公安县中小学校园文化建设督导提纲.doc

公安县中小学校园文化建设督导提纲为贯彻落实党的十八大精神，推进县域义务教育均衡发展，进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，引导和促进全县中小学深入推进校园文化建设，特制定公安县中小学校园文化建设督导提纲。一、指导思想以“学习贯彻十八大精神，构建和谐校园文化，促进学校内涵发展”为统领，以学校教职工、学生为主体，以净化、美化、优化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育、培养人文精神，构建文明气息与传统文化底蕴相结合的现代学校文化体系，为全县教育事业均衡、可持续发展奠定基础。二、总体要求校园文化要充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。1.坚持高标准、高品位，突出教育性。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。2.坚持师生共同参与，突出主体性。校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。3.坚持因校制宜，突出特色性。要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，要立即行动，短期见效；暂时不能建设的，要做出规划，分步实施。校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，特别是历史悠久的学校，更要秉承老校的风格，弘扬其特点，切忌牵强附会、生搬硬套。三、工作内容按照“全面推进、突出重点、呈现特色、构建长效”的工作思路，以五大行动为着力点，推动校园文化建设有序开展。1.实施办学理念引领行动。举办多种形式的文化讲坛活动，引导中小学校凝炼和完善办学理念，审视和定位办学方向，探讨和规划办学愿景，培育传承与创新结合、共性与个性兼备的学校精神。2.实施制度文化创新行动。坚持依法治校，实施民主管理，加大学校制度创新力度，指导中小学校依法制定具有自身特色的学校章程，提高学校制度建设的质量和规范。3.实施行为文化提升行动。推进有效德育建设工程，完善践行中小学德育目标、内容、路径、评价体系，落实行为规范、班级建设、课程融合、实践体验，全员育人、三位一体育人项目。深化教师队伍建设，培养和激发广大教师共同追求的核心价值、秉持的职业操守和遵循的行为方式。4.实施课程文化建设行动。推进高效课堂建设工程，贯彻实施教育部新修订的义务教育课程标准，加大以素质为核心、文化为支撑、实践为导向的校本课程建设力度，挖掘、解读和重构学科课程中的显性文化与隐性文化，打造“中小学德育精品课程”，突出校园文化公安特色，提高师生文化认同感。5.实施环境文化优化行动。整体规划校园布局，显现精神文化中学校办学核心理念、办学模式、发展愿景、校风、教风、学风等内容，建设净化、绿化、美化、亮化、充满文化气息的校园环境。附件：公安县中小学校园文化建设督导指标 2014年5月19日附件：公安县中小学校园文化建设督导指标A级指标B级指标C级指标及评估内容分值自评得分评估得分A1校园文化建设的组织与领导（18）B1组织领导C1.学校成立有校园文化建设领导小组。2C2. 学校有专人负责校园文化建设的研究、规划、建设与管理，并形成了全员参与的组织网络。2B2规划建设C3.将校园文化建设纳入学校发展总体规划，有校园文化建设总体实施方案和校园文化建设年度工作计划。6C4.将校园文化建设纳入学校年度工作计划，有校园文化建设的专题研究和重要议事记录。2B3经费投入C5.学校能保证校园文化建设经费的投入，纳入学校年度经费预算。6A2校园精神文化建设（27）B4核心理念建设C6.有符合学校发展实际的办学思想、办学理念,有符合学校实际的办学目标,有自己的办学特色。4C7.学校有充分体现办学理念的校训、校徽、校歌，校训、校徽的设计和制作充分体现个性化和艺术性，并合理设置在学校突出位置。4C8.师生能准确领会学校办学理念，充分理解校徽、校训的内涵，会唱校歌，学校有促进校本文化师生全员认同的措施。 2B5教师文化建设C9.职业道德建设:抓好教师的职业意识、敬业精神、师德师风教育与培养，重点抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。2C10.教育教学理念建设:抓好教师先进教育教学理念的学习和运用工作。2C11.教职工团队精神建设:教职工有团队精神、集体凝聚力、集体荣誉感，工作互相支持、相互配合，形成合力。2C12.教职工文化素养建设:抓好教职工文化素养提升工作，重点抓好学习型组织构建，科学素养培养，精神文明建设。2C13.学校教师休闲文化建设有计划、有组织、有活动、有经费保障。教师满意度高。2B6学生文化建设C14.学生思想道德建设:重点抓好爱国主义思想、集体主义思想、民族精神、诚信思想、创新思想、节约思想、感恩思想等教育与培养，重点抓好学生行为习惯的教育与训练。5C15.开展学生现代文明意识建设:要求重点抓好学生的交通、秩序、礼仪、个人卫生、环保、不妨碍他人等意识的培养。2A3校园制度文化建设（12）B7制度建设C16.