五年级数学导学案.doc

五年级数学导学案课题：画角主备人： 田小妮校审：班级：姓名：学 案导 案学习目标: 1. 掌握用量角器画角的方法。 2. 会用量角器画指定度数的角。 3. 经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点， 学会与人合作。重点难点：会用量角器画指定度数的角。预习案1. 分一分，填一填。 5105209015091455918049360169 锐角 直角 钝角 平角 周角 2. 量出下面各角的度数。 （ ） （ ） 想一想你是如何度量角的？用语言表述一下，记得要表述清楚呀！ 相信你一定行！ 探究案1.请同学们画一个任意角，并想一想你是如何画角的？2.请同学们画一个60角。（可以参照课本29页画角 3.小组合作交流。完成以上两道题后，同桌两人一组按以下提纲交流： （1）你是怎样画任意角的？ u （2）同桌交换，用量角器检验60角画的是否准确？ u （3）你是怎样画指定度数的角的？（画角的步骤） u （4）画指定度数的角时应特别注意什么？ 交流时，先请画角不对的同学讲一讲自己在画角时遇到的问题。看看 是否能解决，如果不能，一会儿提出来。 4.全班交流，教师精讲。 运用案1. 我会填。 画角的步骤： （1）画一条（ ），使量角器的（ ）和（ ）的端点重合，0刻度线和射线重合。 （2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（ ）一个点。 （3）以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的（ ），再画一条射线。 2.分辨是非。（对的打“”，错的打“”） （1）用量角器画角时，要先画一条直线。 （ ） （2）画指定度数的角一定要用量角器。 （ ） （3）185的角是无法画出的，因为量角器上最大的度数是180（ ） 3.请分别画出55和110的角。布置作业2.画一画。 50 38 3.算一算。 已知1=70， 2=（ ）。课后小记五年级数学导学案课题：练习二主备人： 田小妮校审：班级：姓名：学 案导 案学习目标: 1通过练习，巩固自己对本单元知识的理解。增进对图形知识的理解。 2在练习过程中，锻炼学生独立解决问题的能力。 3激发自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯。重点难点：1巩固自己对本单元知识的理解。 2培养学习数学知识的兴趣，锻炼解决问题的能力。预习案1在本组内交流汇报本单元所学的内容。 （1）线的认识 （2）平行与垂直 （3）旋转与角 （4）角的度量与画角 2在本单元所学的知识中，你感觉最困难或仍然有疑问的是什么知识？写在下面，以便在小组学习中互相帮忙解决。探究案1用手中的文具在下面分别画一条直线、线段和射线，并用字母写出来。 思考：这三种线之间有什么联系和区别？在小组中互相说一说。2过点A画已知直线的平行线。3过点A画已知直线的垂线。4在下面任意画出我们学过的几种角。 5用两块三角板我们能画出几种度数的角？想一想，用三角板画在下面，然后再用量角器度量，看看自己的想法对不对。运用案1 填空。 我们一般用（ ）作为度量角的单位。 把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。直角 + 锐角 =（ ）角 平角 - 锐角 =（ ）角 直角 - 锐角 =（ ）角 钝角 - 直角 =（ ）角 直角是（ ）度的角，平角是（ ）度的角，周角是（ ）度的角。 钟面的时针与分针组成平角时是（ ）时，时针与分针组成直角是（ ）时或（ ）时。 从直线外一点到这条直线上各点所连线段中，（ ）最短。 2判断。 射线OF也可以称为射线FO。 （ ） 过一点可以画无数直线。 （ ）