苏教版 必修3 植物生命活动的调节 课件(56张).ppt

第四节植物生命活动的调节 学习目标 关键词 学习内容 反馈练习 学习小结 学习目标 阐述生长素的发现过程描述生长素的特性列举其他植物激素及它们的应用价值 关键词 植物激素生长素顶端优势 学习内容 问题导入 植物生长素的发现 生长素的特性 植物生长素类似物的应用 其他植物激素 评述植物生长调节剂的应用价值 种子萌发后为什么能有不同形态的分化 雪松为什么会长成宝塔型的 树叶为何在深秋纷纷落下 思考 植物为什么会出现向光弯曲生长的现象呢 回学习内容菜单 植物生长素的发现 单子叶植物 玉米 小麦等 种子萌发时 包在胚芽外面成锥形的套状叶 选择胚芽鞘作为实验材料 主要是因为其生长快 现象明显 胚芽鞘 让我们一起来了解生长素发现历程吧 达尔文研究实验 温特的研究实验 郭葛的研究实验 回学习内容菜单 实验归纳总结 暗室 1 暗室 2 过一段时间 结论 思考 胚芽鞘具有向光性 向光性与胚芽鞘尖端是否有关 1 2 3 达尔文研究实验 暗室 1 暗室 2 1 2 3 达尔文研究实验 暗室 1 暗室 2 过一段时间 结论 思考 胚芽鞘生长弯曲与尖端有关 胚芽鞘的是不是感光部位呢 1 2 3 达尔文研究实验 暗室 1 暗室 2 不透光的锡箔小帽 不透光的锡箔小帽 过一段时间 1 2 3 达尔文研究实验 暗室 1 暗室 2 过一段时间 回第8页 结论 思考 胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端 是不是某种化学物质引起弯曲生长呢 1 2 3 达尔文研究实验 温特的研究实验 琼脂 温特的研究实验 过一段时间 温特的研究实验 过一段时间 温特的研究实验 结论 胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质促进生长 再思 如果没有对照实验还能得出这样的结论吗 为什么 回第8页 思考 这种化学物质到底是什么呢 郭葛的研究实验 1 处理 2 结果 将用吲哚乙酸 从植物中分离出的 处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧 同温特的结果一样 1934年 荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩枝 燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出这种物质 经过鉴定是吲哚乙酸 由于该种物质能够促进植物生长 因此把它命名为生长素 郭葛的研究实验 回第8页 吲哚乙酸 生长素 归纳总结 从达尔文 温特和郭葛等科学家的实验研究中 你能分析他们在实验中如实验思路 实验方法上有哪些共同点吗 回第8页 科学研究的一般过程 观察发现问题 假设 设计实验验证 得出结论 回主菜单 3个实验结论小结 感光部位是 生长素的合成部位是 生长素的作用部位是 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端以下 暗室 暗室 过一段时间 什么原因引起胚芽鞘背光一侧细胞生长的快呢 课后思考 胚芽鞘弯曲生长的过程 1 胚芽鞘尖端细胞产生生长素向下运输 2 单侧光照射使生长素在背光一侧分布多 向光一侧分布少 3 背光一侧细胞生长快 向光一侧细胞生长慢 归纳 引起植物向光性的原因是 内因生长素分布不均匀 外因单侧光照射 继续思考 有人并不同意上述的结论 而是认为单侧光使向光一侧的生长素被分解了 所以背光一侧的细胞生长的快 因此胚芽鞘会向光弯曲 你同意上述的观点吗 怎样通过实验证明你的观点 回学习内容菜单 1 怎样证明光对生长素的合成和向下运输没有影响 2 怎样证明你的材料对实验结果没有影响 3 怎样证明向光一侧的生长素没有被分解 一 实验步骤 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来 放在琼脂切块上 分别放在黑暗中和单侧光下 见下图 二 实验结果 如下图所示 请回答 1 图a和b说明什么 2 图c和d说明什么 3 图e和f说明什么 4 通过上述实验可得出什么结论 以上实验可知 单侧光照使生长素由向光一侧向背光一侧运输并同时向下运输 促使胚芽鞘向光弯曲生长 回主菜单 生长素能从向光一侧向背光一侧横向运输外 还可以由胚芽鞘尖端向下运输 那么这种运输可不以逆向运输了 生长素的特性和作用特点 一 材料 用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等二 方法 步骤 一 制备琼脂块 二 取一段胚芽鞘中间部分 上面放含iaa的琼脂块 下面放空白琼脂块 a 另取一段胚芽鞘中间部分倒放 上面放含iaa的琼脂块 下面放空白琼脂块 b 三 取步骤 二 下面琼脂块 a 与 b 的一部分分别放在去尖的胚芽鞘一侧 四 结果分析 以上结果说明了什么问题 结论 以上实验证明 生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 茎的向光性 尖端 能感光 生长素横向运输 尖端以下 不感光 生长素可极性运输 1 四周均匀光照或无光 尖端产生生长素 均匀极性运输 尖端以下各部分生长素浓度分布均匀 各部分生长均匀 直立生长 2 单侧光 尖端 影响生长素运输 横向运输 向光侧 背光侧 极性运输 形上 形下 