1.组装我的计算机 (3).ppt

微型计算机硬件系统组装 教学目标 知识目标 认识微型计算机硬件系统 了解其功能及特点 能力目标 能够正确指认微型计算机硬件设备 能够正确完成硬件设备的安装 情感目标 通过分组参与教学游戏进行学习的方式 培养学生的合作意识 研究探索精神 树立学习的信心 教学重点 计算机硬件设备的组装 教学难点 组装硬件设备时的操作技巧及注意事项 教学方法 游戏教学法 任务驱动法 游戏教学法 游戏名称 我来装电脑游戏背景 已完成了教材前两章以及第三章的第一节的教学内容 学生通过课堂教学已初步认识了微型计算机的硬件 通过观察教师给出的各个实物部件 结合教师的课堂讲授 对组装微型计算机硬件有了一定的了解 通过前面的组装实训 对如何进行硬件组装有了一定的经验 学习积极性高 人员分组 全班共24人 按12人为一大组 每组12名学生再按两人一组 采取自愿结合的方式 分为六个组 共分两次到组装实训室进行操作 准备活动 在动手前先通过一个软件小游戏 加深一下对微型计算机硬件的认识及组装的要求 观察阶段 仔细观察将要进行组装的计算机实物 小组内进行分工 一人拆机 一人装机 规划动手的步骤 计时拆机 每组出一人为参赛人员 另一个可以出声提示 但不得动手操作 在教师发出口令后方可进行拆机 拆机时间为8分种 在教师发出结束口令时所有小组全体停止 然后由教师进行点评打分 完毕后由负责拆机的学生将未完成的工作完成 将工作桌面按要求整理好 计时装机 每组换另一人参加 计时8分钟进行装机 时间到后由老师发出结束口令 然后对各组进行点评及打分 完毕后由负责装机的学生将未完成的工作完成 将工作桌面整理整洁 总结 先由学生谈一谈自己动手进行组装的感想及收获 再由教师指出在整个游戏活动过程中 有哪些地方值得肯定 有哪些地方还存在不足 对这些不足之处应该如何加以改进 教学过程 游戏开展前 1 交待本节课的课题 组装微型计算机硬件系统本节课的特点 将采用竞赛性质的游戏活动 进一步强化同学们的动手能力 我们将对游戏的优胜者进行奖励 2 通过在计算机上玩一个教学小游戏 进一步加深对微型机硬件的了解 为即将开如的活动作好准备 3 教师强调组装过程中的注意事项 重点是人员安全 设备安全的注意事项 要养成规范操作的良好习惯 4 人员分组 12人准备参加拆装机竞赛 另外12人为观察员 也分为6个小组 各自负责对一个参赛小组进行过程记录 包括 用时 有哪些好的方面 有哪些不规范的操作之处等 在最后进行总评时每个观察组要对所记录的参赛组进行发言 5 人员带到组装实训室 按分好的小组进行准备工作 进行游戏 1 各组先观察实物 检查工具 有疑问可提出 2 老师发出开始拆机的口令 记时员开始记时 各组负责拆机的学生开始动手拆机操作 3 老师巡视 记录 但不作指导 记时员对报告完成拆机操作的小组结束记时并记录 凡是报告拆机操作结束的小组不得再动工作台面上的任何物品 4 时间到 老师发出结束口令 对完成拆机操作的小组进行打分 对未完成全部拆机操作的小组按完成程度打分 5 由未完成全部拆机操作的同学继续完成拆机操作 其他同学可以进行口头指导 但不得动手帮忙 6 全部拆机完成 按老师要求进行工作台面整理 准备换人进行组装操作 7 每个竞赛组换另一名同学进行组装操作 在老师发出开始口令后记时员开始记时 参加竞赛的同学开始进行组装操作 8 老师巡视 记录 但不作指导 记时员对报告完成组装操作的小组结束记时并记录 凡是报告组装操作结束的小组不得再动工作台面上的任何物品 9 时间到 老师发出结束口令 对完成组装操作的小组进行打分 对未完成全部组装操作的小组按完成程度打分 10 由未完成组装操作的同学继续完成组装操作 其他同学可以进行口头指导 但不得动手帮忙 11 按老师要求将工作台面整理好 进行成绩汇总 决出优胜者 课堂小结 通过本节课的拆 装机操作 同学们对微型计算机的硬件系统有了更进一步的了解 对在组装过程中的注意事项也有了一个更加清晰的认识 希望同学们在今后的操作当中 要扬长避短 把自己的实操技能提到一个更高的水平 养成良好的职业素养 对在本节课当中暴露出来的不足之处 我们所有的同学都在引起注意 特别是今天担任观察员的同学 下次换你们来操作的时候我们的标准将会有所提高 希望你们要仔细分析今天这组同学的操作过程 认真总结经验 不要再出现这些错误 争取取得更好的成绩 结束语 同学们 今天我们通过这种竞赛的方式了解了计算机的硬件系统 熟练了硬件系统的拆和装 这