班主任如何抓不良倾向.doc

班主任如何抓不良倾向靖边一小 武竹梅随着教育事业的飞速发展，教育条件的千变万化，使得教育对象的内心丰富而复杂，这就给我们班主任的工作带来新的挑战。根据多年的教育实践，我认为班主任抓不良倾向应注意以下几个方面的问题：一、 善于发现问题首先，要细心观察；学生中存在的问题，往往在平时学习生活中会有所表现。只要我们细心留意学生各方面的表现,肯定会发现一些蛛丝马迹.其次,要广泛联系群众.学生、家长和科任教师就是我们密切联系的对象.我们联系的群众越多,收集到的信息量就越大,分析问题就越深入.例如,我们班的胡某同学在一次偶然的机会就开始沉迷于网络游戏.他的问题,家长和我一直都没有发现.开学没多久,他时常的迟到、旷课便引起我的注意.跟家长联系,家长也是觉得自己的儿子这段时间的行踪有点诡秘:他每天早上五点左右就离开家去学校,下午放学回家也很晚.家长追问时,他就告诉家人早上老师提前到校辅导,放学时帮同学值日.家长听后也就不再说什么了.同时,我又和科任教师了解,各科老师也反映这个学生上课精神恍惚,注意力不集中,有时被提问了,结果是所问非所答.综合各方面反映的情况,我认为这个学生一点出了问题.经过细致调查,果然不出所料,他每天都沉迷于网吧.二、 及时处理问题发现不良倾向,要及时处理,防微杜渐,因为有些事情一经拖延,后果将不堪设想.胡某同学的事,我本着对学生负责,对家长负责的态度,决定一查到底.我放弃一周的休息时间,利用下班后的休息时间,对学校周围的网吧进行查访,终于在一星期五的下午,在“阿凡提网吧”找到了胡某.我眼前的胡某同学正全神贯注地敲打着键盘,显示屏上那离奇的画面的确令人眼花缭乱.我找到该店的网管,了解了一些情况,得知他经常来这里玩游戏,还欠了不少游戏费.之后,我来到毫无觉察的胡某同学跟前,面带笑容地对他说:“瞧你,眼睛都发红了,一定是玩了不短的时间了吧.看来它的引力可真不小啊!哪天也教教我,让我也体验一下其中的乐趣了.不过,今个你得和老师一起走了,能舍得这没玩完的游戏吗?”经我这么一说,他不好意思地咧嘴一笑.我顺势就将其带出网吧.先给他买了一瓶果汁,让他喝了,等他情绪平定之后,我便和他进行了一次长时间的交谈.我举了不少关于青少年沉迷网络游戏,最终走向犯罪道路的事实,以此对其说服教育.最后他感到地流着泪对我说:“老师,我知道你做的这些都是为了我,你放心吧,我再也不上网吧,我不再玩那无聊的游戏了.”听了他的话,我欣慰地笑了.那天,是我送他回家了.幸亏我们调查工作做得快,使他及早“悬崖勒马”.三、 深入调查研究学生不良倾向是不良品质的外在表现,所以在处理学生存在的问题时,我们还不能就事论事.发现不良倾向,我们要顺藤摸瓜,进一步深入调查.有一次我布置了题目为“我最看不惯”的小作文,这次小作文,让我了解到了一些不为我所知的情况,班上竟然有个别同学恃强凌弱的现象.对于这个现象,我没有简单的处理,而是以此为切入点,深入调查了解.结果我查出了班上已经组成“少年足球队”,并利用周末同年级其他班级的足球队进行挑战赛,其中在挑战过程中,双方发生冲突,以至发生了斗殴的行为.掌握这些情况,我及时对学生展开了思想教育工作,让他们认识到同学之间应该学会宽容,互相帮助,共同进步,切不可以以大欺小,恃强凌弱.而且任何一种活动,都是为了锻炼自我,增进友谊,相互之间取长补短.只有这样才不失活动的意义.四、 跟踪善后德育教育过程具有长期性和反复性.学生的问题往往是反反复复的,一件事情处理完毕,往往不能就此画上句号,许多因素的影响会使事情来回反复,如果不继续跟踪,往往会前功尽弃.对于我班的胡某同学的事,虽然经过耐心地说服教育,但由于年龄的特征,心里的不成熟,周围环境的干扰,我害怕他又重犯,所以我采取跟踪调查,采取“明暗”两条线的措施:“明”是我正面了解本人,经常与他谈心,并和家长保持联系;“暗”委派诚实、守信、可靠的同学,暗中跟踪,查问等办法,一直间接帮扶教育这位同学.通过说服、沟通等教育措施,这个同学在没有发生类似的情况,而且学习成绩也是稳中有升,性格也变得