日语专业各学科教学大纲.doc

.日语课程教学大纲 基础日语课程教学大纲 课程简介基础日语课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课，是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年，每学年为两个学期，共四学期（合计528学时，36学分），是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标，即培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强）的一部分。 教学目的与要求基础日语为两学年，共四学期（即1、2年级）。由于日语专业的学生入校时是“零”起点，因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调，同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力，以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构，巩固学生专业理论技巧，为高级日语（即3、4年级）打好基础。 教学方法与手段基础日语课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。基础日语课程要求教师因地制宜，结合传统与现代教学手段，创造性地制作教学用具，组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系，注重在与学生的互动中推进教学，力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体，以培养学生综合运用语言的能力。 教学重点基础日语1、2：1、广东方言与日语发音上的一些碰撞2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞3、日语的敬语4、表示授受关系的动词5、用言的活用形变化6、被动句、使役句、使役被动句7、语法（词法、句法）基础日语3、4：1、词汇的活用2、句型的活用3、语法（词法、句法）4、课文的理解教学大纲基础日语（1） Fundamental Japanese 课程编号BZB1001030 课程类别 专业必修课学时学分 每周 10 学时，共 180 学时，10 学分先修课程无教学目的与要求通过本阶段的学习和训练，使学生全面掌握日语的基础知识，具备听、说、读、写、译各方面的基本技能和实际运用语言的能力，并在学生当中树立良好的学风，使学生掌握适合自己的科学有效的学习方法，为高年级阶段的学习打下坚实的基础。精讲多练，使学生正确掌握日语语音语调、文字词汇、基础语法、基本句型以及功能意念等内容，全面培养听、说、读、写、译的综合技能，具备一定的语言交际能力。 教学内容1. 语音（掌握正确的语音、语调）；2. 文字（掌握假名和日语汉字的基础知识，罗马字标记法）；3. 词汇（讲授32003800个基本词汇）；4. 语法（词法、句法）；5. 句型（讲授141200个基本句型）。 使用教材标准日语语音教程，广州外语音像出版社，2001.7.日语教程1，华东理工大学出版社，2008.6.配套练习：日语教程练习1 主要参考书 现代日语语法，世界图书出版社，2005.4.日语基础语法， 朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社日语疑难问题解析，于日平、黄文明编著 , 外研社 考核方式笔试(闭卷)考试范围：该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型：单词、语法部分：单项选择题（60分）阅读部分：单项选择题（20分）翻译部分：主观题（20分）。 基础日语（2）Fundamental Japanese课程编号 BZB1001031课程类别 专业必修课学时学分 每周 10 学时，共 180 学时，10 学分先修课程基础日语（）教学目的与要求通过本阶段的学习和训练，使学生全面掌握日语的基础知识，具备听、说、读、写、译各方面的基本技能和实际运用语言的能力，并在学生当中树立良好的学风，使学生掌握适合自己的科学有效的学习方法，为高年级阶段的学习打下坚实的基础。