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人教版小学六年级语文下册单元知识练习二 班级： 姓名： 学号：（试卷60分钟，满分为100分。） 一、拼音练习（每题5分，共计15分）1、给加点字划出正确的拼音2、看拼音，写汉字3、选择下列带点字的正确读音画“” 二、作文词语组合部分（5分）1、照样子，加上偏旁构成不同的字，再组词 三、混合基础题（每题4分，共32）1、用直线把有关联的内容连起来2、巧判是非，对的打“”，错的打“”3、请在括号里填上恰当的词语4、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号5、按要求写句子。6、在括号里填上动物名称或数字，把成语补充完整7、根据课文内容填空8、课堂回顾 四、阅读与理解（10分）1、阅读文章，回答问题有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1、用一句话来概括本段的内容。2、画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。 3、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？4、作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很
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