生长素分布不均匀 背光侧多 向光侧少 生长不均匀 背光侧快 向光弯曲 回主菜单 生长素作用特点 你能解释植物横放以后 茎为什么始终向上生长而根始终向下生长呢 茎直立生长时 为什么主干发达而侧枝的生长受到抑制呢 植物不同器官对不同浓度生长素的反应 1 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 甚至使植物死亡 2 同一株植物不同器官对不同浓度生长素的反应并不相同 促进生长 抑制生长 10 2 10 10 10 8 10 6 10 4 根 芽 茎 生长素浓度mol l 顶端优势原理在生产中的应用 生长素的生理作用及与其生理作用发挥有关的因素 刺激细胞的伸长 促进细胞分裂 使茎伸长根生长 促进果实发育既能促进生长 也能抑制生长既能促进发芽 也能抑制发芽既能防止落花落果 也能疏花疏果 两重性 浓度 器官的种类 浓度较低时促进生长 浓度过高时抑制生长 甚至杀死植物 对生长素敏感性 根 芽 茎 细胞的成熟情况 对生长素敏感性 衰老细胞 幼嫩细胞 植物生长素类似物应用 1 何谓生长素类似物 2 书中所指与iaa具有相似的生理效应是指什么 3 生长素类似物在农业上的应用 第一 促进扦插的枝条生根 第二 促进果实发育 第三 防止落花落果 第四 控制性别分化 吲哚丁酸 iba 萘乙酸 naa 2 4 d等 1 最易成活的是 原因是 2 不能成活的是 原因是 要使其成活 可采取什么措施 1 cc带芽多 芽产生的生长素就多 有利于插枝的生根成活 2 a产生的生长素太少 不足以促进枝条生根成活用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡其下端 如何培育无根豆芽 用过高浓度的生长素处理黄豆 下图是4支葡萄的扦插枝条 据图回答 胚珠 种子 子房壁 果皮 雌蕊 果实 果实形成过程 雌蕊受粉以后 发育着的种子里合成了大量的生长素 能促使子房发育成果实 授粉之前先进行何种操作 无籽果实 无籽黄瓜 无籽番茄 无籽草莓等 2 4 d处理菠萝植株 1 使植株开花期 结果期一致 2 使菠萝终年成熟 无籽番茄的形成过程 无子西瓜与无子番茄的培育比较 染色体变异 花蕾期 在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素 从而促进子房发育成果实 发生变化 与体细胞一致 能 不能 下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线 请分析回答 1 曲线a表示 2 曲线b表示 3 曲线a b发生差异的生理原因是 4 从以上分析 得出的结论是 答案 1 雌蕊柱头未受粉 子房不发育而萎缩 2 雌蕊柱头已受粉 子房发育正常 3 传粉受精后 胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素促进子房发育成果实 4 子房发育成果实必须要有生长素 自然情况下 生长素来自发育中的种子 解析 依图可知 b曲线代表植物子房开花后不断膨大 正常发育 而a曲线代表植物子房开花后不断萎缩 直至脱落 由此说明子房的膨大与其中发育的种子有关 发育的种子可产生生长素 促进子房发育为果实 因此曲线b表示雌蕊已授粉 曲线a则表示没有授粉 生长素类似物还有其它作用吗 农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有某种双子叶植物杂草的水稻田 结果水稻正常生长 杂草死亡 这说明什么 除草 疏花疏果 双子叶杂草对生长素敏感性更强 在较低的浓度下 生长被抑制 而单子叶植物水稻在这一浓度下却能正常生长 小结 生长素类似物与生长素的生理作用类似 均具有两重性 植物激素的概念及其他植物激素 在植物体内一定部位合成的 从产生部位运输到作用部位 并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物 统称为植物激素 其他植物激素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 乙烯的应用 1 促进果实成熟 2 促进凤梨科 菠萝 植物开花 3 增加葫芦科植物 黄瓜 南瓜 雌蕊数量 4 使黄瓜提早结实 增加产量 乙烯 注意 果实发育与成熟的区别 脱落酸 乙烯 生长素 细胞分裂素 赤霉素 植物体 促进 抑制 决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量 而是各种激素之间的相对含量 植物组织培养中 需要在培养基中添加植物激素 以诱导和促进植物器官的形成 通常有细胞分裂素和生长素 生根分芽 1 1 根 芽 练习 1 以下哪种情况下胚芽鞘不弯曲 图例 含生长素的琼脂 不含生长素的琼脂 云母片 不透水 a b c d 回主菜单 练习 2 生长素的发现 1 达尔文的试验 实验过程 单侧光照射 胚芽鞘 切去胚芽鞘尖端 胚芽鞘 不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端 胚芽鞘 不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端 胚芽鞘 2 温特的试验 实验过程 接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