精讲多练，使学生正确掌握日语的语音语调、文字词汇、基础语法、基本句型以及功能意念等内容，全面培养听、说、读、写、译的综合技能，具备一定的语言交际能力。 教学内容1. 文字（掌握假名和日语汉字的基础知识、以及罗马字表记法）2. 词汇（讲授32003800个基本词汇）3. 语法（词法、句法）4. 句型（讲授141200个基本句型） 使用教材综合日语（第二册），北京大学出版社，2008.11. 配套练习综合日语（第二册） 主要参考书现代日语语法，世界图书出版社，2005.4.日语基础语法,朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社日语疑难问题解析,于日平、黄文明编著 , 外研社 考核方式：笔试（闭卷）考试范围：该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型：单词、语法部分：单项选择题（60分）阅读部分：单项选择题（20分）翻译部分：主观题（20分）。 课程内容体系结构附：基础日语教学进度表基础日语教学进度表1周次第一学期教学计划 周次第二学期教学计划1军事训练1第16課春節第17課 22334日语语音4第18課病気第19課黄砂 5国庆放假56日语语音677第20課遠足第21課遠足後 889第5課学校始第6課私教科書910第7課私学校第8課昨日始業式10期中考；五一放假 11期中考第課私花見行11第22課宝第23課弁論大会 12第10課私桜見第11課桜本当1213第12課田中先生歌大好第13課東京上海静1314第4課第15課私鎌倉行14第24課留学試験面接第25課 15第16課中国送1516第17課風邪引休1617第18課学生食堂安第19課田中先生料理作出来17第26課 18第20課学校通18第27課受験19复习19复习20考试20考试 基础日语（3）Fundamental Japanese课程编号 BZB100132课程类别 专业必修课学时学分 每周 8 学时，共 144 学时，8 学分先修课程基础日语（）（）教学目的与要求1. 调动学生的学习兴趣与能动性；2. 使学生掌握日语的基本理论、基础知识和基本技能；3. 提高学生分析问题、解决问题和综合运用所学知识的能力；4. 使学生对日本的社会及文化有一定的了解。 教学内容1. 文章 新编日语中级教程（第3册）及练习册中的30篇文章2. 体裁 说明文、小说、散文及实用性文章3. 单词 2000左右4. 语法（词法、句法）5. 句型（讲授100个基本句型） 使用教材新编日语中级教程（第3册），华东理工大学出版社，2008.7配套练习：新编日语中级教程练习（第3册） 主要参考书现代日语语法，世界图书出版社，2005.4.日语基础语法,朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社日语疑难问题解析,于日平、黄文明编著 , 外研社新编日语教程辅导用书 3 许小明华东理工大学出版社 考核方式：笔试（闭卷）考试范围：该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型：单词、语法部分：单项选择题（60分）阅读部分：单项选择题（20分）翻译部分：主观题（20分） 基础日语（4）Fundamental Japanese课程编号BZB100133课程类别 专业必修课学时学分 每周 8 学时，共 144 学时，8 学分先修课程基础日语（）（）（） 教学目的与要求1. 调动学生的学习兴趣与能动性；2. 使学生掌握日语的基本理论、基础知识和基本技能；3. 提高学生分析问题、解决问题和综合运用所学知识的能力；4. 使学生对日本的社会及文化有一定的了解。 教学内容1. 文章 新编日语中级教程（第4册）及练习册中的30篇文章；2. 体裁 说明文、小说、散文及实用性文章；3. 单词 2000左右；4. 语法（词法、句法）；5. 句型（讲授100个基本句型）。 