《北京的春节》课堂教学方案实录.docx

北京的春节课堂教学方案实录生：男女老少师：不对，我让那个女同学把这词再读一遍。是什么？生：间断。师：再读一遍，响亮地告诉大家。生：间断。师：很好。还有谁说，你来。你抢一个。生：就是，我这一夜，除了很小的孩子，没有人会去睡觉，都要守岁。从这里看出来，那个所有的人，除了小孩子，用的语言非常详细。师：非常地好，腊八队也加上一分。还有很多想说的是吗？是不是？生：是。师：那咱们一起走进这热闹喜庆的除夕之夜好吗？生：好。师：过年喽，爆竹声声迎，春风送暖，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。听着这喜庆的爆竹声，听着这欢快的音乐声，你似乎看见了什么样的场景？生：我似乎看到了人们在开心放着鞭炮。生：我似乎看到了人们在欢庆。生：我似乎看到人们在点着灯笼在那儿游玩。生：我似乎看到全家一起在团聚。师：是啊，这真是色香味声形齐全的除夕之夜啊。让我们再来体会体会。这是一种普天同庆的热闹，读生接读。“家家户户”师：看屏幕。这是一种通宵达旦的热闹，读生接读。“除夕夜，家家”师：这到底是一种团团圆圆的热闹，读生接读。“在外面做事的人”师：我们一起感受到了生：热闹。师：走出这热闹和喜庆的除夕之夜，下面我们该到哪个日子去呢？好，腊八队抢得最快，你先来。生：嗯，就是我，我们腊八队里头，这几句写得最好：这不是粥，是小型的农业展览会。因为从这儿可以看出，那这农业展览会是品种多，然后还要品种全。所以那个粥充分体现了品种多师：请等会儿说，你先说，他抢 得快。生：腊七腊八，冻死寒卧鸦。这是一年里最冷的时候。因为老舍先生引用了一个就是俗语，让大家清楚地明白，腊七腊八能把寒鸦给冻死。师：我看你急不可耐了，你来说吧。生：第一句：照北京的老规矩，春节差不多在腊月的中旬就开始了。这一句老舍先生写出了他对春节的盼望。师：你们都发现得很好。腊八队要加上一分，除夕队要加上两分。还可以对他们发现的句子，谈一谈你的理解。生：就是，就那个，就是那个，那个刘华刚刚说的，为什么不能把农业展览会，不能换成农贸市场什么的，别的意思。师：他这个问题太有价值了，我要给他加上两分，谁能回答，谁能回答，回答得好同样是两分。生：老师，我能回答。因为农业展览会和农贸市场都是很热闹的，但是农业，小型的农业展览会里边的东西可能会比农贸市场可能会更多一些。师：呵呵，这是你很独特的体会。你们吃过腊八粥吗？生：吃过。师：它是各种米和各种干果熬制成的。谁来介绍介绍，腊八粥有哪些米？你说。生：腊八粥一般就是用，用大，最主要就是大米，还有紫米、黑米、绿豆、红豆，还有一些小米、蚕豆那种的配制而成的，具体配料可以变，但最终还是要放枣。师：天呀，听你这么一说，熊老师的口水都流出来了。当这么多的农产品在你面前的时候，你会想到什么词儿呢？生一：我觉得我会想到更丰富多彩。师：你呢？生二：我觉得我会想到垂涎三尺。师：而老舍先生却用了一句什么话？读生齐读：这不是粥，而是小型的农业展览会。师：你感觉老舍先生是个怎么样的人？说话特别的生：风趣幽默。师：好，我们再来体会体会这风趣幽默。这不是粥，起生齐读：这不是粥，而是小型的农业展览会。师：我们要为除夕队的这位男同学加上两分，他回答得特别精彩。还有吗？刚才他们发现的句子当中，你还有什么想说的，你说说看，或者你有新的。生：到年底老舍先生写得又有色又有味，我看了之后都直流口水。师：我非常高兴，你能有这样的感受，这就叫：透过文字看它的背后。你们还有自己的看法，是吗？我们要把机会让给这位，你看，他脖子伸得这么长？你来试试。生：嗯，我想问得一个问题，我想问个问，我想问得一个问题，为什么，为什么不能用别的方法来形容一下它的颜色的味儿，为啥非得要把它的颜色比喻成翡翠，不能比喻成别的东西？师：毫不犹豫，先给你加上两分，你是什么队的？生：正月十五。师：这个问提得太好了。生：因为翡翠它是非常透亮的，而且呢蒜也是绿色的，所以呢比喻成翡翠是更可以体现出那个蒜的漂亮，酸也有些辣嘛，这是因为蒜的本身是带辣味儿的，所以要是带甜味儿的话就不上蒜了。师：呵呵呵，你的解答是很准确的，给你们选出一个又加上一分。瞧，你们瞧瞧看，哦，对不起，熊老师出了一个错误。你们再看啊，如果，熊老师这样来写：在有什么样的感受？最后一位男同学答，有话筒吗？继续说。生：就这么写的话，写得就没那么生动，色如翡翠。因为那个老北京的就是食品讲究色香味俱全，这么着，就描写不出来它的色泽，就没有描写得那么生动，就不至于把别人馋得流口水。师：正月初一加上一分。再给正月初一一个机会。你们还可以请一个同学说，谁来说？你来吧，好，你说。生：然后觉得那样写的话，还比较啰嗦。不如这样写得色如翡翠，没有色如翡翠那么好。师：同学们，这个，熊老师写的像不像一份产品说明书啊？生：像。师：非常像啊，那我真不好意思。