二年级上册音乐第五课教案.doc

第五单元 队旗飘飘第一课时教学内容：1、唱共产儿童团歌2、欣赏少年先锋队队歌教学目的：1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。2、指导学生会模唱歌谱。3、能用打击乐器合适的力度来为歌曲伴奏。4、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。5、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解和了解少先队的相关知识。教学重点：学生用坚定有力的声音演唱歌曲。教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教具准备：录像、录音机、磁带、大军鼓、小军鼓、钢琴教学过程：（一）组织教学（二）导入：1、看录像：今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？2、你知道他们的目的是什么吗？这些小朋友是谁呢？3、老师讲解共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员，共产儿童团是中国少年先锋队的前身，是解放军的名字。共产儿童团里的成员们的任务就是站岗放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着！4、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫共产儿童团歌，我们一起来欣赏一下。（三）学习歌曲：1、请同学们看黑板：X X. X X X X. X X X X （1）跟着老师边划拍边读节奏。（2）这两种节奏在歌曲中出现了几次？2、可以把歌词有节奏的读一下吗？3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？ 5、比一比，赛一赛：请男女同学来比一比谁的声音更有力。6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱的和他们一样好听吗？（四）创编与活动出示大军鼓、小军鼓1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。XX X X X XX O X O2、分别练习大军鼓和小军鼓的节奏，然后进行合奏。3、老师弹奏歌曲旋律，请同学们伴奏4、你能边敲边唱吗？5、分组表演：用不同的方式表现歌曲。6、教师评价小结，进行适当的鼓励。（五）全课小结，学生边唱共产儿童团歌边踩着鼓点走出教室。第二课时：教学内容：1、唱我是小鼓手2、动：音乐游戏：队列操教学目的：1、学会唱我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。.2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重点：学唱歌曲我是小鼓手。教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。教具准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗VCD教学过程：（一）导入教学：1、今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？出示谜语：肚大腹中空，牛皮两边绷。高歌庆胜利，爱唱咚咚咚。2、学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。3、提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓？你会敲击大鼓和小鼓吗？能想出一种和别人不同的想法吗？4、教师评价、鼓励。（二）歌曲教学：1、你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。2、录音范唱。大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？3、示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。4、教师范唱（教师便按X XX X X 边敲小鼓边唱）5、用整体听唱法学唱歌曲完整的跟录音演唱歌曲。问：唱完这首歌你的心情怎么样？歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？你高兴的时候用什么方式来表现心情？用自己的方式边唱边表演。（三）认识大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓号队表演的VCD。小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？2、下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称录音播放小鼓的“自我介绍”。问：你想试一试吗？（2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。（3）大镲：教师击大镲。让学生说说对音色的感受，然后录音播放大镲的介绍。师生共同边做演奏大镲的手势，边唱我是小鼓手3、出示谱例：大鼓：X X X大镲：X X 分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，其余学生用我是小鼓手进行伴唱。4、评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。（四）队列操1、教师谈话：你们平时体育课练过队列行进吗？请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。2、教师宣布活动要求：（1）大鼓演奏：队伍向左转后原地踏步（2）小鼓演奏：队伍向右转后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步（4）三种乐器一起演奏时：各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。3、前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器，组长持队旗带领其他学生进行表演。4、教师点评学生队列操的创作与表演。（五）全课小结，学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。第三课时：教学内容：1、欣赏歌曲快乐的节日2、红领巾之歌（电子合成器乐独奏）教学目的：1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。教学重点：感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。教学难点：要求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。教具准备：钢琴、录音机、鼓号队装备、队旗、多媒体教学过程：（一）组织教学，唱少年先锋队队歌，举队旗步入教室。师：我们刚才唱的是什么歌？生：少年先锋队队歌。师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？生：队旗、红领巾、队徽师：下面我们来学一首红领巾之歌（二）听录音，欣赏歌曲随录音唱一唱（随师唱）师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的红领巾之歌是怎样的。播放录音红领巾之歌教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。再次播放红领巾之歌听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。师：你认为红领巾之歌适合我们什么样的活动小组讨论：分组讨论教师指导分组表演评出最佳小组让学生随音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”（三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？生：“六一”儿童节。师：请回忆过节的心情，说一说。生齐背诵，语文课文快乐的节日请同学们说一说读书的感想2、聆听范唱思考：从音乐中走来了怎样的孩子？生：活泼、幸福、快乐3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。5、表演歌词这么美的词，咱们编几个动作演一演引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。分组表演，相互评价，相互学习