使用教材新编日语中级教程（第4册），华东理工大学出版社，2008.7. 配套练习新编日语中级教程练习（第4册） 主要参考书现代日语语法，杨诎人、吴大纲、庞黔林编著，世界图书出版社，2005.4.日语基础语法,朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社日语疑难问题解析,于日平、黄文明编著 , 外研社新编日语教程辅导用书 4 许小明华东理工大学出版社 考核方式：笔试（闭卷）考试范围：该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型：单词、语法部分：单项选择题（60分）阅读部分：单项选择题（20分）翻译部分：主观题（20分）。 课程内容体系结构附：基础日语教学进度表 教学进度表第3学期周次起止日期课时主要内容教学方式第1周9月1日- 9月5日8第1课讲授与练习相结合第2周9月8日- 9月12日8第2课第3周9月15日- 9月19日8第3课第4周9月22日- 9月28日8第4课 第一单元总结复习第5周9月29日- 10月3日0国庆假期第6周10月6日- 10月10日8第5课第6课第7周10月13日- 10月17日8第6课第7课第8周10月20日- 10月24日8第7课第8课第9周10月27日- 10月31日8第8课第9课 第二单元总结复习第10周11月3日- 11月7日8第9课第10课第11周11月10日- 11月14日8第10课第11课；期中考第12周11月17日- 11月21日8第11课第12课第13周11月24日- 11月28日8第12课第13课 第三单元总结复习第14周12月1日- 12月5日8第13课第14课第15周12月8日- 12月12日8第14课第15课第16周12月15日- 12月19日8第16课第17课 第四单元总结复习第17周12月22日- 12月26日8第18课第19课第18周12月29日- 1月2日8第20课；第五单元总结复习第19周 1月5日- 1月9日考试第20周 1月12日- 1月16日 第4学期周次起止日期课时主要内容教学方式第1周2月23日- 2月27日8第21课讲授与练习相结合第2周3月2日- 3月6日8第22课第3周3月9日- 3月13日8第23课第4周3月16日- 3月20日8第24课 第5周3月23日- 3月27日8第6单元总结复习第6周3月30日- 4月3日8第25课第26课第7周4月6日- 4月10日8第26课第27课第8周4月13日- 4月17日8第27课第28课第9周4月20日- 4月24日8第28课第29课 第7单元总结复习第10周4月27日- 5月1日8第29课第30课第11周5月4日- 5月8日8第30课第31课；期中考第12周5月11日- 5月15日8第31课第32课第13周5月18日- 5月22日8第32课第33课 第8单元总结复习第14周5月25日- 5月29日8第33课第34课第15周6月1日- 6月5日8第34课第35课第16周6月8日- 6月12日8第36课第37课 第9单元总结复习第17周6月15日- 6月19日8第38课第39课第18周6月22日- 6月26日8第40课；第10单元总结复习第19周 6月29日- 7月3日考试第20周 7月6日- 7月10日 高级日语教学大纲 课程名称 高级日语（1）Advanced Japanese I课程编号：BZB0201044课程类别：专业必修课学时学分：每周 4 学时，共 72 学时，4 学分先修课程 ：基础日语（1）（2），中级日语（1）（2） 教学目的与要求 本课程旨在提高学生对各种体裁，各种类型的日文原文的阅读理解能力，同时通过围绕主课文、副课文进行有关的思考、归纳，进而针对所学内容发表自己的观感等训练，提高学生的日语综合应用能力。 教学内容 力图让学生对各种不同题材的作品有所接触、有所了解。题材有：短篇小说、随笔、论述文、记叙文等，其难度相当于日本高中语文的程度。要求学生对所学语言素材和相关知识通过回答提问，发表自己的感想和看法等训练加以消化、吸收，提高日语的综合应用能力。 使用教材 新编日语教程第5册，华工理工大学出版社，2007年。 主要参考书 1.