2014-2015语文七年级(上)第五单元检测试卷.doc

2014-2015语文七年级（上）第五单元检测试卷一、基本积累与运用1根据汉语拼音写出汉字。卷（zh） （j）取 （qi）而不舍 （zz）不倦2. 找出错别字并改正。默默无蚊 一事无成 渊搏 豪不相干 慢不经心 赫赫英名 脉搏 心不在焉 错别字改正字3. 选出没有语病的一项 （ ）A三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏，一玩就是半天。B同学们都以亲切的目光注视着并倾听着老师的讲课。C这篇最近刚刚刊出的小说对他是很感兴趣的。D本学期，在老师的帮助教育下，我提高了思想觉悟。4下面句子中加点的成语运用恰当的一项是 ( )A南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。B桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。C这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。D听了老教授的发言，同学们真有一种如坐春风之感。5下列说法正确的一项是 （ ）A斜塔上的实验是一篇说明文，介绍了不停搞实验，献身科学事业的伽利略。B事物的正确答案不止一个是一篇人物传记，按照时间顺序介绍了伽利略的两大贡献。C宇宙里有些什么这篇记叙文生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能认识和征服宇宙。D以虫治虫说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。6仿造句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是 ，我将 。如果我是 ，我将 。二、阅读理解阅读下面的课文片段，回答问题。比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。7“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景？（并不是由“仿佛”来判断） 8下面句中的加点词能不能删去？扼要说明理由。（1）他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长（首先要回答能否删去） （2）又是伽利略一个发疯的念头。 9用简洁的语言概括这七段文字的内容。 10就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。“自然的节奏原则”指的是 11读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？ 阅读下面的短文，回答问题。无畏创造奇迹 江玲 1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。 青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。 “咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。 像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。 困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题 见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培” 导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。 青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有2000年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。” 多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我，这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。 这个青年就是数学王子高斯。 有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。12文章中找出一些描述第三道题非常难的语句。 13有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求适当的帮助，否则就会钻牛角尖而不可自拔，造成不必要的时间和精力的浪费，对此你怎样认为？ 14这篇文章直到最后才点明画正十七边形的难题是有2000年历史的数学悬案，也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗？为什么？ 15这篇文章从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语，试用同样的方法为下面一首诗概括一句话，字数不限。（2分）题西陵壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 阅读下面的短文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。16解释加点词的含义。与友期行 去后乃至 相委而去 17请翻译下列句子友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18你认为元方有哪些特点？你受到什么启发？ 三、文采展示19. 阅读下面一段话，根据要求作文。促进我们成长的因素很多，其中的外部因素有父母之情、老师之爱、朋友的帮助、长者的鼓励等，内在因素有努力进取、顽强拼搏、自我反省等，正是有了这些内在和外在因素对我们的影响，我们才能够健康地成长。 请以“ 伴随我成长”为题目写一篇600字左右的文章。补全题目，文体不限。 伴随我成长苏教版语文七年级（上）第五单元自主检测1帙 汲 锲 孜 2. 蚊闻 搏博 豪毫 慢漫 3. D 4.D 5.D 6. 示例：春风 吹走世间的尘埃 春雨 滋润人们的心田 7比喻。“闪光”这个比喻生动地描写了“灵感”产生时的情景。 8（1）不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验验证之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。（2）不能删去。“又”说明伽利略像这样的异乎常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。9写伽利略发现摆的规律的经过。（或描写了伽利略发现自然的节奏原则的经过） 10指微小摆动的等时性。 11从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。12“然而，做着做着，青年感到越来越吃力。”“但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。”“我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”只要写出两句以上即给满分。 13答案倾向于任何一方面都可以，只要能自圆其说即给分，创造性的想法可以适当鼓励给分。 14设置悬念，引人入胜。答案只要有这个意思，能顺畅地表达即可。 15“事物的正