湘教版必修二 第二章 第3节 城市化过程对地理环境的影响 教案.doc

2.3“城市化过程对地理环境的影响”教学设计（1课时） 西安市长安区第八中学 曹友利【教学目标】1、知识与技能（1）了解城市化对自然地理环境和人文地理环境的影响。（2）能够理解城市化过程中出现环境问题的原因及解决问题的途径。(3)了解我国城市发展的趋势。2、过程与方法（1）结合现实生活中的具体事例，分析城市化对自然环境的影响。（2）通过对本市环境问题的分析，理解城市化过程中出现的问题及解决措施。3、情感态度与价值观（1）在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神，并形成积极的学习态度。（2）通过对城市生活与城市环境问题探讨与学习，提高保护环境的意识，并树立正确的城市发展观。（3）在家乡案例分析过程中，培养热爱家乡，积极为家乡发展作出贡献的情感和意识。【重点难点】1、 重点：城市化过程对地理环境的影响和带来的环境问题2、难点：联系实例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市的发展趋势。【学情分析】通过城市基本空间结构与城市化过程特点的学习，学生对城市的结构与成长有了一定的了解，这为本节内容的学习打下了一个很好的基础。同时本节内容与学生的生活实际联系密切，许多典型的案例就时常发生在我们学生周围，因此学生对此节内容的学习会体现出特别明显的主动性。而这正是本节课能够顺利实施的关键所在。但由于学生综合分析能力不足，这就需要教师适时给予正确的点拨引导和恰当的语言总结。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课展示西安市航拍的录象片段，并选取几张具有代表性的图片由ppt图片展示，面对这些图片，让学生结合自身的经历谈谈相对于农村而言城市生活的优越性。并简单分析农村生活与城市生活的不同及影响原因。板书：一、城市化与我们的生活 城市生活：衣、食、住、行城市化过程 生活习惯城乡差距缩小 农村生活： 劳作方式 城乡差距答：生活习惯（衣食住行等）、劳作方式、交通运输吸引学生的注意力、激发求知欲，并升华学生对家乡、祖国的热爱之情，使学生主动进入本节课的内容。过渡城市是对环境影响最深刻最集中的区域，城市对地理环境的影响包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。城市化过程对自然地理环境产生了哪些影响呢？带着疑问预习，利于激发学生的求知欲望，并为教学指明了方向。讲授新课：1、城市化过程对自然地理环境的影响自主学习（内容空缺，让学生填写，教师点拨纠正）ppt展示：城市化对自然改造的图片自然环境影响评价地形进行改造，趋于平坦易造成水土流失、滑坡、泥石流等地质灾害气候改变下垫面性质，产生热岛效应，影响局部地区气候形成城市风，将城市的污染物带到郊区，也可把郊区工厂的废气带到城区水文破坏原有的河网系统排水不畅,造成地面积水；富营养化变黑发臭生态生产生活污染,尤其是工业“三废”,干扰和破坏了生态环境城市生态遭受破坏，环境恶化（合作探究）案例一：位于黄土高原的陕北小城延安，早在2011年，延安市便启动了建设规划控制面积为78.5平方公里、容纳40万人左右的“中疏外扩、上山建城”城市发展战略。 今年7月以来，延安市遭遇了长达一个月的“百年不遇”特大暴雨，导致滑坡、泥石流等自然灾害频发，约19万房屋窑洞倒塌和严重损毁，42人死亡，直接经济损失达129亿元。思考讨论，延安削山建城主要改变了哪种自然地理环境？带来了哪些不利影响？延安是否应该削山建城？案例二：读西安市气温变化图和西安市周边风道图，思考下列问题。（1）西安市市区和郊区气温变化有何差异？思考其原因。（2）结合西安市周边风道图，描绘出西安城市热力环流过程，说明秦岭对西安的生态作用？案例三：（1）结合图片“夏季到西安来看海”，思考城市建设过程中对哪种自然地理环境的影响？带来了哪些不利后果？（2）下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。读图回答。