现代日本语文型,西藤洋一，亚希编著, 学林出版社,2005年；2.日本语文型辞典, 編著, 出版,1998年。 考核方式 ：考试（闭卷），期中、期末各一次。 课程名称 高级日语（2）Advanced Japanese II课程编号 BZB0201045课程类别：专业必修课学时学分：每周 4 学时，共 72 学时，4 学分先修课程：高级日语（1） 教学目的与要求 本课程是为进一步提高学生的听说读写能力，特别是提高阅读和理解日本各种类型文章而开设的。要求学生通过本课程的学习，能掌握与所学课文体裁有关的知识；掌握各种表达技巧；掌握每课的重点文法与词汇；能对所学文章的内容提出自己的观点。 教学内容 力图让学生对各种不同题材的作品有所接触、有所了解。题材有：短篇小说、随笔、论述文、记叙文等，其难度相当于日本高中语文的程度。要求学生对所学语言素材和相关知识通过回答提问，发表自己的感想和看法等训练加以消化、吸收，提高日语的综合应用能力。 使用教材 新编日语教程第5册，华工理工大学出版社，2007年。 主要参考书 1.现代日本语文型,西藤洋一，亚希编著, 学林出版社,2005年；2.日本语文型辞典, 編著, 出版,1998年。 考核方式 ：考试（闭卷），期中、期末各一次。 课程名称 高级日语（3）Advanced Japanese III课程编号：BZB0201046课程类别：专业必修课学时学分：每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 ：高级日语（1）（2） 教学目的与要求 本课程是为进一步提高学生的听说读写能力，特别是提高阅读和理解日本各种类型高难度文章而开设的。要求学生通过本课程的学习，能掌握与所学课文体裁有关的知识；掌握各种表达技巧；掌握每课的重点文法与词汇；能对所学文章的内容提出自己的观点。同时，要求通过本课程的学习，阅读速度和理解能力能达到日本高中毕业生乃至大学低年级学生的程度。 教学内容 力图让学生对各种不同题材的作品有所接触、有所了解。题材有：短篇小说、随笔、论述文、记叙文等，其难度相当于日本高中语文的程度。要求学生对所学语言素材和相关知识通过回答提问，发表自己的感想和看法等训练加以消化、吸收，提高日语的综合应用能力。 使用教材 新编日语教程第6册，华工理工大学出版社，2007年。 主要参考书 1.现代日本语文型,西藤洋一，亚希编著, 学林出版社,2005年；2.日本语文型辞典, 編著, 出版,1998年。 考核方式：考试（闭卷），期中、期末各一次。 日语口语教学大纲 课程名称 初级口语课程编号 BZB0201039课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 无 教学目的与要求本课程为主修基础日语精读课的会话课，通过本课程的学习，可使学生得到口语表达技能的训练，在已有的语音、语法、词汇的基础上，掌握基本口语表达技能。 教学内容以问答，游戏，角色扮演等方式让学生在自然，愉快的气氛里进行会话练习。通过模拟各种不同的场景，让学生在已有的语音，语法，词汇的基础上，掌握基本的口语表达方式。课堂上只简单说明会话要领，大部分时间让学生进行会话练习。 使用教材新日语基础教程外研社 主要参考书1活動集 、2002年；2絵学日本語凡人社、1998年；3凡人社、1994年；4标准日语会话教程初级、北京大学出版社，2005年。 考核方式 口试 课程名称 中级口语（1）课程编号 BZB0201040 课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 初级口语教学目的与要求 本课程的目的是为了让学生能够在实际生活当中用所学的日语知识清楚流利地表达自己的意思，通过学习掌握语言的表达以及表达的顺序。现实生活不像电影，是没有剧本，不能预料的，需要我们随机应变。本书正是让学生能够适应各种情景，清楚流利地表达自己的意思。 教学内容 以问答，游戏，角色扮演等方式让学生在自然，愉快的气氛里进行会话练习。通过模拟各种不同的场景，让学生在已有的语音，语法，词汇的基础上，掌握基本的口语表达方式。课堂上只简单说明会话要领，大部分时间让学生进行会话练习。 