机电专业自查报告.doc

济南市历城二职专机电技术应用专业争创济南市骨干示范专业自查报告济南市历城第二职业中专2010年11月山东建设学院、历城第二职业中专机电技术应用专业争创济南市骨干示范专业自查报告济南市历城二职专建校于1971年，是国家级重点职业学校、山东省“双证互通”试点中等专业学校、市职业资格技能鉴定基地、历城区农民工培训基地。现占地面积83亩，总建筑面积43442平方米。开设机电、汽修、数控等12个专业。先后建起六大实习实训车间和12个专业实习室，实习工位能满足5000名在校生的实习需求。在校生3337人，教职工197人。近年来，学校更新办学理念，明确办学方向，加强师资队伍建设，不断拓展校内外实训基地规模，完善实训设备，创新办学机制，将中职教育、高级技工教育、高职教育和各类短期培训融于一体，形成了中高职教育衔接、各类教育均衡发展的多层次、多形式、综合性多元办学格局。学校先后多次被评为市级“职业教育先进单位”、市区级“教书育人先进单位”、“山东省师资队伍建设先进单位”、省市级区域性实训基地。根据济南市教育局下发的济南市中等职业学校骨干示范专业评选办法和中等职业学校骨干示范专业评选标准文件精神，经自查，我校机电技术应用专业符合济南市骨干示范专业的评审条件。结合学校的实际情况，现将我校机电技术应用专业的办学情况报告如下：一、专业设置1基本条件机电技术应用专业自2004年开办以来，形成了以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、面向社会、服务社会的人才培养模式和办学思路。不断深入社会调查研究，了解本行业的发展和企业对本专业人才的需求状况，制定了本专业的培养目标：即培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，牢固掌握机电技术与应用必备的基础和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，有较强实践能力，在机电技术应用第一线的中高级技术应用型人才。要求学生毕业后取得双证，即中职毕业证和维修电工等中、高级证，从而实现毕业生到企业直接上岗的目标。2专业开发建设学校注重专业开发建设工作，坚持以“以教学质量为中心，以技能为核心”的专业发展策略，不断改革人才培养模式，以市场人才需求设置专业方向,以专业岗位需要改革课程体系,以岗位能力要求调整课程内容。根据人才培养的目标定位，制定了切实可行的专业教学计划、课程标准。使教学模式、教学条件、教学方法、课程教材、实训操作等紧扣社会市场人才需求与岗位或岗位群的职业技能要求,较好地适应了区域经济发展需求。并根据专业特点，制定了相应的课程标准，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位要求为目标。在三学年里，机电专业的文化课、专业理论课、专业技能课的课时配比为2：2：6。学校不断加强教材建设，加强精品课程和教材开发。德育课、文化基础课使用国家规划教材，专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合。积极开发校本实训教材，大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。近三年来，本专业老师自编了钳工基础知识与技能训练焊接工艺与技能训练焊接实用技术等校本实用教材,渗透和体现本专业新知识、新技术、新设备、新工艺、新方法。3学生规模目前，我校全日制在校生3337人，其中，机电专业661人。2008年本专业招生194人，2009年招生233人，2010年招生234人，近三年平均招生220人，符合骨干示范专业学生规模要求。二、专业办学条件1基础设施学校基础设施数量充足、质量一流。学校为每位教师配备了笔记本电脑，多媒体已接入教室。校内建有高标准微机室8个，共有微机463台，平均100名学生拥有电脑18.4台。全部微机通过DDN专线与因特网联接，网络畅通，管理规范。学校建有网站和校园网，有较高的访问率。能够有效地控制和使用因特网，有专用的办公软件，能进行远程教学。并制定了网络管理、微机室管理、校园网管理等各项规章制度。2专业所需图书期刊学校图书室藏书达10万余册，专业用书3.8万册，电子图书1万余册，生均32册，专业书籍生均13册。学校每年订购150余种报刊，其中机电专业报刊20余种。另外，学校建有54平方米40座的教师阅览室和250座的学生阅览室，配备教师、学生电子阅览室各一个，方便师生网上学习或搜集资料。3实训场地规模机电技术应用专业建有三个实训车间，共1600平方米。其中，电子电器车间面积600平方米，3G、PLC、电工电子车间面积600平方米，焊接车间面积400平方米，三个实训车间的设施与工位能充分满足本专业的实训需要。