初三语文上册第一单元练习题.doc

初三语文上册第一单元练习题1一、积累与运用（30分）1根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）喧rng（ ） su（ ）衣 禁g（ ） 消sh（ ）喑哑（ ） 襁褓（ ） 栖息（ ） 留滞（ ）2理解填空：（6分）（1）雨说是台湾诗人郑愁予的作品，诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。诗人运用拟人手法，让“雨”对孩子们深情倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子_的爱的天使的形象。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对_的祝愿。全诗有五次以“雨说”为提示语，它在全文中的作用是_。（2）星星变奏越是一首朦胧诗。作者_是新时期朦胧诗的代表诗人之一。这首诗以“星星”象征_，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，整首诗都以“星星”为主要意象，并以假设为前提来抒情写意，展示_，显示诗人_。（3）蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人_的作品，选自_；夜是俄罗斯诗人_的作品，这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他_、_的心境。3请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。（3分）成语：_ _ _ _俗语： 谚语： 4指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分）A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）B夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（ ）C七八个星天外，两三点雨山前。（ ）D君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（ ）5请以“新月弯弯”开头仿写诗句。（2分）新月弯弯， 新月弯弯，像一条小船。 _我乘风归去， _越过万水干山。 _6根据提示，简要说明下列诗句中的设喻之妙。（4分）（1）我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化?（2）谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动提示：“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致?7根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。（3分）山舞银蛇，原驰蜡象跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊!树叶的碧意是一个流动的海酒入豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐朱门酒肉臭，路有冻死骨。化静为动：_音韵和谐：_对比突出：_8在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。（2分）棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。9说起最短的现代诗，人们会提起北岛的人生，这首诗只有一个字：“网”。仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联想，请谈谈你由此想到了哪些，并写出其中的两个方面。（2分）（1） （2） 10假如班里要组织一次诗歌朗诵会，你作为朗诵会的主持人，要说一段串词，介绍张明同学朗诵雨说，你将怎样说?请写出来。（40字以内）（2分）二、阅读理解（40分）阅读下面的诗歌，完成1129题。沁园春雪毛泽东北国风光， 江山如此多娇，千里冰封， 引无数英雄竞折腰。万里雪飘。 惜秦皇汉武，望长城内外， 略输文采；惟余莽莽； 唐宗宋祖，大河上下， 稍逊风骚。顿失滔滔。 一代天骄，山舞银蛇， 成吉思汗，原驰蜡象， 只识弯弓射大雕。欲与天公试比高。 俱往矣，须晴日， 数风流人物，看红装素裹 还看今朝。分外妖娆。 11选句填空。（2分）（1）写想象之景的句子是_（2）描写动态雪景的句子是_（3）结构上起承上启下作用的句子是_（4）全词的主旨句是_12请用自己的话说说下面两句词的意思。（2分）（1）山舞银蛇，原驰蜡象。（2）红装素裹，分外妖娆。13词中上阙“望”字统领的内容是_（写明起止句）；让我们看到了一位充满_的英雄。下阕“惜”字在句中的意思是_；也流露着作为无产阶级领袖的_。（2分）14用“”划出下列句子的朗读节奏。（2分）望 长 城 内 外，惟 余 莽 莽：大 河 上 下，顿 失 滔 滔。15下阕中“秦皇”指_，“汉武”指_，“唐宗”指_，“宋祖”指_，“成吉思汗”指元太祖铁木真。（2分）16作者措辞很有分寸。在品评历史人物时，“略”“稍”“只识”几个字将作者对历史人物的态度分出了不同，对历史英雄，作者并非一味否定，只是指出了他们作为封建帝王的不足：_，至于成吉思汗，则带有明显的_。（2分）17这首词上阕主要描写了_，寓情于_；下阕主要是_，寓情于_，全词将写景、抒情、议论三种表达方式自然地结合起来。（2分）（二）嫩叶一个母亲讲给儿女的故事陈秀喜风雨袭来的时候覆叶会抵挡星闪烁的夜晚露会润湿全身催眠般的暖和是阳光折成皱纹睡着嫩叶知道的 只是这些当雨季过后柚子花香味乘微风而来嫩叶像初生儿一样恐惶栗栗地伸了腰啊!多么奇异的感受怎不能缩回那安祥的梦境又伸了背 伸了首从那覆叶交迭的空间探望看到了比梦中更美而俏丽的彩虹嫩叶知道了欢乐知道了自己长大了数倍更知道了不必折皱纹紧身睡着然而嫩叶不知道风雨吹打的哀伤也不知道萧萧落叶的悲叹只有覆叶才知道梦痕是何等的可爱只有覆叶才知道风雨要来的忧愁（摘自覆叶）18这首诗中，有寄意深远的形象，请根据对诗歌的理解，说明下面的形象分别象征什。（4分）（1）风雨： （2）阳光： （3）嫩叶： （4）覆叶： 19“嫩叶知道的只是这些”，请你概括“这些”指的是什么?（2分）20请谈谈这首诗的第二节在诗歌结构上的作用。（2分）21将表示心理状态的词语与下面所列举的诗句配对。（2分）A极不情愿 B无忧无虑 C十分兴奋 D有点好奇（1）折成皱纹睡着 （ ）（2）怎不能缩回那安祥的梦境 （ ）（3）从那覆叶交迭的空间探望 （ ）（4）看到了比梦中更美而俏丽的彩虹 （ ）22结合形象的象征意义，理解下面诗句的含义。（2分）只有覆叶才知道梦痕是何等的可爱只有覆叶才知道风雨要来的忧愁23读懂了这首诗，你想对哪些人说些什么？请从两个角度来谈谈。（2分）（1）对_说：_ （2）对_说：_（三）向日葵覃子豪你是太阳我是向日葵每天每天迎接你向铺满红毡的天上追你向露水消失的园中望你傍微风初起的黄昏送你你绚烂的花球照亮我金黄色的花瓣我戴上了诗人的月桂冠胸中孕育着诗的种子有不死的爱以真实的生命塑造你的形体叶子是一片片青色的云花瓣是辐射的光芒我成了地上的太阳你别我而去时最初我低头沉思继而憔悴欲死我知道秋天到了我金黄色的花瓣会像头发一丝丝脱落那时为了你的记忆我像要沥尽心血剖开胸膛一粒一粒地撒下我不死的种子向着将要复苏的大地（摘自向日葵）24这首诗有一条明显的感情线索。请完成下面对感情线索的填写。（2分）快乐的成长_深深的依恋_25诗中有两处使用了叠词，请细加揣摩，体会黑体的两处叠词应该读出怎样的情感。（2分）（1）每天每天迎接你读出_的情感（2）一粒一粒地撒下我不死的种子读出_的情感26这首诗很讲究炼字，如第二节的“追”“望”“送”三个字，就用得极为精当。请分析这三个字的妙处。（2分）27这首诗用第二人称，以_的口吻向_诉说，这样写的作用是_。（2分）28诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻,请找出这两句诗，并体会这样写的作用。（2分）互喻的诗句：（1）_（2）_ 互喻的作用：29读懂了这首诗，我们可以进一步揣想：诗中的向日葵和太阳可以象征什么?以下有一个示例，请你再写一种不同的理解。（2分）示例：向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿，太阳象征着他所追求的理想。你的理解： 三、写作（50分）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为姐姐能变成蝴蝶，天空会保护