九年级化学上册《5.4石灰石的利用》课件2沪教版.ppt

一 教材分析 二 教学过程 三 几点思考 教材分析 地位作用 本课内容是沪教版化学九年级上册第五章第四节 本课知识对学生来说是比较熟悉的 在本节学习中 学生既能联系生活实际来学习石灰石的性质和用途 加深对知识的理解 又能进一步运用探究性学习的方法 探究未知知识 并且为将来学习盐的性质打下基础 本节在教材中起着承上启下的作用 是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课 教材分析 地位作用 教学目标 1 知识与技能 通过实验探究活动 使学生认识石灰石 大理石是主要的矿藏资源 了解自然界中主要成分是碳酸钙的物质 掌握鉴别碳酸盐的方法 2 过程与方法 学会通过实验归纳出检验碳酸盐的方法 学会设计实验检验物质的方法 培养学生的探究能力和观察能力 3 情感态度价值观 通过实验激发学生学习化学的兴趣 让学生体验实验成功带来的快乐 培养学生的审美观和爱国主义精神 教材分析 地位作用 教学目标 教学难点 设计实验检验物质的方法 教学重点 探究碳酸钙的存在和检验碳酸盐的方法 教材分析 地位作用 教学目标 学情分析 学生已经学习过了石灰石和稀盐酸反应制备二氧化碳 也具备了书写化学方程式的技能 同时已有一定的用化学知识解决实际问题的经验 另外学生个性活泼 思维活跃 积极性高 已初步具有对化学问题进行合作探究的意识与能力 教材分析 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 学习方法 教学方法 教学手段 情景探究 师生互动 自主探索 合作交流 使用多媒体辅助教学 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 展示石灰石样品 播放 石灰石的经历 故事录音 引入课题 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 实验探究获得新知 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 交流讨论提出假设 分组合作设计实验 组内合作实验探究 交流讨论获得结论 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 视频播放 桂林溶洞 风景介绍片断 图片展示华表图片 拓展视野感受存在 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 合作探索学以致用 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 学生分组利用刚才同样的方法 实验探究 为什么实验室制取二氧化碳并不用稀盐酸和碳酸钙粉末的反应 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 合作探索学以致用 归纳总结反思评价 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 1 归纳总结 什么是碳酸盐 2 归纳总结 碳酸盐的检验方法 2 交流反思本节课的 收获与质疑 教材分析 教学过程 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 合作探索学以致用 归纳总结反思评价 布置作业巩固新知 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 拓展题 以下三题任选一题 1 通过查阅资料 了解大自然中那些争奇斗艳的钟乳石 石笋 石花是怎样形成的 2 上网查阅资料了解酸雨的危害 思考酸雨为什么容易腐蚀大理石雕像 3 课后实践 检验家中厨房里的调味品中是否含有碳酸盐 教材分析 教学过程 设计说明 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 合作探索学以致用 归纳总结反思评价 布置作业巩固新知 地位作用 教学目标 学情分析 教法分析 创设情境引入课题 实验探究获得新知 视频展示拓展视野 合作探索学以致用 归纳总结反思评价 布置作业巩固新知 体现 体现 情感态度价值观1 激发学习兴趣2 培养合作精神3 培养评价反思能力4 培养学生用化学的视角认识世界的能力5 培养学生的审美能力和爱国精神 过程与方法1 培养实验方案设计能力 2 徐连学生观察能力和语言表达能力 3 训练学生实验探究和分析 归纳总结的能力 1 评价学生的学习过程 关注学生在学习过程中的情感态度 是否乐于与人合作 愿意与人交流 是否乐于思考 具有学习化学的兴趣 一 关于评价方式的思考 两点思考 2 评价学生发现问题和解决问题的能力 关注学生发现并提出化学问题的能力 尝试从不同角度分析问题 发展和应用各种策略解决问题的能力 是否能用化学语言清楚地表达解决问题的过程 一 关于评价方式的思考 两点思考 1 加入学生的课外活动 使本课的引入部分更生动自然 也充分利用学生这一重要的教学资源 二 关于课本素材处理的思考 两点思考 2 对课本实验进行拓展 补充了探究石灰石和碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率对比是实验 拓展深化了已有知识 3 在作业设计上 让内容富有弹性 真正体现 让不同的人在化学上得