4实训设备规模及投入机电专业设备齐全，其中3G、PLC、电工电子车间拥有机电一体化实训考核装置、电气实训考核装置、空调与制冷实训考核装置、单片机实训考核装置、PLC实训台、可编程序控制器台、电子技能实训台、电气技能实训台等若干实习实训设备；电子电器车间有通用电学试验台、家电多功能实验台、制冷热实验台等多种专用设备和辅助工具，焊接车间有ZX7-400手工弧焊机、WS-400手工弧焊机、氩弧焊机、CO2焊机和普通焊机，能适应行业企业的现实需要，每年用于日常实训的资金都在5万元以上，教学设施、设备的总价值为324.3万元。该专业工位充足，能同时满足520个学生上课。机电技术应用专业实训设施与投入车间面积主要设施设备工位总价值电子电器车间600通用电学试验台、家电多功能实验台、制冷热实验台等多种专用设备和辅助工具195个159.3万元3G、PLC、电工电子车间600机电一体化实训考核装置、电气实训考核装置、空调与制冷实训考核装置、单片机实训考核装置、PLC实训台、可编程序控制器台、电子技能实训台、电气技能实训台196个145.8万元焊接车间400ZX7-400手工弧焊机、WS-400手工弧焊机、氩弧焊机、CO2焊机和普通焊机129个192万元总计16005203243万元5实训制度建设为加强实习实训工作的管理力度，学校专门成立了实训处，并为各个实训车间配备了专职或兼职的管理员，结合企业的管理模式，每个实训班级都有实训班长、实训组长。实训处、车间管理员、实训教师、实训班长及实训组长的岗位职责明确，分工合理，且能认真执行。实训设备操作规程、安全操作规章制度和警示标志齐全并有选择性地张贴上墙，车间内有浓厚的企业文化氛围。6实训设备使用学校按照教学大纲的要求安排实训课，实训课的上课比率是100%，为确保实训课人人都有工位，各车间管理员认真记录设备使用情况，注重设备的维护和保养，确保了设备的利用率和完好率都能达到100%。各车间都有完备的设备台帐和设备使用维护记录等材料。在实习实训教学中，我们构建起了过程管理、目标管理、评价管理三大人才培养机制，建立起了与企业生产零距离对接的“六讲六零三精心”和“实训安全十要十不要”制度，“技能大赛”机制，并坚持实行学生技能“天天练、周周比、月月赛，每学期一次校级技能大赛”训练制度，突出学生在实训教学中的实践性，强化学生技能训练。在举办校级技能大赛基础上，建立技能竞赛预备队，定期评选“技能之星”，以企业产品标准衡量大赛实训作品。在满足学生实习实训基础上，机电专业的实训车间还承担农民工培训、劳动力转移、在职企业职工培训等任务，每年完成人的短期培训任务，服务于济南区域经济的发展。7校外实训基地学校注重联合办学，实施“订单式”培养，广泛密切校企合作。机电技术应用专业已与中国重汽、中车集团、济南沃德等多家省内知名企业密切合作，签订校企合作人才培养协议书学生实习、就业协议书等，建立了广泛而稳定的学生实习实训、就业安置网络，不断完善学生校外实训、毕业生就业、跟踪、服务体系，跟踪和分析社会经济市场的需求，调整专业和优化专业结构和教学内容，以满足社会的实际需求，服务于学生就业。三、专业师资1师资结构学校现有教职工总197人，专任教师154人，本科率达100%，其中，专业课教师119人，占专任教师的70.7%以上。机电技术应用专业教师 24人，其中专业课教师18人，占任课教师的 75%；高级教师 5人，占专业教师的27.7%；从生产一线聘请的富有实践经验的兼职教师5人，占本校教师的 20.8；双师型教师16人，占专业教师的 88.9。 实习指导教师 5人，占专任教师的 20.8。均为专科以上学历，均有高级职业资格证书，其中技师3名，外聘实训指导教师3人。机电技术应用专业任课教师一览表序号类别姓名性别年龄学历职称教师资格证技能等级任教学科1文化课教师左有慧女39本科中一有德育2孙宝伟男42本科中高有语文3侯同强男51本科中高有语文4钮延庆男28本科有数学5董长虹女43本科中二有数学6许德云女30本科有体育7专业课教师梁元昌男45本科中高有高级电力拖动8路德军男53本科中高有高级PLC控制9马明波男41本科中高有高级电机10王兰海男45本科中高有技师电焊11孟繁堂男42本科中高有高级电工仪表12王希武男40本科中一有高级电工电子13于华女36本科中一有高级电子焊接14张本秀女42本科中一有高级CAD15张宗辉男35本科中一有高级电子技术16孟庆宝男42本科中一有高级电焊17崔宝喜男34本科中一有高级电工电子18张曰亮男39本科中一有高级机械制图19梁炜男40本科中一有高级电工技能20李化军男37本科中二高级电子焊接21李兆泉男31本科中二有高级电力拖动22赵永男31本科中二有高级PLC控制23李恩成男36本科中二有高级仪表测量24张婧婧女27本科高级电机25兼职教师江廷峰男50专科助工高级电子焊接26解西峰男26专科技师电拖27姜永强男31本科高级维修电工28许志贤女41本科助工高级电工仪表29韩万香男53中专助工技师电机30实习指导教师李洋男25专科技师钳工实习31孟青女27专科技师钳工实习32刘燕女25专科技师电拖实习33党猛男23专科高级钳工实习34丘顺胜男34本科高级电拖实习35外聘实训指导教师任仕军男31高中高级电焊实习36徐庆路男29专科技师PLC实习37冯玉伟男28本科高级电工实习2师资水平质量发展必须依赖一支理论精通、技能精湛的双师型教师队伍。