高等学校毕业生登记表填表说明和要求.doc

高等学校毕业生登记表填表说明和要求本填表说明和要求是对“高校毕业生登记表”填表说明的一个补充，是根据以往毕业生填表过程中容易出现的错误和问题而制定的，要求所有填表人仔细阅读本填表说明和要求，并遵照有关要求认真填写“高等学校毕业生登记表”。1填写时一律用钢笔、签字笔（黑色）或毛笔，不得使用圆珠笔，字迹要清楚。2登记表计入学生档案，请仔细填写，填表过程中严禁涂改，如使用涂改液则表格作废。3表内所列项目必须全部如实填写，不得留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。4表格封面的“学校”、“学院”、“专业”必须填写全称。填表日期2014年5月30日，表中所有签名下面时间一律为2014年5月30日。5表格封面和第一页“姓名”一栏的填写必须和身份证、户籍卡以及学籍卡一致。曾用名如有则如实填写，无则填写“无”。6“现在家庭详细住址”应填写父母家庭住址，已婚者可以填写自己的家庭住址，不应填写学校的宿舍地址。7“本人身体健康状况”一般填写“健康”、“良好”等，如有疾病应如实填写。8“何时何地经何人介绍加入共产党或共青团”一栏，党员需要分别填写入党和入团的情况，团员需要填写入团的情况，群众填写“无”。必须将时间、地点、介绍人等项内容全部填写清楚。注意：入党介绍人须填写两名，入团介绍人填写一人即可。9“婚否？对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职”一栏，未婚者填写“无”，已婚者需将配偶的姓名、政治面貌、现所在单位和职务等项内容全部填写清楚。10. “家庭经济状况及主要来源”按实际情况填写，如：经济状况良好、一般、困难，主要来源为父母工资收入、务农收入。11.“何时何地因何种原因受过何种奖励或处分”一栏，若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”；若在校期间受过党、团及行政处分但由于表现突出而撤消处分者，则填“无处分”；若在校期间受过党、团及行政处分而未撤消处分者，则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级。奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项。优秀毕业生称号在“何时何地因何原因受到奖励或处分”栏中要填写。此栏填写容易不全或不确切，请各院（系）在填表前向毕业生讲清要求，并认真审核。12. “本人学历及社会经历”一栏应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历，经历时间上应连续不得出现空白阶段。“在何地、何校（或单位）学习（或任何职）”一栏填写格式应为“市学校，小学（初中、高中、本科）”，“证明人现在何处”一栏填写格式应为“（证明人姓名），现在单位”或“（单位）（证明人姓名）”。13. “家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何”一栏中“家庭主要成员”指直系家属（父母和爱人、子女）（父母两人情况须填写完整），“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。填写格式为“父亲 （姓名），在地单位任职务，党员（团员、群众），与本人关系良好（密切）”特别注意“现在与本人的关系如何”不可以漏填。14. “自我鉴定”栏：由学生本人认真填写，内容为全面总结本人在校期间学业情况、思想政治表现及其它方面的表现，实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向，篇幅不宜过短。15. “班级鉴定”栏：由辅导员或班主任填写、签字。内容为该毕业生在校期间的一贯表现和全面评价。班组长签名先不要签，交上来后统一签名。16. “毕业实习单位和主要内容”栏，由学生如实填写，如xx学校，讲授xx课程。17.“懂何种外语程度如何”，如果有过四、六级英语的可直接填写大学英语四级或六级，一般就填大学英语合格。18.“本人工作志愿”，已经正式签约确定工作单位的，填写工作单位的名称；没有正式签约工作单位的，按实际志愿填写。19.“学校对其就业的意见”，已经正式签约确定工作单位的，填写“同意按就业协议派遣”；没有正式签约工作单位的，填写“国家规定的两年择业期内按普通高校毕业生就业渠道派遣”；升学的毕业生填写“同意继续深造”。“自我鉴定、班组鉴定、学校组织意见”范文示例一、“自我鉴定”范文（内容仅供参考，格式可参照下文）： 。 开头语：。 （如：当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起，我就成为一名大学生了。四年后，当我又要离开的时候，放眼望去，楼还是那楼，树还是那树，漫步于中的却不是了自己。即将离开大学，我有必 ）要对自己这四年的大学学习生活进行自我鉴定。 。 在思想政治方面：。 （如：本人具有优秀道德修养并有坚定的政治方向。我热爱祖国热爱人民坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产团结同学乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。） 。 在专业学习方面：。 （如：我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语四级考试，学业平均成绩超过 75 分即将取得东南大学学士学位证书。本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。） 。 在综合能力方面：。 （如：本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。） 。 在操行品德方面：。 （如：各方面表现也很出色。在生活上我崇尚简单质朴的生活不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。） 。 结束语：。 （如：四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。） 二、“班组鉴定”范文（内容仅供参考，格式可参照下文）： （一）优秀毕业生范文（除非特别优秀，一般即为合格）（4选1） 1、该生是以为积极向上的学生，为人友善，乐观开朗，与同学关系融洽，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。在学生会的工作认真负责，兢兢业业，是一位非常优秀的学生。 2、该生是一位非常优秀的学生，在校期间学习认真，思想积极，乐观友善，活泼开朗，并积极参与校内活动。 3、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和 社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。 4、该生是一个爱学习、勤钻研、能吃苦的学生。文明守纪，能严格要求自己。积极参加学校的各项活动。在班级中能团结同学，助人为乐，在班级中能团结同学，助人为乐，遇到问题能独立解决，你稳重、爱思考，深受老师的青睐。 （二）合格毕业生范文：（6选1） 1、该生是一个勤勉努力，有较强上进心，有主见，目标明确，学习和工作态度好，自觉完成老师和学校各项任务与工作，能积极乐观地面对学习上的挫折，无早退缺课等不良记录，与同学相处融洽，尊重师长。 2、该同学学习刻苦，为人幽默大方。在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参 加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，是一名合格的大学生。 3、该同学在校期间遵纪守法；学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽；担任班干部期间，对工作 积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极 参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。 4、该学生在校期间“德智体美劳”能够全面发展，热情的心态对待同学，有很好的交际能力，且尊敬的态度敬爱老师。那份对生活的热 爱，让他多次获校内各种奖项荣誉，也是一个能将学生工作与个人学习调整的有章有序并得到老师认可且放心的活力学生。 5、该生品行端正，有礼貌，在学习上比较勤奋。很有个性，思想活跃，对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极， 团体荣誉感挺强。 他还是一个自强懂事的学生，自信是他最大的特点。对于失败每次都 能乐观地化解，变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。 6、该生待人真挚，热情活泼，在学习上能静静地独立思考。思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努力并且有较强的上进心。但与此同时，还缺乏自信心。希望她在以后日子里，能够坚定自己的步伐，勇往直前。 三、“学校组织意见”范文（内容仅供参考，格式可参照下文）：（3选1） 注：“学校组织意见”一般只评为“合格大学生”即可。 1、该生进校以来，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加校、院组织的各项活动，学习目的明确，态度端正，成绩优良，是一名德、智、体全面发展的大学毕业生。 2