物理论文开题报告格式(1).doc

闽江学院毕业论文开 题 报 告题 目: 提高高中物理解题能力的探究 An Exploration of Improving High School Students Physics Problem-solving 姓 名： 陈融 学 号： 系 别： 专 业： 年 级： 指导教师： 2011年 月 日一、 选题依据随着物理教育研究的不断深入，如何培养学生的科学思维能力，分析和解决问题的能力成为研究的热点。高中物理课程是我国大学物理学习的基础，其教学效果直接影响到学生日后大学的学习。如何学好高中物理已经成为高中学生目前的首要任务。但是基于高中物理课程中的力学、光学、电场磁场、机械运动等内容逻辑性较强，并且需要学生对于生活中常见的物理现象有一定的了解，这就使得每天除了学习而对生活观察不够的学生、逻辑性不强的学生出现了成绩下滑。针对这样的情况，如何提高学生解决实际物理问题的能力，培养学生思维的灵活性成为需要引起极大关注的问题。本文将通过对现阶段高中物理学习现状的了解,分析出现解题困难,解题能力不足出现的原因,探讨如何提高高中物理解题能力。二、研究的内容及目标本研究将以下四个方面作为研究对象:1、熟悉现阶段高中物理教程，总结高中物理的问题的类型以及其解决问题的一般过程。 2、从学生的主观因素和教师教学两方面来分析影响高中生解决问题的主要因素。学生认知结构的缺陷导致了物理问题不能顺利获得解决，体现出来学生思维灵活性差；教师教学方面的不当或失误在很大程度上也影响了学生对问题的解决。3、针对影响高中学生物理问题解决的因素，提出了提高中学生物理问题解决能力的具体策略，即尽力完善学生的认知结构，注重学生知识的完整性；全面开发和培养学生的思维能力，注意培养学生兴趣；同时需要对提高教师素质，改进教学方法，对学生进行解题方法的训练，使学生掌握基本的解题思路。 4、总结全文，强调要充分调动学生的主体意识。重申提高高中生物理解题能力的现实意义，并指出本文存在的局限性。三、研究方案及可行性分析研究方案：本论文采取理论研究，举例证明，以及网络技术为辅助研究手段，通过利用图书馆电子阅览室、图书馆现有藏书、资料室资料、文献查阅期刊等手段来查找相关资料并进行整理分析资料，加以归纳总结，并坚持在老师指导下独立完成。已具备的资料：相关专著；中国期刊网相关资料；图书馆的物理杂志；现刊阅览室的物理学报等途径。参考文献：1孙喜林，荣晓华，现代心理学教程，东北财经大学出版社，2000年6月，第二版. 2 张承芬，教育心理学，山东教育出版社，2000年5月，第一版.3陈眉凤，论物理教学中解题能力的提高，科技信息，2008,17.4李海，任青，张金龙，李一青，影响高中学生学习物理的主要因素，雁北师范学院学报，2000,35许根娣，高中学生物理成绩下降的归因分析及其教学对策，物理教师，1998,116徐旭玲，物理问题解决过程中学生思维灵活性的研究，广西师范大学，2001. 7袁芳，高中学生物理学科能力的现状及对策，上海师范大学，2004.四、研究进度计划五、指导教师意见论文将从文学伦理学