只有像老舍先生这样写，才有浓浓的年味儿。我们一起来读一读。除此之外，预备起生齐读“除此之外吃饺子”。师：熊老师这么读，你们闭上眼睛听。“除此之外”有什么感觉啊？生：就是我感觉您读得特别有情调，感觉自己都快要流口水，现在就想要吃了。师：我们一起来试试好吗？只有像老舍先生这样写，才有浓浓的年味，才让我们垂涎三尺。读生齐读“除此之外”师：哎呀，这过年可真是好啊，下面我们想到哪个日子去？好，我们就到这个元宵节去看看。元宵，都说一说，你们有什么样的发现。生：元宵，第11自然段，我来读一下。“有名的”我觉得这一自然段描写得非常细致，并且连接描写的词我觉得用得非常好。因为，请等我说完。比如说最开始：有的XXX，后来又变得：有的清一色是，后来的：有的都是。如果都是用一个词的话这个非常的单调，但是这样的话，就多姿多彩，各式各样。师：为你的伟大发现加上两分。生：老师还有。师：呵呵。生：我觉得这个，这个元宵的，灯，它还包括了，我们中国的古典的，古典名著，这个可以体现出中国人是非常聪明的。师：这是我们中华民族的传统文化，你这个发现太重要的，给你们又加上两分。生：老师老师。师：好，你说吧。生：就是，那个还，就是通过这里XX在驾驭，这在当年也是一种广告，体现出来，商家在正月十五灯节的时候，是非常的别出心裁。师：想不想去看这些灯呀？生：想。师：多少灯啊，数也数不清；多少灯啊，看也看不够；多少灯啊，都饱含着我们中华民族传统的文化。一起读一读，预备起。生齐读“正月十五，处处张灯结彩”师：这正是，热闹和生：喜庆。师：哎呀，真是时间不等人，刚才和同学们一起，在一块儿来欣赏这一个又一个热闹和喜庆的场面，连熊老师都觉得很激动。同学们好像没有说够，好不好？生：好。师：说什么呢？咱们过年了，最高兴的就是你们了，有好吃好玩的有趣的，你来说说有哪些有意思的地方？谁来说。好，你先。生：我觉得就是那个正月初一中的庙会。因为，因为正月初一庙会观光，小孩子特别爱逛庙会，小孩子是有机会到城外看看节景，可以骑毛驴，还有买到今年特有的玩具。今年特有的玩具就是平时生活中没有的，而且孩子去庙会的时候都特别爱，就是他们非常喜欢逛那个庙会。师：我知道，你想这个新鲜的东西，对不对？还有谁说？你说说看。生：老师，就是去年我过年的时候，我们家住在11楼，就是在除夕夜12点的的时候，他们放花，放花，把整个夜空都给照亮了。师：你觉得那有特色，觉得挺有意思。是吗？我们瞧，在坐的有这么多的老师，还有香港和台湾的老师呢，咱们派两个代表去采访采访怎么样？你算一个，你也算一个。我们继续聊，大家敞开了说。你说说看。生：我在家里的春节，就是每天晚上，爸爸妈妈都会做出很多好吃的。我觉得这些好吃的，并不是，饭，饭单单是很好吃，它是中国传留下来的传统美德，也表现得春节很热闹。师：不仅能做大不能做X，还有一种体会，非常好。你再说说看。生：就是每次一到除夕，除夕晚上的时候，我们都去放鞭炮，然后有一年，我那个放鞭炮，一下就把自己衣服炸开一窟窿。但是我每年还是忘不了自己放鞭炮，觉得太好玩了。师：可要注意安全啊。好，这边这位女同学，你说说看。生：就是过新年的时候，我逛庙会都买到一些平时买不到的玩具，觉得更有趣。师：你说说看。生：我去年过年的我去东莞，然后在那儿，一开始我们就师：真是大家说也说不完，讲也讲不够啊。这两位同学，你们好了吗？大家都等不及了，快来吧。来，你先说，你，采访到了什么？说给大家听。生：我采访到一个，一位江西的老师。在江西都是24号过小年，然后那个除夕也是有岁，但是现在变得年味越来越淡了，大家都在外头吃年饭，还有的都有去旅游。师：好，你有新的发现。你说说看。生：就是，我采访了两个地区的老师，第一个地区的老师是河北邢台的，他在这春节的时候有趣的时候是糖葫芦，还有放鞭炮。还有一个地区的是内蒙古，他说他们过春节的时候，晚辈一定要给长辈敬酒，还要献哈达。师：好的。看来啊，咱们中华民族传统的春节，不仅有的传统得到了继承，还有的有了新的时代的特征。但是，不管多少年以后，咱们都忘不了这老北京的老规矩，其它老舍先生写的这篇课文，我们也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着，一起来读一读这首童谣。老北京，过春节起老北京，过春节，腊月初旬就开忙。腊八粥，家家。腊八蒜，色味甜，二十三，XXX，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜XX放鞭炮，年初一，拜年忙，大人小孩儿XXX，初六户户新开张，店里伙计并不忙，正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋，正月十九年一过，大家做事又照常。生拍手读童谣。师：哎呀，其实还想和大家一块聊一聊，但是时间不等人了，咱们下课的时间已经