南昌理工学院考风考纪建设实施意见.doc

南昌理工学院关于加强考风考纪建设的实施意见考风考纪是学风建设的重要内容和关键环节，是学校各项工作的集中反映，关系到我校的教学质量、社会声誉和学校的可持续发展。这几年，我校事业了长足的发展，教育教学质量有显著提高，这是全校师生员工共同努力的结果。但如何在民办教育激烈竞争下，立足自身的内涵建设，严肃考风考纪，对于民办教育的健康发展，十分重要。我校要进一步加强考风考纪建设，采取切实有效措施，促进良好考风考纪的形成。一、考风考纪建设的主要目标和组织领导 通过考风考纪建设活动，促进优良教风、学风的建设，营造一个公平、公正、诚信的考试风气，保证教育教学质量进一步提高，从而促进教育健康有序发展。 成立考风考纪领导小组和督导组。考风考纪领导小组组成人员：学校校级领导、相关处室领导、各教学院部教学院长。二、采取有效措施，切实加强考风考纪建设 （一）定期召开考风考纪专题会议。考风考纪建设需全校教职员工的共同努力，形成对考风考纪真抓实干的合力。通过经验交流、先进表彰和考风考纪情况通报等，进一步统一思想，为我校考风考纪建设献计献策。 （二）分级签订考风考纪建设责任书，使考风考纪建设“一把手”负责制落到实处。把考风考纪建设列入学校各项工作的重要位置，实施“一把手工程”，采用“一票否决制”。考风考纪责任书的签订采取分级签订的办法，即校领导与各教学院长签订，各教学院长与教务管理人员及监考教师签订，以进一步维护我校良好的社会声誉和整体形象。（三）加强队伍建设，提高考试工作人员素质。考试工作人员在考试的组织实施中肩负重要责任，我校各类考试要严格执行广播电视大学全国统一考试工作人员违规处理办法，进一步加大对考试工作人员违规的处理力度。加强对考试工作人员思想、业务和职业道德等方面的培训，提高考试工作人员的政治素质、业务素质和职业道德素质。 （四）加强学生诚信教育，培养电大学生良好的学风。开放教育入学水平测试是学生进入电大参加的第一次考试，各级电大要严格按照要求组织考试。在学生入学教育和日常管理中，导学教师、责任教师、辅导教师等应积极引导学生掌握电大的学习特点，在面授辅导课的基础上，利用计算机及网络，学会自我学习、自我发展，变被动学习、被动考试为主动学习、主动考试。 （五）严格考点的设置和管理。根据广播电视大学全国统一考试考点设置和管理办法设置和管理考点。对考点以外设置考场、考场设置不规范等予以批评、通报、直至取消考点等；坚决禁止私设考点；对考试成绩异常的考点、有来信来电投诉的考点及考试规模大的考点，重点跟踪监管。 （六）考风考纪情况与招生计划直接挂钩。除了根据各级电大的办学条件核定招生规模外，将把考风考纪情况列为招生规模核定的重要依据。对于考风考纪出现问题的电大，将根据问题轻重及社会影响，控制其招生规模，直至停止招生。 （七）充分运用现代技术手段，提高考试管理水平。利用远程监控设备，既可为考点减轻监考的压力，也为考试的远程管理带来可能。在试点的基础上，逐步实现全省电大各考点考试的远程监控。 （八）加强教学过程管理，深化教育教学改革。深化教学改革，抓教学过程的落实和管理，建立良好的学风，这是提高学生学习质量的保证，也是实现考风考纪根本好转的保证。 1.加强课程辅导教师对学生课程学习过程的监控，体现教师对学生学习的关怀。制定浙江广播电视大学课程辅导教师工作规范，明确辅导教师的工作职责，要求辅导教师对学生课程学习过程进行跟踪，及时了解学生课程学习状况，及时指出并解决学生课程学习中存在的问题。 2.进一步提高教师的业务水平，鼓励教师开展教学改革。通过多种措施促使教师专业水平的提升，如进修、攻读各种学位及职称晋升。与此同时，作为电大教师，对教学对象的分析、对教学方法的探索显得尤为重要，要采取各种举措激励教师开展有关教学改革的研究，促使电大教师提高教学及管理水平。 3.定期开展教学检查，落实开放教育各教学环节。 4.进一步探索和改革省开课程的教学内容、考核内容和形式，从知识性的应试考核逐步向能力考核转变。加大对学生实践能力的考核；稳步推进基于网络课程考核改革试点工作，争取用几年时间使参与试点的中央电大统设课程和省开课程门数达到总数的三分之一。 三、切实加强领导，全面促进考风考纪建设 （一）各级电大要提高对考风考纪建设的认识。下大决心抓好考风考纪，彻底解决考风不正，考纪松弛的难题，并以此为导向，促进优良教风、学风的建设。各级电大领导要从保证电大社会信誉、保证开放教育人才培养质量、保证电大可持续发展的高度，认清考风考纪建设的重要性、紧迫性。 （二）各级电大要转变工作作风，认真履行自己的工作职责。各级电大领导要深入到复习、考试第一线，加强指导、检查、监督，带头贯彻执行考试的有关规定，切实抓好本单位的考风考纪教育与考试管理。 （三）省电大各部门、学院要密切配合，加强协作。考风考纪建设是一项艰巨任务，尤其在严格执行纪律中，可能会遇到很多阻力，所以，不仅教务处、教学管理与督导处、各学院要紧密配合，联手行动，而且其他相关部门也要