使用教材 东京外国语大学会话材料 主要参考书 1标准日语会话教程初级、北京大学出版社，2005 年；2活動集131 、2003年。 考核方式 口试 课程名称 中级口语（2）课程编号 BZB0201041课程类别 专业必修课学时学分 每周 学时，共 学时， 学分先修课程 初级口语，中级口语（1） 教学目的与要求 本课程的目的是为了让学生能够在实际生活当中用所学的日语知识清楚流利地表达自己的意思，通过学习掌握语言的表达以及表达的顺序。现实生活不像电影，是没有剧本，不能预料的，需要我们随机应变。本书正是让学生能够适应各种情景，清楚流利地表达自己的意思。 教学内容 教师用日语规定会话情景，学生分组按情景构造短小对话，然后发表，学习经常出现的重要情景的语言表达和处理方式。另外通过话题议论、演讲、模拟采访、做游戏等多种方式，学习自然的语言表达。 使用教材日本語会話集広東外語外貿大学日语系编。 主要参考书 1流畅日语会话，富阪荣子 著，大连理工大学出版社；2日语句型地道表达500例大连理工大学出版社；3日语惯用型手册四川辞书出版社；4日本语句型辞典外语教学与研究出版社。 考核方式 口试 课程名称 高级口语（1）课程编号 BZB0201042课程类别 专业必修课学时学分 每周 学时，共 学时，学分先修课程 初级口语，中级口语（1）（2） 教学目的与要求 本课程的目的是为了让学生能够在实际生活当中用所学的日语知识清楚流利地表达自己的意思，通过学习掌握语言的表达以及表达的顺序。现实生活不像电影，是没有剧本，不能预料的，需要我们随机应变。本书正是让学生能够适应各种情景，清楚流利地表达自己的意思。 教学内容 教师用日语规定会话情景，学生分组按情景构造短小对话，然后发表，学习经常出现的重要情景的语言表达和处理方式。另外通过话题议论、演讲、模拟采访、做游戏等多种方式，学习自然的语言表达。 使用教材日本語会話集広東外語外貿大学日语系编。 主要参考书 1流畅日语会话，富阪荣子 著，大连理工大学出版社；2日语句型地道表达500例大连理工大学出版社；3日语惯用型手册四川辞书出版社；4日本语句型辞典外语教学与研究出版社。 考核方式 口试 课程名称 高级口语（2）课程编号 BZB0201043课程类别 专业必修课学时学分 每周 学时，共 学时， 学分先修课程 初级口语，中级口语（1）（2），高级口语（1） 教学目的与要求 本课程的目的是为了让学生能够在实际生活当中用所学的日语知识清楚流利地表达自己的意思，通过学习掌握语言的表达以及表达的顺序。现实生活不像电影，是没有剧本，不能预料的，需要我们随机应变。本书正是让学生能够适应各种情景，清楚流利地表达自己的意思。 教学内容 教师用日语规定会话情景，学生分组按情景构造短小对话，然后发表，学习经常出现的重要情景的语言表达和处理方式。另外通过话题议论、演讲、模拟采访、做游戏等多种方式，学习自然的语言表达。 使用教材日本語会話集広東外語外貿大学日语系编。 主要参考书 1流畅日语会话，富阪荣子 著，大连理工大学出版社；2日语句型地道表达500例大连理工大学出版社；3日语惯用型手册四川辞书出版社；4日本语句型辞典外语教学与研究出版社。 考核方式 口试 日语听力教学大纲课程名称 初级听力课程编号 BZB0201034课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 基础日语（1） 教学目的与要求1. 能听懂与所学课文难度相当的听力教材或录音材料；2. 能听懂日本人用较规范的日语以正常速度作的一般性会话或简单文章；3. 能听懂语速每分钟240260个字的原版听力材料。 教学内容二年级上学期开设。采用与中级日语（上册）水平相当的不同题材的录音教材,包括会话、短文等。通过听取常用词汇以及一般性语速和内容的会话、短文等，达到听懂每分钟240-260字的日语听力教材大意的目的。 使用教材日语听力入门篇，沙秀程主编，华东师范出版社，2003.3 主要参考书1. 中级听力；2. ；3. 日语生活交际会话；4. 国际完整会话。 考核方式 听录音答题考试（闭卷） 课程名称 中级听力（1）课程编号 BZB0201034课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 初级听力 教学目的与要求1. 