湖北省随州市广水市八级化学下学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省随州市广水市八年级（下）期末化学试卷一、选择题1下列是日常生活中常见的现象，其中属于化学变化的是（）a春天，冰封的湖面开始解冻b夏天，放置半天的饭菜变酸c秋天，铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大d冬天，玻璃窗上凝结出漂亮的冰花2下列实验操作或数据中，正确的是（）a称量10.05g固体b检查气密性c加热液体d量取9.5ml液体3下列对实验现象的描述，正确的是（）a铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体b木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳c红磷燃烧时产生浓厚的白雾d硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量4在下列变化中，不属于化合反应、分解反应，但属于氧化反应的是（）a硫在氧气中燃烧b高锰酸钾受热分解c石蜡在空气中燃烧d铁丝在氧气中燃烧5下列关于空气及其成分的说法正确的是（）a氮气是空气中含量最高的气体，可以用于食品防腐等b氧气占空气含量的21%，可用于急救病人c稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质d实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，二氧化锰是催化剂，提高了氧气产量二、非选择题6掌握好分类规律和加强对实验的理解是学好初中化学的重要途径（1）在下列各组物质中：洁净的食盐水液氧铁冰水混合物四氧化三铁蒸馏水；属于混合物的是（填序号）（2）在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有（物理、化学性质各写一条）7某化学兴趣小组利用如图装置进行了氧气实验室制法的研究 （1）用装置b与c组合，可以制取氧气，反应的文字表达式为： （2）该小组用装置a与e组合，加热高锰酸钾制取氧气，发现水槽中的水变成了紫红色，原因是，改进后，发现制得的氧气仍不纯净，可能的原因是（写一点）（3）已知甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是（填装置编号）8消防员用灭火器灭火，灭火器喷出某种气体使火熄灭，同学们纷纷猜想灭火器中装的是什么气体？ a小明猜想是氧气 b小刚猜想是氮气 c小红猜想是二氧化碳 老师说三人中有一人的猪想是正确的（1）经过讨论，同学们一致认为灭火器中的气体不可能是（填气体名称），原因是（2）随后同学们通过实验验证，证明小红的猜想正确，请写出同学们的实验方法和现象2015-2016学年湖北省随州市广水市八年级（下）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列是日常生活中常见的现象，其中属于化学变化的是（）a春天，冰封的湖面开始解冻b夏天，放置半天的饭菜变酸c秋天，铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大d冬天，玻璃窗上凝结出漂亮的冰花【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、冰封的湖面开始解冻过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、放置半天的饭菜变酸过程中有新物质生成，属于化学变化c、铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大过程中没有新物质生成，属于物理变化d、玻璃窗上凝结出漂亮的冰花过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作或数据中，正确的是（）a称量10.05g固体b检查气密性c加热液体d量取9.5ml液体【考点】实验操作注意事项的探究；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】实验性简答题【分析】a、托盘天平的精确度为0.1克，且读书时不估读，所以称量不出10.05g固体的；药品不能直接放在托盘上称量；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁c、给液体加热时，注意试管内液体的量，是否用的酒精灯火焰的外焰等d、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确【解答】解：a、应考虑托盘天平的读数方法，所以实验的数据不合实际；药品放在纸上或烧杯中，防污染、腐蚀托盘；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，看是否有气泡冒出，图中操作正确；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；用焰心加热，会引起试管炸裂；图中操作错误；d、量取9.5ml液体，最好选取10毫升的量筒，图中操作错误故选b【点评】在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好；还考查量筒中量程的选择方法3下列对实验现象的描述，正确的是（）a铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体b木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳c红磷燃烧时产生浓厚的白雾d硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断b、根据木炭在氧气中剧烈燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷燃烧时的现象进行分析判断d、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、红磷燃烧时产生浓厚的白烟，没有雾，故选项说法错误d、硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别4在下列变化中，不属于化合反应、分解反应，但属于氧化反应的是（）a硫在氧气中燃烧b高锰酸钾受热分解c石蜡在空气中燃烧d铁丝在氧气中燃烧【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，不属于化合反应、分解反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；故选项正确d、