《Could you please clean your room》PPT精品课件.ppt

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom SectionAPeriodthree Pairwork Couldyouplease not Yes sure Ofcourse Allright OK Ok butIwantto first Sorry Ican t Ihaveto Makerequestsandresponses 5 It sinamess 3a Readthestoryandanswerthequestions WhywasNancy smomangrywithher 2 Didtheysolvetheproblem How BecauseNancydidn twanttotakethedogforawalk Yes Finally Nancyhelpedhermomtodothehousework 15 3b Readthesentencesbelow Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething Neitherofusdidanyhouseworkforaweek 2 MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV 3 You retired butI mtired too Foroneweek shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI TheminuteIsatdowninfrontoftheTV mymomcameover I mjustastiredasyouare 15 3c Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform Couldyoutakethedogforawalk noun Iwalkedhomefromschool verb 2 CouldIwatchoneshowfirst noun I veputacrossonthemaptoshowwherethehotelis verb 3 Ican tworkallday 4 YouwatchTVallthetime 5 Whathappened sheaskedinsurprise verb Ihavealotofworktodotoday Pleaseborrowmeyourwatch Herbeautysurprisedme verb noun noun noun verb 25 4b A Ihateto chores B Well Ihatesomechorestoo butIlikeotherchores A Really Great Iaskyouto mewithsomechoresthen B Whatdoyouneedhelpwith A youplease myclothesforme B Idon twanttodothat It sboring do Could help Fillintheblanksintheconversation Could wash A OK Then you dothedishesforme B Sure noproblem But wegotothemoviesafterthat A Sure I llfinishmyhomeworkwhileyouhelpmewiththedishes Thenwecangotothemovies could please can 30 Languagepoints could与can的用法区别could与can都是情态动词 二者都可用于表示请求的句子中 但是用法稍有不同 can表示一般性的请求 语气较随便 常用于熟人之间或长辈对晚辈 上级对下级的场合 例如 Canyoutellusyourstory Tony 请你给我们讲讲你的故事好吗 托尼 could表示有礼貌的请求 语气委婉 常用于非熟人之间或晚辈对长辈 下级对上级的场合 例如 Couldyoupassthesalttome 请你把盐递给我 好吗 Couldyoupleasecleanyourroom 请你打扫一下你的房间 好吗 Shedidn tdoanyhouseworkandneitherdidI neither作副词 意为 也不 Neither 系动词 助动词或情态动词 主语 表示前面所述否定内容也适用于另一个人或物 此时也可用nor替换neither使用 Practise 我不喜欢这件连衣裙 Idon tlikethisdress 我也不喜欢 Neither NordoI 35 玛丽经常帮她妈妈做家务 Maryoftenhelpshermotherdohousework 我也是 经常帮妈妈做家务 SodoI Practise So 系动词 助动词或情态动词 主语 表示前面所述肯定内容也适用于另一主语 35 课时重点回顾 Review Dochores dothedishessweepthefloortakeoutthetrashmakethebedcleanyourroomfoldtheclothesMakepoliterequests Couldyoupleasecleanyourroom Yes Sure Sorry Ican t Ihaveto Askforpermission CouldI Yes youcan No youcan t 选择填空 1 Hedoesn tlikethejobbecauseit skindofdangerous doI 2012四川遂宁 A EitherB NeitherC So2 youpleasegivemeahand Theboxistooheavy 2013辽宁锦州 A ShouldB CouldC MustD Need 根据汉语意思填空 1 Ihavetogotoschool 尽快 possible 2 Samdoesn tlikeapples 也不 doI 3 Hebrokehislegandhadtolie 一直 4 Theroomwasina 杂乱 5 折叠 theletterandputitinanenvelope assoonas neither allthetime mess Fold Translateandwritethemdown 1 请你替我开门 好吗 2 请你洗餐具 好吗 对不起 我不能 我得做作业 Couldyoupleaseopenthedoorforme Couldyoupleasedothedishes Sorry Ican t Ihavetodomyhomework 3 你能倒一下垃圾吗 当然可以 Couldyoupleasetakeouttherubbish Yes sure Ofcourse Certainly 4 你能铺一下床和叠下衣服吗 