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文档简介

捐书活动导学设计教学时间学科数学班级三年级学习方法自主学习合作探究课题捐书活动主备教师耿娅娅辅备教师学习目标1.能从表格中获取信息，提出数学问题及进行简单的估算，说出估算的方法。 2.结合情境，探索三位数连加的多种计算方法，并能够正确进行计算。 3.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。学习重点探索三位数连加的多种计算方法，并能够正确进行计算。学习难点运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教具学具课件、学案第（ 1 ）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查完成下列各题：1、用竖式计算（独立完成，组长给组员判阅并订正。） 136+188= 271+436=2、两个三位数相加，我们一般可以用什么方法计算？列竖式时要注意什么？ （教师根据学生答题情况进行反馈小结）捐书活动导学设计导学设计二次设计导学过程二、设问导学 （一）导入：师谈话导人：同学们，我们在这样宽敞明亮的教室里学习是不是感到很幸福呢？可是，你们知不知道我国还有很多的儿童因为贫困而面临辍学，请看图片(贫困山区的图片)，这些年龄和你们差不多的孩子，因为贫困，只能在艰苦的环境下学习，但他们依然尽自己最大的努力用功读书，你们说他们这种精神值不值得我们学习？你们愿意为灾区的小朋友做些什么呢？（引出课题），你们都很有爱心，老师很感动。（出示课件）老师把建设小学捐书的情况做了个统计，一起来看看吧！（二）三年级捐书情况 四年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98（1）从图中你得到了哪些数学信息？ （2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？三、自学解疑 1、哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎样想的？ （根据自己的想法与同桌交流，然后汇报）2、三年级一共捐书多少本？（1）估一估。（2）算一算。（3）四人小组交流算法。（4）全班汇报。捐书活动导学设计导学设计二次设计导学过程3、四年级一共捐书多少本？（先估一估，再算一算）4、哪个年级捐的多？多多少本？四、精讲精练（一）知识精讲：1、三位数连加可以先把两个数相加，再加上第三个数；也可以直接将三个数加在一起；如果相加的数中有接近整十整百数的，还可以用简便的方法进行计算。2、计算时尤其是三个数连加更要特别细心，注意进位问题。3、估算可以初步检验我们的计算结果是否正确。 （二）巩固练习师：今天学的三位数连加你觉得已经学会了吗？有没有信心跟老师去进行闯关活动。1、用竖式计算。（独立完成，小组内订正）727+114+86 475+260+1492、（独立完成，有困难的可组内交流）捐书活动导学设计导学设计二次设计导学过程五、拓展延伸连一连。 860 2000 700 1000238+480+282 159+192+509 706+496+798 267+402
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