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键5下列关于空气及其成分的说法正确的是（）a氮气是空气中含量最高的气体，可以用于食品防腐等b氧气占空气含量的21%，可用于急救病人c稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质d实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，二氧化锰是催化剂，提高了氧气产量【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；催化剂的特点与催化作用；常见气体的用途【专题】空气与水【分析】a、根据氮气的化学性质不活泼分析；b、根据氧气约占空气体积的21%进行分析；c、根据稀有气体的性质进行分析；d、根据催化剂的作用进行判断【解答】解：a、氮气是空气中含量最高的气体，氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐，故a正确；b、氧气约占空气体积的21%，可用于急救病人，故b错误；c、稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的物理性质，故c错误；d、实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，二氧化锰是催化剂，只改变反应速率，不提高了氧气产量，故d错误故选a【点评】了解空气的成分及各成分的性质、用途等即可分析判断二、非选择题6掌握好分类规律和加强对实验的理解是学好初中化学的重要途径（1）在下列各组物质中：洁净的食盐水液氧铁冰水混合物四氧化三铁蒸馏水；属于混合物的是（填序号）（2）在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：耗尽集气瓶中的氧气；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有（物理、化学性质各写一条）难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧【考点】纯净物和混合物的判别；空气组成的测定【专题】物质的分类；空气与水【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的食盐水中也有食盐、水，属于混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：耗尽集气瓶中的氧气；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有：难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧，与红磷不反应等性质【解答】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的食盐水中也有食盐、水，属于混合物，故答案为：；（2）在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：耗尽集气瓶中的氧气；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有：难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧，与红磷不反应等性质；故答案为：耗尽集气瓶中的氧气；难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧；【点评】本考点考查了物质的分类、空气成分的测定等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7某化学兴趣小组利用如图装置进行了氧气实验室制法的研究 （1）用装置b与c组合，可以制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气 （2）该小组用装置a与e组合，加热高锰酸钾制取氧气，发现水槽中的水变成了紫红色，原因是试管口未放一团棉花，改进后，发现制得的氧气仍不纯净，可能的原因是（写一点）没有等气泡连续均匀冒出时收集（集气瓶能没装满水）（3）已知甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是ad（填装置编号）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据b装置属于固液常温型，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气可用此发生装置，据反应原理书写表达式解答；（2）根据用加热高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行解答；（3）根据反应物的状态和反应条件，选择常用气体的发生装置；根据气体的水溶性和密度的大小，选择常用气体的收集装置【解答】解：（1）b装置属于固液常温型，氧气密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气可用此发生装置，反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气；（2）试管口未放一团棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，使水槽里的水会变红；故填：试管口未放一团棉花；改进后，发现制得的氧气仍不纯净，可能的原因是没有等气泡连续均匀冒出时收集（集气瓶能没装满水）；（3）从题意中知道，该反应的反应物是无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物，反应条件是加热，所以发生装置因选用a；生成的甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，所以应选用向下排空气法或排水法用向下排空气法收集的较干燥；答案：（1）过氧化氢水+氧气；（2）试管口未放一团棉花；没有等气泡连续均匀冒出时收集（集气瓶能没装满水）（3）ad【点评】气体的制取是教材上最主要的实验之一，在考查中占有重要地位，要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价，装置改进等知识点，并能灵活应用8消防员用灭火器灭火，灭火器喷出某种气体使火熄灭，同学们纷纷猜想灭火器中装的是什么气体？ a小明猜想是氧气 b小刚猜想是氮气 c小红猜想是二氧化碳 老师说三人中有一人的猪想是正确的（1）经过讨论，同学们一致认为灭火器中的气体不可能是氧气（填气体名称），原因是氧气有助燃性（或氧气支持燃烧）（2）随后同学们通过实验验证