能听懂与所学课文难度相当的听力教材或录音材料；2. 能听懂日本人用较规范的日语以正常速度作的一般性讲演或简单报告；3. 能听懂语速每分钟240260个字的原版听力材料，听一遍能掌握大意；4. 能听懂我国国际电台对日广播中的新闻及文化节目的主要内容。 教学内容二年级上学期开设。采用与中级日语（上册）水平相当的不同题材的录音教材,包括新闻、采访等。通过听取常用词汇以及一般性语速和内容的新闻、采访等，达到听懂每分钟240-260字的日语听力教材大意的目的。 使用教材1. 日本语听力（第一册）徐敏民主编，华东师范大学出版社，2007.52. 学日本語。 主要参考书1. 日本語練習；2日语能力测试2级；3国际完整会话。 考核方式 听录音答题考试（闭卷） 课程名称 中级听力（2）课程编号 BZB0201036课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 初级听力，中级听力（1） 教学目的与要求本课程为高年级阶段的主要语言技能训练课。主要目的为提高学生的听解能力、习惯日本人常用的语言表达方式和语速等。学完本课程后，要求学生能听懂电视、电台的一般性新闻节目，电视里的专家讨论，比较易懂的电视剧及电视台的现场报道等。 教学内容三年级上学期开设。采用与日语（上外）第6册水平相当的不同题材的录音教材,包括会话、短文、新闻、采访等。通过听取常用词汇以及一般性语速和内容的演讲、报告等，达到听懂每分钟240-260字的日语听力教材大意的目的。 教材日本语听力（第二册）徐敏民主编，华东师范大学出版社，2007.5 主要参考书1. 日本語練習；2日本人生活；3日语听解测试指导实践 1级；4日本語。 考核方式 看录像答题考试（闭卷） 课程名称 高级视听（1）课程编号 BZB0201037课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 初级听力，中级听力（1）(2) 教学目的与要求本课程为高年级阶段的主要语言技能训练课。主要目的为提高学生的听解能力、习惯日本人常用的语言表达方式和语速等。学完本课程后，要求学生能听懂电视、电台的一般性新闻节目，电视里的专家讨论，比较易懂的电视剧及电视台的现场报道等。 教学内容三年级下学期开设。采用与日语（上外）第7册水平相当的不同题材的录音教材,包括会话、短文、新闻、采访等。通过听取常用词汇以及一般性语速和内容的演讲、报告等，达到听懂每分钟240-260字的日语听力教材大意的目的。 教材日本语听力（第三册）徐敏民主编，华东师范大学出版社，2007.5 主要参考书1. 日本語練習；2日本人生活；3日语听解测试指导实践 1级；4日本語。考核方式 看录像答题考试（闭卷） 课程名称 高级视听（2）课程编号 BZB0201038课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 36 学时，2 学分先修课程 初级听力，中级听力（1）(2), 高级视听（1）教学目的与要求本课程为高年级阶段的主要语言技能训练课。主要目的为提高学生的听解能力、习惯日本人常用的语言表达方式和语速等。学完本课程后，要求学生能听懂电视、电台的一般性新闻节目，电视里的专家讨论，比较易懂的电视剧及电视台的现场报道等。 教学内容三年级下学期开设。采用与日语（上外）第7册水平相当的不同题材的录音教材,包括会话、短文、新闻、采访等。通过听取常用词汇以及一般性语速和内容的演讲、报告等，达到听懂每分钟240-260字的日语听力教材大意的目的。 教材日本语听力（第四册）徐敏民主编，华东师范大学出版社，2007.5 主要参考书1. 日本語練習；2日本人生活；3日语听解测试指导实践 1级；4日本語。 考核方式 看录像答题考试（闭卷） 日语写作课程教学大纲课程简介日语写作教科本大学、専科本科共必修科目。専科生年間終為年生二学期始、本科生年生一学期始。一年間課程（二学期間合计72学时，4学分）専科本科共、同使授業内容同。書事外国語勉強上一重要能力。学生初日本語文書為、原稿用紙使方延論文書方学事。