语文人教版八年级下册泥人张.ppt

俗世奇人 齐市三中 张萌 阅读篇目 泥人张 冯骥才 绝盗 语文主题丛书冯骥才 泥人张 彩塑 学习目标 1 分析人物描写方法 2 学习动作描写对塑造人物形象的作用 了解作者 本文作者是当代作家 他以写知识分子和天津近代历史故事见长 短篇小说 中篇小说 分获全国优秀短篇 优秀中篇小说奖 民族文化的守望者 他的小说集 俗世奇人 共收录了二十篇作品 可以说每篇写一个人物 检查预习 交流感知 冯骥才 雕花烟斗 神鞭 啊 撂高 怵谁 一戳 模子 估 阔绰 重点字词 liao chu chuo mu gu chuo 天津卫本是水陆码头 居民五方杂处 性格迥然相异 然燕赵故地 血气刚烈 水咸土碱 风习强悍 近百余年来 举凡中华大灾大难 无不首当其冲 因生出各种怪异人物 既在显耀上层 更在市井民间 余闻者甚伙 久记于心 尔后虽多用于 神鞭 三寸金莲 等书 仍有一些故事人物 闲置一旁未被采纳 这些奇人妙事 闻所未闻 倘若废置 岂不可惜 近日忽生一念 何不笔录下来 供后世赏玩之中 得知往昔此地之众生相耶 故而随想随记 始作于今 每人一篇 各不相关 冠之总名 俗世奇人 耳 写作背景 1 自由阅读课文 读后请大家在 泥人张 前面加上一个修饰语 泥人张 并请说明理由 研读共品 塑造了泥人张技艺超群 维护尊严的智慧形象 研读共品 2 这篇小说塑造了泥人张怎样的形象 描写了泥人张与海张五的较量 塑造了泥人张技艺超群 维护尊严的智慧形象 表达了作者对祖国民间文化遗产的尊重以及对劳动人民的热爱之情 也反映了20世纪30年代初期天津码头人才济济 龙蛇混杂的市井风俗 研读共品 3 这篇小说的主题是什么 研读共品 4 文中用了什么人物描写方法塑造泥人张的形象 1 概念 描写人物富有特征性的动作 以表现人物的性格 品质 身份 地位 处境 状态 叫做动作描写 动作描写 2 作用 体现人物的身份 地位 反映人物心理活动的进程 表现人物的性格特征 推动情节的发展 教师指导 运用生动传神的动词 3 怎样能把动作描写的更生动形象呢 4 找出本段捏泥人的动词 说说动作描写的作用 伸 抠 摆弄 停 戳 说明泥人张捏泥人的动作不仅快 而且娴熟 手艺奇 随后手一停 他把这泥团往桌上叭地一戳 起身去柜台结帐 一个 戳 字看出了泥人张内心的愤怒 鄙夷与不屑 5 上一段文字中哪个动词最能表现泥人张当时的心情 表现了怎样的心情 互助释疑 海张五那边还在不停地找乐子 泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了 你怎么理解句中蓝色的 找 字 试着将它换成其他动词 效果有什么不同 这一个 找 字源于海张五的 找乐子 找 者 寻觅是也 海张五拿泥人张取笑找乐 泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中 一个 找 字 可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智 还看出海张五自作自受的可笑 如果换成 捏 揉 做 等字眼 就只有泥人张一方的行为 就不易看出他的被迫还击和机智应对了 请同学们根据所学 快速阅读 绝盗 勾画出动作描写的语句 并选择一处文字用 运用动作描写 动词 生动形象地 表现了 刻画了形象 进行精读批注 建议阅读方式 速读不动唇不指读 示例 老头子把车直蹬到那新婚小两口的门前 猛一刹车 运用动作描写 动词蹬 刹车生动形象地表现了老头火冒三丈的样子 刻画了老头子善于伪装的绝盗形象 巩固拓展 1 随笔 为你周围有绝活的人 比如能一笔画出一个圆的数学老师 能生动模仿各种声音的同学等 写一篇人物速写 抓住人物动作 语言 神态等方面的特征 写出他们的奇处 绝处 2 课外阅读冯骥才 俗世奇人 一书中的其他篇目 如 苏七块 冯五爷 蓝眼 蔡二少爷 等 并做精读批注 总结提高 1 这节课我懂得 学会 了 2 我想对我的师傅 学友 说 温习提示 可以从学习目标 学法 师友互助方面谈