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精选优质办公范文关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结20XX-20XX学年度感圣中学随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。为此，我校严格遵照海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见及东方市教育局关于进一步做好流动人口子女就学工作的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。本年度住宿生受助16人。进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。进城务工人员随迁子女大多家庭经济困难，家长忙于生计，无暇照顾孩子，或者是观念陈旧，无法科学引导孩子，因此部分学生学业基础较差，缺少关爱，有很强的自卑感。对此，我校教师经常家访，并与家长保持电话和校讯通联系，了解学生校内外情况，经常找进城务工人员随迁子女谈心，对他们进行思想上的引导，平时注意鼓励表扬他们，在各种活动中多给他们表现的机会，在学业和生活上帮扶他们，帮助他们树立自信心，消除自卑感。20XX年3月，我校组织全体住校生开展了才艺展示表演，为这些进城务工人员随迁子女提供了展现自我风采的平台，使学生们在活动中找到自信，增强了进取精神，对引导学生积极向上，促进学生全面健康发展起到了重要作用。四、缩小进城务工人员随迁子女与本镇学生之间的差距。进城务工人员子女大多来自落后的、教育质量不高的农村学校，教育水平、教学进度、早期教育、家长文化水平有着明显差异，因此学生的学习基础与本镇学生差别很大。为此，我校教师对学习有困难的进城务工子女，加强辅导，让他们进得来、留得住、学得好。为了能够尽快缩短这些差距，很多老师除了完成正常的课程外，他们还利用休息时间、课外不辞辛苦，主动为他们无偿补课，并向家长传授教育子女的科学方法。在老师们的无
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