多優文章触外国語文章書事大学生教養、自分自身内面磨事繋筈。 教学目的与要求教科大目的、日本語専門学生総合的運用能力高。特現在携帯電話普及書事学生増。書練習外国語勉強上、多言葉文型記憶為一種手段。作文説明文論文形異二、想像力創造力養大力。又、本科生卒業論文書繋、卒業後日本語使仕事就大学勉強基本的書事大助。日頃地道練習忍耐力要求。 教学方法与手段教師一方的講義形式。授業何問、日本語基礎正式口語体使学生答。事口語簡体書言葉授業使用事認識。論理的文章正文章書為何必要、何注意学。又、授業学生文章要約事意見述事奨励。後半抽象的概念取扱、後論文書方進。 教学重点与难点 日语写作（）、（）、原稿用紙使用法，問題文分析、作文論文効果的使用表現、用文書作成法、履歴書作成注意点、論文作成前準備、論文書方 教学大纲日语写作（）Writing In Japanese（）课程编号课程类别 专业必修课学时学分 每周2学时，共36学时，2学分先修课程 无 教学目的与要求書以外日本語基礎既終、学習日本語文字（平仮名片仮名漢字）語彙文法文型活用短説明文書始。同時一学期間出三回宿題熟。（例：原稿用紙書文章正記号題考。句読点問題。手紙文書）日本語基本的文章書目指。為、練習問題自習、練習真面目取組。最終的自分考方文章要求。過程自分頭考事楽味。 教学内容基礎編、原稿用紙使用法（縦書横書）、文章作成、分文、使文形、使表現効果的表現（特作文論文）実践編、手紙文書方、用手紙文文書書方 使用教材大学日语写作教程，外语教学与研究出版部，2006.2. 主要参考书目日本语言文化研究，张威主编，清华大学出版社，2008.9.日语写作，胡传乃编，北京大学出版部，1996.7. 考核方式；笔试（辞書使用可）考试题型；試験当日題目出、体使用字。特試験範囲。自分観点意見場合大減点。題名（点）構文（点）内容（点） 教学大纲日语写作（）Writing In Japanese（）课程编号课程类别 专业必修课学时学分 每周2学时，共36学时，2学分先修课程 日语写作（）教学目的与要求 常問題意識持、対答日本語表現様書能力望。日语写作後半授業大半論文書方学為、問題本質見、解決法論理的書能力養。文章書技術的方面、自分独自観点整理分析様考方学事教科主目的。 教学内容実践編、履歴書書方面接試験対策、履歴書書方自分履歴日本語書、俳句詠方小冊子保存、論文書方（論文書前準備）、論文書方論文型（以外）、論文書方序論本論結論（型） 使用教材大学日语写作教程，外语教学与研究出版社，2006.2 主要参考书日语写作，胡传乃编，北京大学出版部，1996.7.新小論文演習泉万珠男編日栄社平成年月！日本語言？四元正弘監修日本文芸社平成年月勝論文書方鹿島茂文芸春秋平成年月考试方式；笔试（辞書使用可）考试题型；試験当日題目出、体使用字。或、字程度文章与分析、字。特試験範囲。題名（点）構文（点）内容（点） 日语写作（）教学进度表周、 学习任务目的要求简介 第一課原稿用紙使方、縦書原稿用紙使方作文書時記号、違第二課、日本語文章分類当字、第三課漢字部首、宿題総評（特文章題付方）第四課、文否定形敬語、敬語応用編、第五課、第六課、宿題総評（説明文書方）、第七課、第八課、一般的手紙文文復習文章書語句選方、第九課（宿題総評）、第十課、手紙文期末試験対策注意、期末試験80分当日与考察。400字以内纏。成績評価基準文章記号15/100与問題対説明文書20/100私的手紙文書35/100出席教室受答板書30/100以上項目全体期末試験体使用40/100全体注意；三分一以上欠席場合期末試験受資格失。、中間試験行。日语写作（）教学进度表周、第11課履歴書書方、面接試験対策（常識的答）、面接試験対策、第12課論文書前何必要考。、俳句説明、俳句説明、創造日本語身体語彙表現第13課、第14課、学生俳句発表教師総評、学生俳句発表教師総評、学生俳句発表川柳違、第15課、第16.17課、第18課、第19課、第20課、第20.21課、期末試験80分与纏辞書使用可 成績評価基準日本語履歴書書15/100俳句発表 40/100推薦創作料理人前材料表記手順箇条書纏、最後料理選体用書。 25/100出席教室受答板書20/100 上記四項目全体期末試験体使用、簡潔自分意見纏。 