化学人教版九年级上册燃烧条件与灭火原理》课件.ppt

燃烧与灭火 第一课时 石家庄市第八十九中学马香菊 一 教材分析 燃烧是生活中常见的现象 本节内容与日常生活生产联系较多 课题对学生既亲切又熟悉 学生已有的生活经验是学习本节内容的基础 燃烧与灭火是在学生学了木炭 硫 红磷 铁丝等物质在氧气中燃烧的基础上进一步学习的 但学生对燃烧现象很少注意观察 因此 在对本节教学资源的选取上我注重源于生活 这样 在此基础上的情景创设 易激发学生学习的积极性 便于指导学生掌握本节的教学目标 教学目标 1知识与技能 1 认识燃烧的条件和灭火的原理 2 知道防火和自救的常识 培养自护自救能力 2 过程与方法 1 通过实验探究燃烧的条件 2 能用所学知识解释日常生活中的某些燃烧现象 3 情感态度与价值观 1 培养学生树立 绿色化学 的观念 对实验装置进行改进 培养学生的创新思维 2 树立安全意识和社会责任感 教学重点难点 教学重点 燃烧条件和灭火的原理教学难点 燃烧条件的实验探究 二 教学构想 考虑到学生对本节内容的熟悉 感知程度 考虑到初中学生好奇 好动 好强的心理特点 并且这几年随着新课改的层层开展 学生有一定的探索研究问题的能力 本节课采用的实验探究方法是控制变量法 这种方法在前面的学习中学生已有所了解 因此在解决燃烧的条件和灭火原理这两个重点问题上 主要采用启发 实验探究的教学策略 通过设置问题任务 创设情景 鼓励学生积极动脑 动手 参与 合作 给每位学生提供广阔的学习 展示的空间 力求让学生在和谐 愉快的氛围中进行研究学习 体验到化学学习的乐趣 通常情况下 发光 发热 氧化反应 铁在氧气中的燃烧 火星四射 放出大量的热 生成黑色固体 红磷在氧气中的燃烧 产生白烟 硫在空气中的燃烧 产生淡蓝色的火焰 放出大量热 发出耀眼的白光放热 有白色物质生成 燃烧的定义 通常情况下 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 环节一魔术表演 吹气生火老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气 不一会儿 棉花就燃烧起来 环节二学生活动探究物质燃烧的条件 实验器材 小木条 小石块 蜡烛 火柴 酒精灯 镊子 烧杯 点燃后呢 用烧杯倒罩住呢 在空气中 已点燃的蜡烛能维持燃烧吗 木条是可燃物小石块不是可燃物 燃烧需要达到一定的温度 燃烧需要空气或氧气 着火点 燃烧需要三个条件 三个条件缺一不可 魔术揭秘 老师口中吹出的气体中含有一定量的CO2 棉花 实为脱脂棉 中包裹着黄色过氧化钠 Na2O2 CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气 同时放出大量的热 最终使棉花燃烧起来 环节三知识拓展 实验创新 观察现象思考1 为什么试管中白磷燃烧 水中白磷不燃烧 2 试管中白磷燃烧 红磷不燃烧 演示实验讨论与交流 P124实验7 1 1 为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧 2 为什么铜片上白磷燃烧热水里的白磷不燃烧 3 能不能让热水里的白磷燃烧 90 课本实验存在的不足 如何改进 问题讨论 90 燃烧是种常见的现象 它给人类带来了光明和温暖 但也会给人类带来灾难 蜡烛熄灭 的方法及原理 小组比赛 请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛 环节四探究灭火的原理 实验器材 剪刀 湿布 沙子 自来水 烧杯 降温至着火点以下 水 清除可燃物 沙子 隔绝空气或氧气 你真棒 讨论结果 灭火方法 嘴吹 水浇 手摇 沙盖 湿抹布盖灭 剪灯芯等 灭火的原理 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝空气 氧气 降温至着火点以下 关于火灾的安全知识 环节五课题延伸 收获分享 你学到了什么 燃烧的条件是1 物质具有可燃性2 与氧气充分接触3 温度达到着火点 三个条件同时具备 收获分享 燃烧条件与灭火原理的对照 灭火的原理与方法 1 隔离或消除可燃物 2 隔绝氧气 3 降温到该物质的着火点以下 学以致用 1 实验时不慎碰倒了酒精灯 酒精在桌面上燃烧起来 这时最简便的扑灭方法是 A 用书本扑打B 用湿抹布盖灭C 用沙土盖灭D 用泡沫灭火器喷灭2 2012 泰安市 恰当的安全措施能减少生命财产损失 下列事故处理措施正确的是 A 油锅着火 立即盖上锅盖灭B 电器着火 立即用水扑灭灭C 高层住房内着火 立即打开所有门窗D 煤气泄露 立即打开排气扇的电源开关 3 将点燃的火柴竖直向上 火柴不易继续燃烧 其原因是 A 火柴梗温度达不到着火点B 火柴梗的着火点比火柴头的高C 火柴梗潮湿 不易继续燃烧D 火柴梗接触氧气少 A 拓展作业调查走访你所在的社区 都有哪些消防措施 还有哪些不足 你有那些建议 了解家用燃料的发展史 设计关于燃料和消防安全的手抄报 板书设计 课题1燃烧和灭火一