”，“维持体液酸碱平衡”）7. （共5分）答案示例：（1）大风大浪看似是鱼儿们的苦难，其实是鱼儿们的天然“给氧器”！（意对即可，2分）（2）人生中的坎坷是我们生命的“给氧器”，命运沉浮、遭遇坎坷将磨炼出成功的人。（或从人才成长需经历大风浪、见识大世面等角度概括，意对即可。内容概括2分，语言表达准确、鲜明得1分）8【答案】 运用比喻、拟人等修辞手法；描摹色彩：“碧”“白”“蓝”；开放五官：综合运用视觉、触觉、嗅觉、听觉描写；远景近景，相映成趣(或特写镜头)。(每点1分)【解析】 回答表现手法类的试题，应优先考虑修辞手法，然后再从用词、句式等角度分析。9【答案】 把羊当作人，一辈子不吃羊肉，也反对别人杀他的羊；又老又病，仍不听家人劝阻，坚持放羊；坚持卖羊给“我”做学费。(每点2分)【解析】 从题干中揣摩出命题人的命题意图就能明确答题方向，明确了答题方向就能比较准确地找到文中的相关答题区域。本题的主要答题区域是第段，在此基础上才能准确地找到答案。10【答案】 反衬爷爷牧羊经验丰富；(2分)由爷爷“这一个”形象，扩展到“淡泊名利，心境透明宁静”的“这一类”劳动人民，升华了主题。(2分)【解析】 回答此题应从对人物形象塑造和思想感情所起到的作用入手。第段写“别的牧羊人”放羊放不好，是为了更好地突出爷爷放羊放得好；结尾又要写“像爷爷这样”的牧羊人，是为了提升对这一类人的赞美。11【答案】 深刻意蕴：(1)爷爷牧羊虽苦，但为了追求理想与幸福，乐在其中；(2)爷爷不仅是牧羊专家，而且是牧人高手(教育“我”、引导“我”)；(3)美好的真知与深刻的哲理往往来自于普通劳动者。(每点1分，三点3分)情感取向：(1)赞美劳动及其过程与结果；(2)颂扬劳动人民追求理想的执著精神；(3)批评当下一些人不良的世俗心态。(每点1分，三点3分)【解析】 本题的解答区间为全文，考生可以结合全文作者的观点来回答。有效信息主要集中在文章后半部分，考生要从中提取这个人物所富含的品质特点进行勾画、筛选、合并、归纳，并对塑造爷爷这一形象的情感目的作出判断和总结，然后用简练的语言来组织答案。古文1参考答案：1.B 应和2.C 表转折 (A：把、来；B：它们、难道D：到、在)3.D（作放鹤、招鹤之歌的人是苏轼）4.春夏之间，草木茂盛，与天相接；秋冬季节，皎洁的月光、皑皑白雪，放眼千里，天地呈现出一样的颜色。在这个亭子里喝酒并以此为乐，他斟酒敬云龙山人，并且告诉他。那些隐居山林、逃避世俗的人，即使喜爱像酒一样使人迷乱衰败的东西，也不会有什么损害，何况喜爱鹤呢？参考译文： 熙宁十年的秋天，彭城涨大水，云龙山人张君的草堂，大水淹没到门的一半。第二年春天，水退了，他便搬到旧居的东面，东山的脚下，他登上高处而望，得到了一块奇异的地方，就在那上面筑了个亭子。彭城的山，山冈、山岭四面围合，隐隐约约地像个大圆圈；只有它的西面缺一块，而山人的亭子，正好对着空缺处。春夏之间，草木茂盛，与天相接；秋冬季节，皎洁的月光、皑皑白雪，放眼千里，天地呈现出一样的颜色。刮风下雨，或明或暗的时候，只要一举首一低头，各种景色就有百样变化。 云龙山人有二只白鹤，非常驯服，而且善于飞翔。早晨云龙山人便望着西山的空缺把他们放出去，听任他们飞到什么地方，有时候在池塘或稻田里站立，有时候在白云之外飞翔；傍晚便朝东山飞回来。因此，给亭子取名叫作“放鹤亭”。 太守苏轼，时常带着宾客和部下，去会见云龙山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。他斟了酒给云龙山人，并且告诉他说：“你知道隐居的乐趣吗？即使是统一国家的君主，也不可能换到这种乐趣呢！易经上说：鹤在幽深的地方鸣叫，子鹤跟它相应和。诗经上说：鹤沼泽的深处鸣叫，它的声音能够传到天上。鹤这种动物，清远闲放，远离尘世，所以易经、诗经的作者都把它比作人世间的贤人君子。道德高尚的隐士，亲近它玩赏它，应当是有益无害的了，然而卫懿公因喜爱鹤却亡了国。周公作酒诰来训诫康叔治理百姓，卫武公作抑来警戒自己，他们认为使人迷乱衰败的东西，没有比酒更厉害的了；而刘伶、阮籍这帮人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。！唉！做君主的，即使像鹤一样清远闲放的东西尚且不能喜爱，如果喜爱这类东西就会亡国；而那些隐居山林、逃避世俗的人，即使喜爱像酒一样使人迷乱衰败的东西，也不会有什么损害，何况喜爱鹤呢？由此看来，做君主的乐趣和做隐士的乐趣是不可以相提并论的。” 云龙山人高兴地笑着说：“真有这样的事么？”于是作了放鹤和招鹤歌：鹤飞出去了啊，从西山的缺口，高高地飞着向下观望啊，选择适合自己的地方。一下子收敛了羽翼，好像要停下来啊，忽然间看到了什么，又高高地飞上天空。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。 鹤飞回来了啊，在东山的北面。那下面有个人啊，头戴黄色的帽子，脚穿草鞋，穿着葛布缝制的衣服，拨动着琴弦。自己耕种自己吃啊，剩下的让你吃个够。回来啊回来啊，西山不可以长久地停留。古文2参考答案1B（贼：杀害）2C（ C 取消句子独立性 A如果/你；B那么/然而；D大概/怎么）3B（“提弥明自杀，灵辄出逃”与原文不符）4不忘 恭 敬/ 民 之 主也/ 贼 民 之 主/不 忠/ 弃 君 之 命/ 不信/ 有 一于 此/ 不如 死 也。评分标准3分。每错断1处扣1分，扣完为止。5（1）国君能够有好的结果，那就是国家的保障了，哪里只是臣子们有了依靠。（2）您身为正卿，逃亡而不出国境，回来后又不讨伐叛贼，不是您杀了国君又是谁呢？评分标准（1）4分。终、唯、赖、判断句式，每译错1点扣1分，扣完为止。（2）3分。子、越竟、讨贼、句式“非而？”，每译错1点扣1分，扣完为止。译文：晋灵公不行为君正道。加重赋税用来彩饰墙壁。他还从台上用弹弓射行人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子煮熊掌没有煮熟，灵公就杀死他，把尸体装在草筐里，命妇女用车装着尸体经过朝廷。赵盾和士会发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，土会说：“您进谏，如果国君不接受，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，如不采纳，您再继续劝说。”士会往前走了三次，（伏地行礼三次，灵公假装没看见）直到屋檐下，晋灵公才抬头看他，说道：“我知道