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文档简介
课文戏曲大舞台教学设计范文 【活动目标】 、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动; 、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用; 、尝试网络环境和课堂教学的整合。 【学习目标】 、了解中国传统文化艺术样式戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养; 、了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲; 、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣; 、以了解、欣赏、探究中国戏曲为中心,培养学生的综合语文学习能力和活动能力。 【课前准备】 、预习课本第四单元综合性学习戏曲大舞台。 、携带自己收集的相关资料和活动材料。 【学习过程】 一、教师导入 略 二、展示学习目标 三、自主学习过程 、进入任务一:学生关于戏曲基础知识的自主学习;在老师指导下完成相关练习。有余力的同学可学习浏览拓展知识的部分内容。 、进入任务二:根据自己的兴趣选择相应的小组加入。 、小组任务简单说明: 工艺品制作(脸谱等):在硬纸或蛋壳等你能想到的地方绘制戏曲脸谱,制成小工艺品;能对脸谱进行分类,并附文字或口头说明。也可以制作贺卡、邮票、火柴盒等工艺品。 戏曲手抄报:灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办一份手抄报戏曲大舞台;撰写办报感受(收获)与同学交流。 辩论擂台: 确定选题,准备资料、组织选手; 可在网上论坛参与辩论。辩题:中国戏曲是弃是留 模仿秀:尝试学唱戏曲,进行舞台表演实践;亦可以对戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究成果。成果展示形式自己选择,可以表演或汇报等;可以上交研究报告。 其他创意:你可以不参加上述小组的活动,你可以独立完成其他有创意的活动。但必须上交成果。比如撰写某一专题的研究报告等。 四、合作探究过程 小组成
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