1城市化后的洪水过程线是（ ）a bc d2防治城市内涝的措施有（ ）在人行道改造中采用透水砖禁止开采地下水疏浚河道兴建污水处理厂完善排水系统 分析课本“阅读”材料、有关图片，讨论、总结城市化对自然地理环境的影响，填表格一；并从实际出发，找寻生活中的实例思考讨论，理解城市化对地形的影响，并通过延安是否该削山建城的讨论理解人类活动对地理环境的影响有其两面性。结合西安市城市热力环流图理解城市化对气候的影响学生理解城市化对河流水文的影响通过事实材料把凌乱的知识系统化，让学生学会总结、分析、提炼知识的方法学生学会从材料中找关键知识点，提升其辩证思维能力培养学生学会分析地理图表的能力结合必修一所学知识理解城市化对地表径流，地下径流，下渗等环节的影响，提高其知识的迁移应用能力2、城市化过程对人文地理环境的影响1、城市化过程对人文地理环境又产生了哪些影响呢？（内容空缺，让学生填写，教师点拨纠正）板书：二、城市化过程对地理环境的影响1、对自然地理环境的影响2、对人文地理环境的影响分析课本“阅读”材料、有关图片，讨论、总结城市化对人文地理环境的影响，填表格二；结合身边实例谈谈对不切实际的盲目开发所带来的后果用所学知识解答我国城市化过程中出现的问题，提出自己的见解，形成科学的、可持续的城市化发展思想过渡大城市是人类生产生活和娱乐活动的中心，但为什么国外一些大城市的人口却出现了向郊区迁移的现象呢？联系前面学过的知识回答，从而引出城市环境问题从学过知识入手，学生容易理解，也更易进入新内容的学习3、城市环境问题1、展示有相关图片，引导学生总结环境污染、交通、住房、社会治安、就业等“城市病”。板书：三、城市环境问题提问：我们所居住的城市有这些问题吗？根据老师所展示的各种问题的图片，学生自己总结，联系实际举出例子；总结交通、住房、社会治安、就业等“城市病”培养学生观察、分析能力，养成观察生活、合作学习的习惯合作探究：以西安市为案例，以一个突出的环境问题为题材，提出自己的解决方案。并对“自己在城市化中，应该做些什么”，展开讨论，发表自己的看法，提出合理化建议。让学生自主探究，纷纷为存在的问题献计献策培养学生综合运用知识的能力，同时也培养其主人翁意识过渡环境质量在现代化城市中的分量越来越重。不少发达国家的城市绿地成荫，鸟语花香，像一座花园。我们的城市发展趋势应是怎样的呢？4、我国城市发展趋势板书：四、我国城市发展趋势活动：假如你是西安市的市长，请你从经济、社会、环境三方面谈谈你将如何规划我们的城市，使她的明天更美好？（教师引导点拨）板书：1、 建设卫星城，开发新区。2、 合理规划，加强管理。3、 改善城市交通和居住条件。4、 保护和治理城市环境。角色扮演，自主想象发挥通过角色扮演，培养学生的语言表达能力，同时也培养其主人翁意识5、课堂小结通过本堂课的学习，我们重点学习了城市化过程对自然与人文地理环境的影响并由此产生的一系列城市环境问题，同时我们还了解了我国未来城市的发展趋势。对所学知识进行巩固性学习通过小结让新课内容再现，易于巩固学习6、课堂练习1、城市的空气污染源主要有汽车、火车等交通工具排放工矿企业排放居民生活燃煤排放光合作用产生a、 b、 c、 d、2、下列说法正确的是a、城市垃圾的不合理处理是城市大气污染的主要原因之一b、城市水污染的主要来源是生活污水c、目前城市水质受到严重污染，特别是饮用水的水质不断下降d、地形封闭的城市利于空气扩散，大气污染较轻3、英国泰晤士河曾受过严重污染，除偶尔能发现鳗鱼外，无其它鱼类。如今，经过治理的泰晤士河，已被认为是世界大城市中比较干净的河流之一，河中重现了上百种鱼类。伦敦原来是个著名的“雾都”，近年来，由于英国政府采取措施，帮助居民和工厂企业改用煤气、柴油等无烟燃料，并限制私人小汽车在市内使用，空气中烟尘大为减少，雾日已不多见。 （1）1950年伦敦市发生了震惊世界的酸雾事件，数百人死亡，造成酸雾的主要污染物是 ，其合理的防治措施是 ，酸雨对生物界的危害是 。 （2）泰晤士河河水的污染物主要来自 和 。污水排入河流，导致鱼类死亡的原因是 。 （3）伦敦市保护和改善城市环境的措施有 、 、 等。答案1、b 2、c 3、（1）硫氧化合物 减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放量 使植物营养体受损，导致植物（林木）死亡（2）城市工业废水 生活污水 河水污染严重