学校在“聘、培、赛、派、研、创”教师培养管理机制基础上，从严格制度管理、规范教学常规管理、人性化管理入手，提升师资队伍整体素质，以此为教学改革提供智力支持。一是大力开展教师读书工程，学校每两周向教师推荐一次教育美文，使老师们在读书学习中更新教育观念，在撰写读书笔记及心得体会中反思教学行为，升华教育思想，转变教改思路，破解教学难题，使思想和行动更加符合学校发展要求和发展实际。本年度，学校先后举办三次教师读书论坛活动，老师们互相交流读书学习的独到见解及心得体会，使大家灵魂受到震撼、思想得到净化、素养得以提升。二是完善教师业务培训与素质提升制度。引导教师增强忧患意识、危机意识、创新意识、进取意识，以外出培训提高教师专业教学能力，以学科转型更新队伍专业知识结构，实现文化课教师、淘汰专业师资的自主转型。近三年，学校先后举办教学论坛、教研组长论坛、课题研讨课等活动，总结推广先进的教改经验，提升教师的教学水平。三是完善教师队伍建设激励机制，通过积极参与各级各类教学、技能比赛等活动，建立校级名师资源库，为培养名师奠定基础。近三年，在省、市级优质课、课件等教学技能比赛中，20余位教师获一、二、三等奖。3教师培训近三年，我校积极组织教师参加国家、省市组织的各种培训及下企业培训工作，各专业教师的培训率达100。其中，机电专业于2008年，安排孟繁堂、王兰海两位教师参加国家级机电专业骨干教师培训，安排张婧婧等4位教师参加省级培训，安排下企业培训 20位老师。2009年，赵永老师参加国家级培训，下企业培训 25人。2010年，孟庆宝老师参加国家级培训，梁元昌、张婧婧两老师参加省级培训，下企业培训 22人.4外聘兼职教师为提高师资水平尤其是实践课教师的整体水平，学校制定了实践教师队伍培养与引进的总体方案，教师队伍建设有年度实施计划，学校每年列支5%以上的办学经费用于外聘实践操作兼职教师。其中，机电专业共聘3名企业高级技术人员来校做兼职教师，每学期为我校学生上课30课时。四、教学管理与改革1常规管理与质量监控教学质量是学校的生命线，我校始终把提高教学质量放在首位。一是严格执行上级各部门教学常规和管理规定，各类教学管理制度健全，教学秩序良好。二是建立保障教育教学质量的管理制度和实训教学评价标准等实训制度。学期初召开一次教学工作会议，推进教育教学的观念创新、制度创新和工作创新。每月召开一次教学工作现状分析会，了解各门课程和各个教学环节的教学效果，有针对性地提出改进教学工作的思路和措施。三是加强日常教学管理。认真组织期初、期中、期末教学检查，及时收集学生对教学情况的反馈信息，定期发布教务通报。四是建立教学督导机制。建立领导干部听课制度，改革教学评价体系，调动教师的教学积极性。2教学模式与教学内容改革学校提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新型教学模式，以此提升教育教学质量。学校要求教师以教法适应学法，提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新思路、新模式。老师们在教学实践中总结出了“四步教学法”、“项目教学法”、“分组教学法”、“变脸”式课堂、“滚动式”教学等多种特色教学模式，促进了教学相长。其中，我们机电专业独创的“滚动式”教学模式着重提高学生参与意识、创新意识、积极思维意识，调动学生参与课堂教学的积极性，得到量上级领导和广大师生的充分认可。目前，该教学模式的研究已由1个专业拓展至3个专业的实训课教学，并得到了省市教研部门的充分认可，被列为国家级重点课题，并于2009年在济南市职业学校年会上交流推广。近年来，学校十分注重教学内容的改革。通过市场调研、用人单位与毕业生的反馈信息及教师进企业培训学习等途径，将专业发展的新动向、新技术、新工艺、新方法纳入到课程内容中，同时，围绕学生应取得的职业技能资格证的要求，积极进行课程内容改革，进一步突出以能力本位。近三年我校机电专业共自编了钳工基础知识与技能训练焊接工艺与技能训练焊接实用技术等校本实训教材，根据职业技能证书的知识结构分析，突出专业技能教学，强调动手能力培养。3教产结合学校依托校内各专业的实训车间，引企入校，明确实训主导性，生产性实训突出，教产结合成效突出，有良好的教学效益、社会效益、经济效益。五、质量效益1学生质量近三年来，我校3600余名学生考取了济南市劳动局颁发的职业资格中、高级技能证书，学生技能证书通过率达98%以上；机电技术应用专业鉴定人数为 1527人次，其中2008年鉴定572人次，2009年鉴定805人次，2010年上半年鉴定150人次。在近三年的市级技能大赛中，我校先后有77名同学获一、二等奖，2009、2010年，学校均因学生在技能大赛中成绩优异而荣获济南市职业院校技能大赛优秀组织奖。我校机电技术应用专业近年来的毕业生因素质高、技能过硬深受用人单位欢迎，毕业生就业率近三年平均在99%以上。机电技术应用专业近