语文人教版六年级下册18 跨越百年的美丽 教学设计.doc

18.跨越百年的美丽教学设计课题跨越百年的美丽课型新授课设计说明在教学本课时，我引导学生反复朗读，联系居里夫人工作中的艰难和辛苦，工作中的态度和表现，说说自己的理解，然后抓住句子的核心部分引导学生思考。教法上，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。在学法上，我主要让学生交流资料，读中质疑，品读感悟，全班研讨等方法，鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，倡导学生在合作探究中学习。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集与居里夫人有关的资料。（学生）课时安排2课时教学过程第二课时学习目标1.巩固字词。背诵喜欢的部分。2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。（用时：5分钟）1.组织学生玩开火车游戏，巩固字词。2.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。1.开火车认读听写生字词。认真听，不会认的、认错的向其他同学请教。2.学生说说课文的主要内容。其他同学加以补充。1.填一填。这篇文章采用倒叙的手法，先写了居里夫人 的场面；然后具体描写了；最后写了 ，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。二、分段品读，感受“美丽”。(用时：20分钟)1.出示自学提纲。（1）指导学生自由阅读第2自然段。找出描写居里夫人外在美的句子，并谈感受。（2）自由朗读课文第3、4自然段，思考：哪些句子表现了居里夫人的内在美？2.检查自学效果。指导学生理解关键语句。（1）理解“可能”一词。（2）提炼“镭”的过程说明了什么？（3）理解“烟熏火燎”的含义，感悟居里夫人的献身精神。（4）你由“三年又九个月”想到了什么？“0.1克镭”有多大？（5）这是一种什么样的信念？（6）居里夫人的坚定、刚毅、顽强、远大、执著的追求，具体体现在哪些语句中？（7）“人生意义”在文中指的是什么？（8）通过朗读来赞美居里夫人的高尚情操。（9）居里夫人的卓越成就有哪些？你想说些什么？1.学生自由朗读第2自然段，找出描写居里夫人外表美的句子。2.学生自由朗读第3、4自然段，找出文中能够体现居里夫人“美丽”的句子，在小组内进行深入品读。3.学生理解关键语句。（1）为了提炼纯净的“镭”，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。（“可能”一词说明了什么？）（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。（这说明了什么？）（3）化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（“烟熏火燎”是什么意思？体会居里夫人在科学研究中不畏辛劳与危险的精神。）（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（“三年又九个月”说明了什么？“0.1克镭”有多大？）（5）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（这是一种什么样的信念？）（6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。（找出能够体现她坚定、刚毅、顽强、执着追求的句子进行品读。）（7）这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（“人生意义”指什么？）（8）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。（读了这段话，你最大的感受是什么？读出自己的理解来。）(9)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（重点体会居里夫人的卓越成就。）2.在下列句中填上合适的关联词。（1）居里夫人（ ）一生拥有过三克镭，（ ）她从来没有想过为自己谋取利益。（2）（ ）这都还是偶然的发现，居里夫人（ ）对此提出了新的思考。（3）（ ）说居里夫人有着醉心于事业的大公无私，（ ）说她有着伟大的人格。3.指出下列各句所用的修辞手法。（1）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（ ）（2）但是，她视名利如粪土。（ ）4.读句子，谈谈你的体会。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 三、回归整体，提升认识。（用时：10分钟）1.播放影片中居里夫人的感言。2.回读全文，谈谈什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题？3.再谈对“美丽”的理解。1.看居里夫人的感言，感受她伟大的人格。2.学生谈谈对课题的理解。照应问题。3.百年是虚指，意即“永恒”，她的