学校建立健全了各项规章制度，各项制度具体明确、操作性强，建立健全学校各类人员的岗位职责，并整理成册。3C17.学校重视发挥制度对教育教学的导向、激励、约束、保障等功能，并已经形成了与学校核心价值观相一致的、稳定、实用、体现学校文化特色的学校管理模式和制度体系。3B8制度落实C18.学校有切实可行的检查、评比、评价体系和奖惩机制，各类突发公共事件应急预案，落实了岗位责任制和责任追究制，形成依法治校的良好局面。2C19.在制度文化建设过程中，充分尊重师生的主体地位，体现师生民主权利，保障制度体系的科学性。2C20.学校重视做好制度的发布和宣传解读，使师生广泛熟知和认同各项相关制度，奠定自觉遵守制度的基础。2 A4校园物质文化建设（36）B9学校形象识别系统 C21.学校形成具有鲜明文化特色的学校标志、标准色等形象识别系统，并广泛应用于学校办公、环境、交通、通信、宣传、服饰等方面。按照规范的学校形象识别系统的设计建设学校显性文化。2C22.学校拥有鲜明学校文化特征的校徽、校旗、校服、校树、校花等，师生能够熟知其含义。2B10校门校牌建设C23.校牌文化建设：有设计美观、符合要求的校牌。校门口无乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写现象，沟渠无淤泥积水，地上无瓜皮果壳纸屑。1C24.学校门卫文化建设：门卫室的制度、校园安全保卫制度等上墙，有关台帐健全，值班制度落实。1B11校园绿化美化C25.校园绿化美化整体有规划，设计比较合理，校园绿化覆盖率达30%以上；校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性、教育性；同时注重养护，无人为践踏现象。学校绿化美化设计美观，形成了与学校文化特色相一致的环境氛围。2C26.绿化带内有警示牌、提示语，内容健康向上、设计美观大方，室内环境干净整洁，舒适清爽。2B12文化基础设施建设C27.学校图书馆图书、报刊、杂志能基本满足师生需要；布置有浓厚的激励师生勤奋学习、刻苦钻研的文化氛围。2C28.在学校适当位置建有宣传橱窗、文化墙(或科普墙)，做到内容丰富、积极健康向上，形式新颖，有艺术特点；有条件的学校争取办有校报、校刊。2C29.配备有基本满足教学需要的音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康教育设施设备；环境布置个性突出、特色鲜明、氛围浓厚。2C30.有根据学校实际规划或建设的学校标志性文化设施，比如雕塑、浮雕、文化艺术墙等。2C31.学校建有荣誉室、校史陈列室、科技室等,并营造了具有自己学校特色的文化氛围。2C32.学校各类建筑物命名具有文化特色，各种文化宣传标语、警示牌文化建设规范美观，师生书画点缀成趣，报刊及时上栏，黑板报隔周一新。2B13楼道文化建设C33.楼道文化建设:教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等楼道文化各具特色，形式多样，氛围浓厚。2B14室内文化建设C34.教室文化建设：有班训、班规、班报、学习园地等文化内容布置上墙，做到文化氛围浓厚，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。2C35.办公室文化建设：有符合办公室特点的制度、职责、理念、精神等文化内容布置上墙。2C36.各种功能室文化建设：实验室、电教室、财务室、医务室、音乐室、美术室、劳技室、科技室等功能室有符合本功能室特点的制度、职责、理念、精神、名人画像。2C37.寝室文化建设：有团结、和谐、温馨、雅致、勤俭朴素为内容的文化设置。2C38.食堂文化建设：有浓厚的关于节约、文明、卫生、营养、科学管理等方面内容的文化设置。2C39.运动场文化建设：有运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布置。2A5校园行为文化建设（20）B15德育活动建设C40.精心组织各类德育活动，充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的主题教育实践活动，扎实开展中小学生养成教育，并形成自己学校的活动特色,同时有切合实际的实施细则和具体措施。2B16读书活动C41.每年开展“读书节”和“读书日”活动，引导学生读好书，读健康书，撰写读书心得，使读书成为学生的习惯。2B17体艺活动C42.每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术节、体育节、科技节等活动，学生参加面广，师生反映好。2B18学生社团建设C43.重点抓好少先队活动和文学社、科技小组等社团活动，并与学校办学理念、办学特色相吻合。2C44.住校生课余活动有计划、有组织、有指导、有活动场所。活动丰富多彩，能促进少年儿童身心健康。2B19课程的文化渗透C45.学校按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课程，开好课程。3C46.发挥课程的文化功能，在必修课、选修课和综合实践活动等课程中挖掘体现学校文化的内容，渗透学校文