不行啊 我明天有考试 Couldyoumakethebedandfoldtheclothes Sorry Ican t Ihaveatesttomorrow Homework Helpyourparentsdosomechoresathomeandwriteadialoguebetweenyou 真正的教育应包含智慧的爱 它与人的灵魂密切相关 真正的教育必须触动人的灵魂深处 真正的教育就像一棵树摇动另一棵树 一朵云去推动另一朵云 一个灵魂去唤醒另一个灵魂 知识不等于智慧 知识关乎事物 智慧关乎人生 知识意味着见山是山 见水是水 而智慧意味着于一粒沙中见大千世界 从世界万物中读出神性和人性 教育最重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生 用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生 有了这种想法 于是我们便真的就像园丁 轻轻地播下一棵有灵魂的种子 于是种子便在学生的心田慢慢地发芽 生根 抽枝 开花 结果 真正的教育往往需要经历较长的时期 就像农民等待庄稼的生长 需要有足够的耐心 然而 我们稍微凝神静思一下现在的中学教育 便会心痛地发现 我们每天所努力从事的教育工作 完全服从于高考指挥棒 学生每天面对和接受的是试卷 是分数 是强化训练 于是 在人生观 价值观 世界观形成的关键时期的高中阶段 学生是在度日如年的学习环境中度过的 一旦进入大学 对以往的学习生涯还有多少留恋 多少感动呢我们每位教师都应该追求有灵魂的教育 有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活 追求人类永恒的终极价值 智慧 真善美 公正 自由 和平与爱 让学生们在接受教育的同时 感受到生命的可贵和生活的美好 使学生成为有信仰 有灵魂 有追求的人 成为有血 有肉 真正的人 素质教育大参考 上王延东的这篇文章对教育很有启示作用 也让我想到网上看到的一篇类似的文章 真正的教育 不知道是不是一个翻版 经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱 它与人的灵魂有关 教育并不是知识的简单叠加 而是文化的积淀 即人类文明的不断充实和扩大 如智慧 美 真 公正 自由 希望和爱 以及与此有关的信仰 据说 古希腊数学家欧几里德的一个学生 曾经一本正经地问过 我学这些东西能得到什么呢 欧几里德沉默片刻 叫来仆人 吩咐说 给他六个铜板 让他走吧 这是他想要得到的东西 我不清楚这个学生当时的反应 也许他会面红耳赤 幡然悔悟 也许会理直气壮地接过铜板 扬长而去 但这并不重要 因为欧几里德还在 他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来 在那个时代里 欧几里德们占多数 他们研究算术是为了观察思考数的性质 唤起思考的能力 引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理 学习几何学是为了引导灵魂接近真理和激发哲学情绪 以便了解关于永恒存在的知识 进而掌握 善 的本质 使人的智慧和能力更趋完善 对于他们来说 这与其说是一种理想 不如说是一种现实 成为他们生存方式的一个部分 但不知什么时候这一源头不再流淌智慧 汩汩而出的只是知识 对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望 是一个令人惊奇的现象 但是由此导致教育界出现的种种现象就不奇怪了 我们每年出版不计其数的教育书籍和文章 教学方法和技巧不断花样翻新 人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验 做一些无关痛痒的调查分析 教师辛辛苦苦地工作 结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识 学生的学习并不是为了获取最佳发展 而是为了得到他人的看重和考试成绩 我们的素质教育讨论得热火朝天 但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚 结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集 而与智慧无关 因此 现代教育已实质性地演变为一种 训练 它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业 从而使教育萎缩为职业的附庸和工具 这绝非真正的教育 真正的教育应包括智慧之爱 它与人的灵魂有关 因为 教育是人的灵魂的教育 而非理智知识和认识的堆集 教育本身就意味着 一棵树摇动另一棵树 一朵云推动另一朵云 一个灵魂唤醒另一个灵魂 如果一种教育未能触及到人的灵魂 未能引起人的灵魂深处的变革 它就不成其为教育 我上班的附近有几家早餐店 但这些店通常做不了半年 就入不敷出 频繁更换店主 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年 价格实惠 收入却很可观 他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素 首先 这家店虽小 但打理得规整有序 即使是裸露在外的操作板也被擦得一尘不染 让人一看就卫生 吃着也放心 其次 这家店的夫妻俩非常能吃苦 每天早上5点半开门营业 到了中午12点才关门 节假日也不休息 而且 这家店的服务态度特别好 他们一脸和气 有时哪怕顾客催得急 他们也不会表现出丁点不耐烦 其实这家店 卖的东西跟别家差不多 甚至味道还不如别家的好 但之所以能走到今天 可以说他们是靠勤奋取胜 因为其他家经常想开就开 不想开就不开 而这家店一直都在 他们也跟顾客培养起了感情 你不得不承认 有时一个人的成功并非必须要有多么耀眼的优势 只要你够坚持 够努力 发挥独属于自己的核心竞争力 也能拥有一席之地 朋友的公司有个行政人员 能力并不出众 但每次公司裁员她都能化险为夷 这个员工其实比较笨拙 虽然尝试过提升自己 但效果并不明显 于是她就想 重要的事我干不好 那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮 比如她特别会做档案管理 虽然技术含量相对不高 但最考验细心和耐心 于是她就把整个公司的档案整理得井井有条 比如她特别会接待客人 虽然看起来只是端茶递水的活儿 但如何有礼有节 把握好尺度和分寸 让客人有宾至如归的感觉 却需要下功夫去琢磨和思考 再比如 她点外卖也相当专业 全公司哪些人喜欢吃什么 忌吃什么 她都一清二楚 她还能兼顾营养的搭配 分量的把握 价格的选择 她身上的这些优点大多比较微小 但每件事都做得妥妥帖帖 让人挑不出毛病 也许很多时候 我们当不了主角 做不成大事 但我们至少要保证能把配角当好 能把小事干好 一旦你以认真的态度对待工作 也定不会被工作辜负 认识一位作者