全体注意：三分一以上欠席場合期末試験受資格失。 日语阅读课程教学大纲课程简介日语阅读课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课，是日语专业的重要课程之一。课程教学为一学年，共两学期（共68学时，4学分），是日语专业的学生先修了基础日语、日语会话、日语听力、日本概况后设置的课程。它包罗了有关日本经济、文化、语言、文学、艺术、社会等各个领域的知识，是继续深入学习和研究的基础。是实现大学人才培养目标，即培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强）的一部分。 教学目的与要求日语阅读为一学年，共两个学期（即2年级的上学期和下学期）。其目的在于培养学生的快速阅读能力,使学生掌握日语阅读的基本技能,并为进一步学习日语打下坚实基础。(1)掌握语言规则, 提高学生阅读理解和外语思维、分析的能力。(2)掌握日语语法知识,掌握阅读过程中出现的生僻句型。(3)巩固所学的语言知识;扩大知识面和词汇量;丰富日语语感;达到熟练运用日语进行交际等目的。(4)掌握基本的阅读技能（如概括中心思想、猜词悟意、预见、推理等技巧）和正确的阅读方法，克服逐字逐句阅读并有声的不良习惯,要求学生能活用意群阅读法, 扩大视距法、猜词法等技巧在一定的时间内运用所学知识快速阅读,并理解和掌握日语文章的中心思想、领悟作者明确陈述及暗示的观点、了解作者的逻辑推理及言外之意，准确地回答文章后提出的问题。 教学方法与手段在教学中采用略读法、查读法、研读法等多种教学方法，首先让学生在10分钟左右的时间内快速阅读课文，了解文章主旨和大意，然后就文中的个别语法现象及使用频率高的重要词汇先让学生查工具书，然后由教师进行讲解，由此来加深对句型和词汇的掌握，最后让学生就文章的主旨和读后感发表自己的意见，以此提高学生的口语能力。最后做就课后的部分练习进行讲解，即不仅仅提高学生的阅读水平，更要提高学生的翻译水平和口语水平、听力水平。要从听说读写译这五个方面来全面提高。教学重点日本语精彩篇章阅读（2年级上学期）1、掌握重点句型和单词2、能使用正确的阅读方法，如：略读法、查读法、研读法等，3、掌握阅读的基本技巧，如：意群阅读法, 扩大视距法、猜词法等。4、运用所学知识及阅读技巧来迅速领悟文章的主旨 教学大纲日语阅读（1）Japanese Reading 课程编号BZX0201072课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 34学时，2 学分先修课程基础日语、日语会话、日语听力、日本概况 教学目的与要求通过本阶段的学习和训练，使学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧，能够在较短的时间内掌握文章的大意和主旨，领悟作者明确陈述及暗示的观点、了解作者的逻辑推理及言外之意，准确地回答文章后提出的问题。扩充学生的词汇量和语法知识，培养日语语感，扩大知识面，不仅学习日语语言更要了解日本的文化、生活、社会等各方面的情况。在培养阅读既能的同时，也培养学生的听说能力和翻译能力。 教学内容1. 词汇主要是灵活运用以前学的旧词汇，适量增加日本人生活中使用频率高的新词汇，学会正确的使用新词汇。2. 语法（包括句型、句法等）巩固以前所学的语法包括句型，并对以前所学语法中的重难点进行讲解。对阅读文章中出现的新句型进行细致的讲解，并要求学生掌握。对阅读文章中出现的复杂句子结构要进行剖析。3.内容对文章的主旨、中心思想及作者的言外之意要求学生发表自己的讲解，然后讲出自己的观点。对文章中涉及到的背景知识和日本文化等也要进行介绍。使用教材日本语精彩篇章阅读世界图书出版社 2002.8主要参考书 陈俊森 赵 刚, 日语泛读教程 高等教育出版社,2004 考核方式 笔试(闭卷)考试范围：日语能力考试3级-2级难度的阅读理解考试题型：阅读理解：单项选择题（100分） 日语阅读（2）Japanese Reading课程编号 BZXO201073课程类别 专业必修课学时学分 每周 2 学时，共 34 学时，2学分先修课程基础日语、日语会话、日语