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文档简介
等差数列1一、 考纲要求内容要求数列的概念a等差数列c二、学习目标1.了解数列的有关概念和几种简单的表示方法，了解数列是自变量为正整数的一类函数；2.理解等差数列及等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式与前项和公式；3.能灵活运用等差数列的概念、通项公式和前项和公式解决相关问题.三、重点难点重点:等差数列的概念、通项公式和前项和公式.难点：灵活运用等差数列的概念、通项公式和前项和公式.四、知识导学1数列的概念： 称为数列， 叫做这个数列的项， 叫做这个数列的通项公式；数列的通项和前项和之间的关系可以表示为 .2等差数列的概念： ； 叫做这个数列的公差，通常用 表示；在等差数列中始终有.3等差数列的通项公式： .4等差数列的前项和公式： .5等差中项的概念：若实数成等差数列，则 .6等差数列的重要性质：若为等差数列，且，则.五、课前学习1数列的前项和，则.2在等差数列中，已知 （1）则；（2）则；（3）则；（4）则.3若成等差数列，则.4已知等差数列满足 则.（用填空）5一个等差数列的前12项的和为354，前12项中，偶数项与奇数项的和之比为32：27，则公差.六、合作学习例题1在等差数列中，（1）已知求和；（2）已知求和. 例题2数列满足是常数.（1） 当时，求和的值；（2） 数列是否可能为等差数列？若能求出通项公式，若不能说明理由；例题31934年，东印度（今孟加拉国）学者德拉姆（sundaram）发现了“正方形筛子”：（1）这个“正方形筛子”的每一行有什么特点？ 4 7 10 13 16 每一列呢？ 7 12 17 22 27 （2）这个“正方形筛子”中位于第100行的 10 17 24 31 38 第100个数是什么？ 13 22 31 40 49 （3）用表示第行的第个数，试用含 16 27 38 49 60 的式子表示出. 七、学习检测1已知等差数列的公差是正数，且则前项和 2一个有限项的等差数列的前5项的和是34，最后5项的和是146，所有项的和是234，则它的第7项是_.3已知数列的前项和，则.4. 是等差数列的前项和，若则_.5. 数列的前项和为其中是实数，若成等差数列，则满足的条件是_.6观察： 11+2+11+2+3+2+11+2+3+4+
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