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妙笔生花写人物细节将军墓中学 高晓伟课型设置读写联动课学习目标v 1、探究人物细节描写；v 2、学习在习作中恰当运用人物细节描写。阅读篇目都德最后一课一、忆海拾贝，识细节1、玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。外貌细节描写2、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作细节描写3、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 语言细节描写4、走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。 -刷子李 心理细节描写5、老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。神态细节描写（细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。）二、情系国家，析细节用“ ”画出文中运用了细节描写的句段，建议大家按下列句式回答问题。大家请跟我看第 段 一句，此句运用了 细节描写，我感受到了 。 抓住特征绘外貌人物细节描写要领 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言三、有感而发，写细节从去年十一月份到现在，我们和现在的语文老师相处已经半年
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