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文档简介

硅酸盐【课题】硅酸盐【教材】普通高中课程标准实验教科书高中化学必修1【课型】新知识课【教材分析】 1、本节教材的地位与作用:本节“硅酸盐”是人教版普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)中第四章第一节无机非金属材料的主角硅的第二课时。人教版教科书将非金属及其化合物安排在化学1(必修)的最后一章,学生在学习完“金属及其化合物”的相关内容之后,将在这一章继续学习高中阶段无机化学部分的知识。非金属的相关知识是高中无机化学的重要组成部分,也是对学生初中阶段所学习的相关知识的深化。通过这一章内容的学习,学生将进一步学习掌握元素化学的学习、探究方法。同时,学生也将通过对元素化学相关知识的积累,为在化学2(必修)中进一步学习元素周期表及元素周期律做好铺垫。2、内容分析:在本节内容的编排上,课本选择了以硅元素为线索的方式,依次介绍了硅的氧化物、硅酸、硅酸盐以及单质硅。在编排次序上,从学生最熟悉的二氧化硅入手,由易及难,符合学生的认知规律。在编排知识点的同时,注重与实际生产生活紧密联系,通过融入学生身边熟知的事物这一学生喜闻乐见的方式,让学生更容易接受相关知识,体现了新课程“理论联系实际”的教学理念。在提高学生科学素养的同时,也提高了学生的人文素养。3、课时安排:2课时 第1课时:二氧化硅和硅酸;第2课时:硅酸盐、单质硅【学情分析】 硅是地壳中含量最为丰富的元素之一,是学生较为熟悉的一种非金属元素。通过初中阶段的学习,学生对硅已有了初步的认识。同时硅单质及硅的化合物计算机、通信等现代化高科技领域有着广泛运用,高中学生对于这些方面的知识有着浓厚的兴趣和求知欲,而玻璃、陶瓷、水泥等又是学生日常生活中常见的材料。因此在这部分知识的学习过程中,学生会觉得十分贴近生活,从而学习的兴趣和积极性都会有所提高。学生在学习本节内容前,已经学习了金属及其化合物,对元素化学的学习方式有了初步了解,因而对本章节内容的学习将会有一定的帮助。但同时由于学生学习元素化学的时间并不长,且没有接触过元素周期律、物质结构的相关知识,因此对于单质、化合物间性质等的联系,用内在结构分析外在性质等尚未掌握,对所学知识进行归纳梳理的能力也有所欠缺,需要进一步提高。因此,教师在教学过程中,对于学生,尤其是学习能力稍显薄弱的学生更应该注重引导。通过课堂教学逐渐渗透“结构决定性质,性质决定用途”的学习思路,在授人以鱼的同时授人以渔,教会学生学习、探究的方式方法。同时要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分利用课堂时间,引导学生梳理已有知识点,理清思路,建构较为完整的知识体系。【教学目标】1、 知识与技能:认识常见的硅酸盐-Na2SiO3的基本性质; 知道工业生产水泥、玻璃、陶瓷的原料、原理。2、 过程与方法:创设情境,进入探索状态; 设计问题,进行探索; 讨论学习,加深对知识的理解和掌握。3、情感态度与价值观: 通过对我国硅酸盐工业的迅速发展情况的介绍,了解我国材料科学发展的成就及科学技术和发展对新型材料的要求。从而增强民族自豪感,提高社会责任感。【设计理念】 1、由过去的灌输式教学转向揭示硅酸盐性质的探索式过程教学,体现了化学新课程所倡导的过程教学理念。2、由于学生已经在日常生活中接触了不少硅酸盐产品,所以在教学时采用生活实例导入,从生活走进化学,让学生感悟化学与人类生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。3、高一学生已初步具备了一定的观察、分析、解决问题的能力。实验室激发他们学习兴趣的好方法。在本课题中,用一个简单的实验,层层诱导,让学生学会“透过现象看本质”,从实验中学习物质性质的方法。【教学环节】教学环节教师活动学生活动设计意图导课同学们知道China一词是中国的意思,那么大家还知道它有什么其他的意思吗?解释China的另一层意思瓷器,及其由来。思考,回答引发学生兴趣讲授新知识讲解硅酸盐的定义,介绍瓷器及其他两种硅酸盐玻璃、水泥的原料和原理。简单了解三大硅酸盐的玻璃、水泥的原料和原理后,让我们来学习最简单的硅酸盐硅酸钠。聆听,思考感悟生活中的化学,让学生了解三大重要硅酸盐材料的原料及原理。实验探究首先,让我们做一个小小的实验来认识硅酸钠硅酸钠防火实验。思考,观察实验现象,得出结论。培养学生思考能力,实验观察以及根据实验现象得出结论的能力。进一步掌握硅酸钠的性质。讲授新知识接下来,就让我们一起深入的探讨一下硅酸钠的性质。首先,请同学们观察图片,总结出硅酸钠的物理性质。【板书】一、物理性质白色粉末溶于水-无色液体(水玻璃)观察,思考,总结培养学生观察,总结物质性质的能力。学习完硅酸钠的物理性质后,让我一起来看看它的化学性质。硅酸钠在空气中是很容易变质的,大家知道为什么吗?思考,讨论,回答问题。学会根据已学过的知识思考总结出新学物质的性质。讲授硅酸钠和CO2、H2O以及和盐酸的反应。【板书】二、硅酸钠的化学性质 Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3+Na2CO3Na2SiO3+2HCl=H2SiO3+2NaCl那么硅酸钠究竟有哪些用途呢?除了前面实验我们学习到的防火性,在生活中,铁路上铺设的枕木多是用水玻璃浸泡过的,常年风吹日晒也不会腐烂,这可以看出硅酸钠具有防腐性。同时,它还具有一定的粘性,是很好的粘合剂。聆听,掌握硅酸钠的基本性质及其用途。学生对硅酸钠的感性认识。课堂小结今天我们学习了硅酸钠的性质,并简单了解了三大重要硅酸盐材料。掌握学科知识明确本节课收获【板书设计】4.1.2硅酸盐硅酸钠一、物理性质 白色粉末溶于水

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